第5课【教学设计】《甲骨文与青铜器》（冀人）

1、教育精选甲骨文与青铜器宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析 教学目标甲骨文与青铜器是2016年河北人民出版社七年级上册中国历史第四单元“国家的形成与发展”的第5课内容，主要介绍了中国最古老的文字甲骨文及商朝的青铜器。我国有文字可考的历史是从商朝开始的，司母戊鼎是世界上最大的青铜器，集中体现了我国古代劳动人民的聪明智慧。【知识与能力目标】 1.通过对甲骨文的学习，知道甲骨文与现代汉字之间的关系。2.了解甲骨文的基本情况。3.通过对青铜器和金文的学习，知道夏、商、周时期青铜器的种类和工艺成就，了解青铜器在这一时期的象征意义，知道金文的概念。【过程与方法目标】 1. 通过展示甲骨文字，了解甲骨文

2、与汉字的渊源。 2. 通过展示青铜器图片，让学生了解我国青铜时代的辉煌。【情感态度价值观目标】通过对本课的学习，了解到甲骨文、青铜器是我国先民的创造，是古代中国人对人类文明做出的贡献，感悟我国劳动人民的聪明才智和协同合作的精神，增强民族自豪感，增进对祖国文化的认同感，从而逐渐形成振兴中华的历史责任感。 教学重难点【教学重点】 1甲骨文和青铜器成就。2了解甲骨文和金文的含义。【教学难点】甲骨文和金文的历史价值。 课前准备 1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 教学过程2.学生预习本课内容，收集甲骨文的有关资料（含文字和图片资料）。【导入新课】：清朝末年，北京城内著名的金石学家、文学

3、家王懿荣，因患疟疾请大夫诊治，大夫开的处方中有一味药叫“龙骨”，王懿荣将药买回来后，无意间发现龙骨上刻有一种类似文字的图案。这些古代文字引起了他极大的兴趣，故从此开始研究。举世闻名的甲骨文就是这样被发现了。这节课，老师就将带领同学们认识商代辉煌灿烂文化的杰出代表甲骨文和青铜器。首先我们来看第一部分：甲骨文【自主学习】师：商朝人信奉鬼神和祖先，他们认为祖先逝去后会变成神灵来保护他们，所以他们想出各种各样的办法来祭祀。祭祀完成后，凡事便向祖先问询，如何得到祖先的答复，就需要一个沟通的过程，这个过程，我们就称为占卜。下面，同学们快速阅读教材，思考以下几个问题：1、什么是卜辞？卜辞记录了哪些内容？2、

4、甲骨文是在哪里发现的？为什么称这种文字为甲骨文？生：1、记录占卜的文字称为卜辞，卜辞中记录了有关占卜人的姓名，占卜的事情及结果等。2、河南安阳小屯村的殷墟，这些文字刻在龟甲和兽骨上因此称为甲骨文。师：商朝人对牛的肩胛骨或龟甲进行刮平处理，然后在背面挖出一些浅穴。占卜时，对浅穴进行灼烧，甲骨的另一面就会出现裂纹，占卜者根据裂纹判断凶吉，从而将占卜内容记录在裂纹旁边。我们来看一下，这是刻在龟甲上的卜辞，这是刻在牛肩胛骨上的卜辞。（展示ppt两幅图片）接下来我们详细看一下这几个文字，大家猜猜它们都是什么字？通过这些文字，思考甲骨文与现代汉字有什么渊源？生：甲骨文已经具备了现代汉字结构的基本形式，是一

5、种比较成熟的文字。师：接下来我们来合作探究，到现在为止，共发现有文字的甲骨13万片，整理出来的单字总数约4000多个，能够释读的有1000多个。专家和学者为什么要花大量时间研究甲骨文？（小组讨论）生A：它是我国现存最古老的文字，我们要研究汉字的起源。生B：它和我们现代的汉字紧密相关，生C：通过研究甲骨文，可以获知更多有关商周的历史资料。师：总结以上同学的回答，我们能得出甲骨文的重要意义是生：（齐声朗读）甲骨文是我国现存最古老的文字，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。甲骨文的内容，涉及到商王朝和贵族活动的众多方面，反映了当时的历史情况，是研究商、周历史的重要资料。师：了解完甲

6、骨文之后，我们来看下一个商周文化的代表青铜器和金文。首先，我们仍然带着问题阅读教材：1、什么是青铜器？青铜器的代表作品有哪些？2、什么是金文？最早的金文出现在哪里？金文的代表作品是什么？生A：青铜器是铜锡铅的合金制造的器物。代表作品有司母戊鼎和三星堆遗址出土的纵目人面像。生B：金文是刻在青铜器上的文字，最早的金文出现在商朝的青铜器上，金文的代表作品是毛公鼎。师：接下来有请同学们上前来为我们介绍一下你查阅到的青铜器代表作品。生A：我要为大家介绍的是司母戊方鼎，它出土于河南安阳殷墟，它高1.33米，长1.12米，重达1600多斤，相当于咱们班二十个同学的重量，要由二三百个工人同时铸造才能完成。它是

7、世界上最大的青铜器。同学们，你们知道它为什么叫司母戊方鼎吗？生B：因为鼎内铸有“司母戊”三个字，是商王为祭祀自己母亲铸造的。生A：对，我们看，这就是用金文铸刻在鼎内的“司母戊”三个字。师：这位同学为我们介绍的非常全面，让我们充分认识了商周时期最重的青铜器司母戊鼎。接下来有请下一位同学为我们介绍他的查阅资料生A：介绍三星堆纵目人面像和青铜神树。生B：介绍毛公鼎师：以上同学的介绍非常精彩，结合前面讲过的旧石器时代和新石器时代，同学们猜猜，商周时期，被称为什么时代？生：青铜时代师：为什么称商周时期为青铜时代？生：青铜器数量多、种类繁多、工艺精湛。师：ppt展示各种各样的青铜器以及花纹样式。【课堂总结】同学们，今天我们学习了甲骨文、青铜器和金文，这些是我国商周时期的重要文明成果。甲骨文是我国最早的