《高一期中试题讲评改》PPT课件课件

1、高一期中试题讲评改PPT课件 期中试卷讲评期中试卷讲评 在总结中提升在总结中提升高一期中试题讲评改PPT课件 目标导航目标导航 确定方向确定方向 1.结合做题情况，结合做题情况，分析错解分析错解原因原因 ，自主查缺补漏自主查缺补漏。2.结合试题结合试题疑难点，疑难点，总结简总结简易做题方法，并学以致用易做题方法，并学以致用。高一期中试题讲评改PPT课件 分值：分值：150分分 时间：时间：150分钟分钟一、选择题（一、选择题（33分）分）1、基础知识、基础知识（字音形、词语、成语、语病）（字音形、词语、成语、语病）15分分2、小阅读、小阅读 9分分3、文言文、文言文 9分分二、非选择题（二、非

2、选择题（117分）分）1、翻译（、翻译（10分）分）2、诗歌鉴赏（、诗歌鉴赏（11分）分）3、阅读理解（、阅读理解（25分）分）4、作文（、作文（60分）分） 题型回顾题型回顾 分值梳理分值梳理高一期中试题讲评改PPT课件反馈情况反馈情况 明确重点明确重点根据答题卡通过率和试卷批阅情根据答题卡通过率和试卷批阅情况况 ，学生失分较多的题目有：，学生失分较多的题目有：1、社科文阅读的第、社科文阅读的第2题题2、文言文阅读的第、文言文阅读的第7题第一问题第一问3、古代诗歌阅读的第、古代诗歌阅读的第8题题4、语言文字运用的第、语言文字运用的第19题题高一期中试题讲评改PPT课件 5分钟时间，分钟时间，

3、学生学生对照对照答案答案分析分析以上题目以上题目错解的错解的原因原因，并初步总结做题方并初步总结做题方法法。自我校正自我校正 合作交流合作交流高一期中试题讲评改PPT课件针对难点针对难点 教师精讲教师精讲2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（是（ ）A.孝是廉德的基础，在孝德泛化的社会条孝是廉德的基础，在孝德泛化的社会条件下，人们通常认为有孝德就必然有廉德。件下，人们通常认为有孝德就必然有廉德。B.孝可使人们产生清廉为官的责任意识，孝可使人们产生清廉为官的责任意识，为官时都会自觉遵守清勤慎德的为官道德。为官时都会自觉遵守清勤慎德的为官道德。C.孝文化作

4、为优秀传统道德资源，对当前孝文化作为优秀传统道德资源，对当前加强干部廉政和廉德建设可发挥一定的作加强干部廉政和廉德建设可发挥一定的作用。用。D.有人认为官员只要能孝顺父母就一定会有人认为官员只要能孝顺父母就一定会廉洁奉公，这种想法夸大了孝文化的作用。廉洁奉公，这种想法夸大了孝文化的作用。不不必然必然都都一定一定只要只要 一定一定高一期中试题讲评改PPT课件 1. 通读原文。通读原文。 2. 细察题干细察题干,划出关键字。划出关键字。 3. 细读选项，对比原文。细读选项，对比原文。 4. 选择答案。选择答案。方法总结方法总结 树立一种观念树立一种观念。我们在做社科文阅读的。我们在做社科文阅读的试

5、题时，坚信试题时，坚信答案就在原文中。答案就在原文中。高一期中试题讲评改PPT课件【2014广东卷广东卷.12】一部优秀的艺术作品，哪怕是写平一部优秀的艺术作品，哪怕是写平平常常的事物，也总能上升到平常常的事物，也总能上升到“终极关怀终极关怀”的高度加以理解。的高度加以理解。艺术作品总能上升到终极关怀的高艺术作品总能上升到终极关怀的高度来加以理解度来加以理解典型例题典型例题 链接高考链接高考高一期中试题讲评改PPT课件【2014安徽卷安徽卷.3】社会的进步、文化的繁荣，需要让技社会的进步、文化的繁荣，需要让技术和道德的关系重回人们的视野之术和道德的关系重回人们的视野之中，如此我们方可避免陷入技

6、术盲中，如此我们方可避免陷入技术盲目崇拜的陷阱和误区目崇拜的陷阱和误区 如果让技术和道德的关系重回人们的如果让技术和道德的关系重回人们的视野，就能避免陷入技术盲目崇拜视野，就能避免陷入技术盲目崇拜的误区，就能实现社会的进步和文的误区，就能实现社会的进步和文化的繁荣。化的繁荣。典型例题典型例题 链接高考链接高考高一期中试题讲评改PPT课件7 7、把下列句子翻译成现代汉语、把下列句子翻译成现代汉语宗元革其乡法，其已没者，仍出私钱宗元革其乡法，其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。（赎之，归其父母。（5 5分）分）针对难点针对难点 教师精讲教师精讲革：革除、废除革：革除、废除没：没收没：没收赎：赎回赎：

7、赎回归：归还归：归还高一期中试题讲评改PPT课件1 1、组词法：没：没收；归：归还。、组词法：没：没收；归：归还。2 2、知识积累法：虚词、知识积累法：虚词3 3、联系课内法：实词、联系课内法：实词4 4、语境法：联系上下文、语境法：联系上下文方法总结方法总结增、留、调、补、删增、留、调、补、删效果：信、达、雅效果：信、达、雅高一期中试题讲评改PPT课件1、【2015山东山东.12】（5分）分）社稷安危，一在将军。今某国不臣，社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。愿将军帅师应之也。组词法：帅：率领组词法：帅：率领 师：军队师：军队 愿：希望愿：希望 应：应对应：应对留：社稷留：社稷

8、 将军将军虚词：之：代词：他们虚词：之：代词：他们实词：一：全部实词：一：全部 不臣：不臣服不臣：不臣服典型例题典型例题 链接高考链接高考高一期中试题讲评改PPT课件 早梅早梅 齐己齐己万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。（1 1）本诗题目为）本诗题目为“早梅早梅”，请结合，请结合四联诗句简要说说是如何扣题的。四联诗句简要说说是如何扣题的。针对难点针对难点 教师精讲教师精讲四联诗句四联诗句高一期中试题讲评改PPT课件诗歌鉴赏六看法：诗歌鉴赏

9、六看法：看题目：题材、诗歌大致内容看题目：题材、诗歌大致内容看作者：部分了解诗歌背景看作者：部分了解诗歌背景看注释：帮助理解诗句，背景等等看注释：帮助理解诗句，背景等等看意象：分析意境看意象：分析意境看尾联：分析情感看尾联：分析情感看题干：形象、语言、结构、情感看题干：形象、语言、结构、情感方法总结方法总结高一期中试题讲评改PPT课件1、【2015辽宁葫芦岛一模辽宁葫芦岛一模】（5分）分） 倦夜倦夜 杜甫杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空杯清夜徂。万事干戈里，空杯清夜

10、徂。本诗是怎样以本诗是怎样以“倦夜倦夜”统摄全文的？统摄全文的？结合全诗简要分析。结合全诗简要分析。典型例题典型例题 链接高考链接高考高一期中试题讲评改PPT课件1、题目：倦夜：时间、题目：倦夜：时间2、作者：杜甫：、作者：杜甫：3、注释：无、注释：无4、意象：竹、野月、露水、稀星、意象：竹、野月、露水、稀星、萤、水、鸟萤、水、鸟5、尾联：政局动荡不安的担忧、报、尾联：政局动荡不安的担忧、报国无门的感伤、对国家人民命运的国无门的感伤、对国家人民命运的时刻关注。时刻关注。6、题干：统摄、题干：统摄典型例题典型例题 链接高考链接高考高一期中试题讲评改PPT课件1919、下列各句中，没有语病的一项是

11、（）、下列各句中，没有语病的一项是（）A.A.曲阜市以曲阜市以“全民学儒学，百姓好活法全民学儒学，百姓好活法”为主题，组织为主题，组织开展了百姓朝圣、开展了百姓朝圣、论语论语进万家、儒学文艺汇演等十进万家、儒学文艺汇演等十大主题活动。大主题活动。B.B.诗歌朗诵要认真准备，在反复吟诵品味中寻找准确表诗歌朗诵要认真准备，在反复吟诵品味中寻找准确表达作品情感与自己阅读感受，以适当的语气和节奏朗读。达作品情感与自己阅读感受，以适当的语气和节奏朗读。C.C.屠呦呦女士是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科屠呦呦女士是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家，给他起名学家，给他起名“呦呦呦呦”源自源自诗经诗

12、经中的中的“呦呦鹿鸣，呦呦鹿鸣，食野之苹食野之苹”。D.D.风和日暖的午后，若肯上东郊去走走，你不但可以饱风和日暖的午后，若肯上东郊去走走，你不但可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气，而且还不会感觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气，而且还不会感到岁时的肃杀。到岁时的肃杀。针对难点针对难点 教师精讲教师精讲高一期中试题讲评改PPT课件语病题做题步骤语病题做题步骤1 1、语感法：凭借语感、语感法：凭借语感2 2、主干审读法：找准主、谓、宾、主干审读法：找准主、谓、宾3 3、理顺枝叶法：理顺定、状、补、理顺枝叶法：理顺定、状、补方法总结方法总结高一期中试题讲评改PPT课件方法总结方法总结抓住几类

13、词抓住几类词1 1、表示并列的词语：和、与、顿号、表示并列的词语：和、与、顿号2 2、动词：搭配问题、残缺问题、句式杂、动词：搭配问题、残缺问题、句式杂糅问题糅问题3 3、否定词：双重否定表肯定、否定词：双重否定表肯定4 4、关联词：不但、关联词：不但而且而且 5 5、介词：由于她认真学习，取得了很好、介词：由于她认真学习，取得了很好的成绩。的成绩。6 6、数量词：两个士兵提供的蛋壳、数量词：两个士兵提供的蛋壳7 7、代词：这、那、这些、那些、代词：这、那、这些、那些高一期中试题讲评改PPT课件1、几个参会的省的代表认为，应在、几个参会的省的代表认为，应在粮食法粮食法中加入节约粮食、反对中加入节约粮食、反对浪费的条款，以法律手段约束、整浪费的条款，以法律手段约束、整顿浪费粮食的行为。顿浪费粮食的行为。2、本市国税局绘制出、本市国税局绘制出“税源分布示税源分布示意略图意略图”，解决了税源管理辖区划，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。分不清、争议扯皮等问题的发生。典型