2021年幼儿园中班常规教育随笔

1、2021幼儿园中班常规教育随笔幼儿园中班常规教育随笔1今天早上,我在打扫卫生时,李明小朋友的母亲跑来对我说:老师,你把李明领进来好吗?我惊奇地问:李明在哪?他怎么不进来?妈妈着急地说:他今天早上不愿来幼儿园,现在在幼儿园门口,就是不进来.我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口,只见李明在车上边哭边喊:我不上幼儿园,我不上幼儿园!我过去问他:你为什么哭?他看了我一眼,更伤心地哭了起来.我好不容易.哄他来到活动室,让他坐下,等他母亲走后,我蹲下身子,抚摸着他的头说:李明,你能不能悄悄地告诉老师,你为什么哭吗?他满眼泪水地说:老师,我想跳舞,你能不能跟舞蹈老师说一声,让我跳舞吗?我一听,终于明白

2、了,原来舞蹈老师在排节目时,嫌他动作不到位,昨天把他裁了下来.我说:咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了,老师看你走的模特步很棒,那你就参加咱们班的节目吧!他说:老师,我能行吗?你会不会又不用我了?我说:不会的!只见他的脸上露出了笑容,趴在我的身上说:老师你真好!从这件事上,我们可以看出孩子们的自尊心是多么的强,那我希望各位老师在处理孩子们每件事情上,能多考虑以下孩子们的感受!幼儿园中班常规教育随笔2我们幼儿园地处农村,幼儿的户外活动场地很大,就在院子的一角有一块沙地,平日我们都不太留意,但是最近课下活动时,我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子,有的还在堆沙子,有的不只在地上画什么,直到上课铃响,才恋

3、恋不舍的离去.今天户外活动时,本来是安排滑滑梯,可是泽乾却跑到我面前对我说:老师咱们能不能玩沙子呀?我想:何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里,这时他们象一群放飞的小鸟,飞到沙地里忙了起来,一会儿工夫,子哲对我说:老师你看我画的村庄.有的在画树和小鸟,画得不好没有关系,用手一抹,重新开始,有的两人一伙在堆小山,瞧孩子们那股认真劲儿,没想到一块小小的沙地,却成了孩子们的乐园.通过这件事,我改变了以前的看法:总以为玩沙脏幼儿不喜欢.但是现在我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自己的想象力,玩儿得非常尽兴.幼儿园中班常规教育随笔3那还是小学三年级的时候,每天最大的奢侈就

4、是看小人书,有幸教我们数学的韩老师就兼管着学校的图书,韩老师是一个平易近人,不苟言笑的中年男老师,给我们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子,一走进教室首先出现的就是韩老师特有象征的脖子,我们还偷偷的给老师起外号呢!长脖子老师,不过,我们只敢在私底下偷偷的议论,可从来不敢叫出声来,那时的我最感兴趣的就是上数学课,不是因为我的数学成绩太好,而是为了得到看小人书的允许,因为每当韩老师给我们布置完数学作业,他就蹲在门口,等待我们的完成,这个时候也是我们纪律最好,作业速度最快.最认真的时刻,因为谁做的作业全对了,就有看一本小人书的权利,你想,那是多么幸福的时刻啊,也就是从那时起,我的数学成绩一直都是考一百

5、分的缘故吧,因此,那时候的我们,谁先拿到小人书,就是最大的奖励,远比奖励一个铅笔头来的欲望大.（小时候班主任老师每当周六上午放学时,会把一周学生们捡来的铅笔头,根据表现分到个人手里,这就是当时最好的物质奖励.）看看现在的孩子,随着新图书不断地增加,想看就看,想买就买,有时候还不懂得去珍惜,家里的新书到处都是,什么全彩的.动画的.连载的.漫画.带香味的.带声音的,真是无奇不有,无所不能,正因为物质生活的提高,现在的孩子们远没有我们那时对图书的珍惜.来之不易的感觉,也许只有物以稀为贵才该有的吧,说归说,图书的不断改进,为现在的孩子学习知识带来了方便,孩子们可以尽情的在知识的海洋中畅游,而且还可以根

6、据画面内容随手进行粘贴与创作,既动脑又动手,有时候我们大人看不懂得,小孩子也会看得津津有味,真所谓是,时代的进步,书籍的变迁.现在随便走进一家书店,琳琅满目的书籍装满各个架子,不同的书籍分布明确,让看书的人一目了然,既省时又省事,你看吧,原来看书可是小孩才有的功夫,现在是一家人都在不断地充实自己,好的书籍,让人受益终生,真是学习的时代啊!因此,我珍惜我每次进图书馆的机会,我更会对书籍情有独钟,即使电脑的时代,我也会抽时间看我的书,书籍给我带来意想不到的精神财富.幼儿园中班常规教育随笔4幼儿养成教育的内容包括的面很广:爱祖国.讲卫生.懂礼貌.文明进餐.遵守公德.良好的学习生活习惯等等.陈鹤琴先生

7、说人类的动作十之八是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以,幼年时代,应当特别注重习惯的养成.大部分家长认为幼儿上幼儿园就是为了学会书写数字,背诵唐诗,认识汉字,学习书面上的知识.然而,越来越多的事实证明,良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要的多,养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的成功和幸福,可以说,习惯是体现一个人素质的重要方面.幼儿进入中班后,我们发现班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种情况:有些幼儿不但学习习惯好,上课认真听讲,物品整理的井井有条,也很懂礼貌.守规则,各项常规都很好,一般不需要老师提醒就能做到.而有

8、一部分幼儿,吃饭磨蹭.集体活动乱讲话.区角活动打闹,争抢玩具.不午睡,需要老师不断的提醒.还有一部分幼儿表现在某些方面的情况比较明显,如有的幼儿没有良好的倾听习惯,有的行为拖沓,还有的规则意识不强.针对这些情况,我们采取了以下措施.第一.为幼儿树立好榜样.无论是教师还是家长都要从自身做起,言传身教.凡是要求幼儿做到的,我们也要按照这些要求做.如:见面有礼貌的问好,饭前便后洗手,有需要协作的事情主动帮忙,自己的事情自己做等等.让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的,也是非常重要的.第二,正面鼓励,耐心引导.班级中没有养成良好常规习惯的幼儿不仅让人骨外费心,而且还会对其他幼儿产生不好的影响.有段时间

9、,班级有些小朋友上课总是不能集中注意力.有一次,上课发现一个小朋友很自觉的就坐好了听课.我马上表扬他,其他小朋友看到了,都向他学习.那天大部分上课都非常的认真,积极回答老师提出的问题.及时的对幼儿表扬鼓励,哪怕一个赞赏的眼神,都会使幼儿产生更加要好好表现的欲望,也就是产生了良性循环的效应.善于发现他们的点滴进步,及时鼓励,多用正面强化.从某一个闪光点的行为出现,带动整体行为改善.第三,让幼儿明确自己的不足,集中突破.有相当一部分幼儿在某一具体行为方面出现问题.有的是不讲礼貌,有的是午睡习惯不好等等,这就需要针对具体问题来解决.在与孩子沟通交流中,家长要指出幼儿出现的问题.比如:动作慢.你衣服叠

10、的真整齐,如果叠的在快一点就更好了.以上三点是我在幼儿养成教育中的一些体会.家庭教育在幼儿养成教育中起着重要作用,家长应正确教育孩子,只有让幼儿做到了在家与在园一个样,良好习惯的养成才有真正的意义.养成教育的最终目的是培养幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的行为,让幼儿从小养成良好行为习惯,受益终生.幼儿园中班常规教育随笔5童心是与幼儿沟通的桥梁作为一名幼儿教师,我觉得不但要有爱心,更重要的是要有一颗童心.每个孩子都爱看动画片,最近孩子们议论最多的是喜羊羊和灰太狼,一议论起来,一个个可来劲了,有时因为一个细节把小脸都争红了,我也爱看动画片,象猫和老鼠,金刚葫芦娃等,我都看了不止一遍,动画片我每一天不误.一天范晨阳,刘文睿等一些小朋友正在议论喜羊羊和灰太狼,我走进去和他们一齐议论起来,开始他们一愣,一个个惊慌失措的看着我,随后便兴奋地同我一齐讨论起来.看着他们一张张可爱的小脸我可高兴