美术高中人教新课标 趣味人物漫画像教案_第1页
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文档简介

1、趣味人物漫画像 1课时 教学目标1、体验漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,服务与生活。2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。3、欣赏自己和他人的漫画作品,交流不同见解知道漫画艺术与我们生 活紧密关系,能用正确眼光去分析漫画作品。教学重点学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。教学难点抓住特征进行夸张变形。教具准备教师:课件、作画工具、漫画作品等。学生:漫画的资料、绘画工具、照片等。教学过程一、组织教学检查学生学习用具的准备,并集中学生的注意力。二、导入 感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别? 小结:这些是

2、漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们 三、交流 1、说说你所知道的印象较深的漫画。2、出示漫画的概念:漫画是卡通的一种,它是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出了人的个性特点。3、漫画种类有很多,今天我要学习的是肖像漫画。 四、比较与发现1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。2、下面让我们来研究一下肖像漫画。3、出示的照片和漫画作比较: “出示的肖像漫画与照片有何区别?”(鼻子大、头发乱、身体小因为夸张了某一特征,所以整个比例变了,就是变形了)4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。学生欣赏其它漫画肖像。(如

3、:成龙、陈佩斯等)结论:肖像漫画是强调人物形象特征,甚至加上动作、表情来夸张表现。五、教师示范1、          展示教师漫画 问:这个人物有什么特点?出示步骤: 步骤1 : 步骤2:              步骤3:           (1)    脸型(2)    五官(3)    头发(4)    身体动作2、表情 问:“影响表情的因素有哪些?”(五官的变化)所选表情也是为了突出人物形象特征。 六、布置作业:对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。  作业要求:幽默夸张,突出个性,表现手法不限。  七、总结展评1 、学生展示自

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