马说复习知识点

1、马说知识汇总.、* 亠,、人八r/,、t一、文学常识：本文是唐代着名文学家 韩愈的一篇文章，原为韩愈所作杂说的第四篇。“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。韩愈（768824）,字退之，河内河阳（今河南孟县）人。唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”， 有“文章巨公”和“百代文宗”之名，着有韩昌黎集四十卷，外集十卷，师说等等。本文选自 韩愈文选。二、按课文原句填空：1、 揭示伯乐对千里马命运起决定作用的句子：世有伯乐，然后有千里马。（领起全文作用）2、 千里马的悲惨遭遇是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

2、，不以千里称也。3、 千里马被埋没的根本原因：食马者不知其能千里而食也。4、 千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）：食不饱，力不足，才美 不外见，且欲与常马等不可得。5、 食马者“不知马”的具体表现（刻画食马者愚妄浅薄的形象）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。6、 全文的主旨句：其真不知马也。7、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话：“千里马常有，而伯乐不常有。”三、注音：只（zh 1）骈（pi dn）死槽（c do）枥（I 1）尽粟（s u）一石（d a n）四、解释词语：（一）通假字：才美不外见：“见”通“现”，显

3、现、表现。（2）食之不能尽其材：“食”通“饲”饲养；“材”通“才”，才能 其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。（二）一词多义：1. 之虽有千里之能：的。马之千里者：结构助词，定语后置标志。无义。策之不以其道：代词，它，在本文中代指千里马。鸣之而不能通其意：音节助词，不译。食之不能尽其才：代词，它，在本文中代指千里马。2. 能虽有千里之能：才能，能力。安求其能千里也：能够。3. 策策之不以其道：名词活用动词，用鞭子打。 执策而临之：马鞭。4. 而鸣之而不能通其意：连词，表转折，但是。 执策而临之：连词，表修饰。食马者不知其能千里而食也：连词，表承接。5. 食一食或尽粟一石：吃，动

4、词。食之不能尽其材：通“饲”喂养，动词。6. 虽故虽有名马：即使。虽有千里之能：虽然。7. 其安求其能千里也：代词，代“千里马”。 食之不能尽其材：代词，代千里马的。其真无马邪：难道，表反问，加强语气。其真不知马也：表推测，“恐怕”。 策之不以其道：代词，代驱赶千里马的。8. 以不以千里称也：把，用。策之不以其道：按照。9尽：一食或尽粟一石：吃尽。食之不能尽其材：竭尽。（三）重点实词：1、只：只是。2、辱：受辱没4、称：着称。5、一食:吃一顿。7、才美才能和优点。8、且：犹，尚且。10、道:正确的方法。11、鸣:嘶鸣。13、执:拿着。14、临：面对。3、骈死：并列而死。骈：两马并驾。6、或：有

5、时。尽：吃尽。9、等：等同，一样。12、通：通晓。15、知：识别，了解五、翻译句子:1、世有伯乐，然后有千里马。一一 世间有了伯乐，然后才有了千里马。2、千里马常有，而伯乐不常有。 千里马经常有，可是伯乐却不经常有。3、 故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈（pi a n）死于槽（c a 0）枥（l i）之间，不以千里称也。 所以即使有了名贵的马，也只是在仆役的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在槽枥之 间，不以千里马着称。4、 马之千里者，一食（shi ）或尽粟一石。一一能日行千里的马，有时一顿能吃下一石粮食。5、食（s 1）马者不知其能千里而食（s i）也。一一喂马的人不懂得（要根据）它能（日

6、行）千 里（的本领）去喂养（它）。6、是马也，虽有千里之能，食（sh ）不饱，力不足，才美不外见（xi d n），这样的马，即使有 日行千里的才能，吃不饱，力气不足，（它的）才能和优点不能表现在外面。7、 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？一一想要跟普通马一样尚且办不到，（又）怎么能要 求它能够日行千里呢？8、 策之不以其道，食（s i）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，一一驱使它，不按照（驱使千里 马）的正确方法，喂养马，又不能使它充分发挥自己的才能，听它嘶鸣，却不能通晓它的 意思。9、执策而临之，曰："天下无马！” 拿着鞭子，面对着千里马说：“天下没有千里 马！”10、呜呼！其真

7、无马邪（ye） ?其真不知马也！一一唉！难道真的没有千里马吗？大概是他们真 的不能识别千里马啊！六、问题探究：1、文章主旨（或作者情感）：本文托物寓意，作者借千里马被埋没的悲惨遭遇，寄托自己怀才不遇、 壮志难酬的愤懑之情，以及对封建统治者埋没人才、摧残人才的强烈控诉。2、本文采用的写法是 托物寓意。文中的“伯乐”是 比喻能识别人才的人；“千里马”是 比喻人才； “食马者”是比喻埋没人才、摧残人才的封建统治者 。3、各用一句话概括各段段意。参考答案：第一段：说明伯乐对千里马命运的决定作用。第二段：揭示千里马被埋没的根本原因。 第三段：总结全文，着力写“食马者”的愚妄。4、 找出文中描写“食马者”

8、平庸、 愚妄浅薄的语句，并说明其所用的修辞方法有作用 ？ 参考答案：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。排比，使文章具有辛辣的嘲讽， 把“食 马者”的平庸无能写得淋漓尽致，增强了语言的气势。5、 在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？参考答案：首先应该具有良好的心理素质，具有坚强的意志。其次应该具有丰富的专业知识，这样你于能在竞争中游刃有余。再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，自信是成功的一半。&对于人才，有人主张“待遇留人”假如你是一个部门的领导者，你将采取什么办法把 人才留住？并简要说明理由？参考答案：尊重人才，给他们施展的空间，让他们爱这里并愿意留在这里工作和发

9、展。7、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由 衷地发出了无言的感慨。试举两例。参考答案：李白一一长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。刘禹锡一一沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。七、朗读停顿：马说世有伯乐，然后 有千里马。千里马 常有，而 伯乐不常有。故 虽有名马， 祗辱于 奴隶人 之 手，骈死于 槽枥之间，不以 千里 称也。马 之千里者，一食 或尽粟一石。食马者 不知 其能千里 而食也。是马也，虽有 千里之能，食不 饱，力不足，才美 不外见，且 欲与常马等 不可得，安求 其能 千里也？策之 不以其道， 食之 不能尽其材， 鸣

10、之 而不能通其意， 执策 而临之， 曰：“天下无马！ ”呜呼！ 其 真无马邪？其 真不知马也！与朱元思书风烟 俱净，天山 共色。从流 飘荡，任意 东西。自 富阳 至 桐庐 一百许里，奇山异水，天下 独绝。水 皆缥碧，千丈 见底。游鱼 细石，直视 无碍。急湍 甚箭，猛浪 若奔。夹岸 高山，皆生 寒树，负势 竞上，互相 轩邈，争高 直指，千百 成峰。 泉水 激石， 泠泠 作响； 好鸟 相鸣，嘤嘤 成韵。蝉 则 千转不穷，猿 则 百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰 息心；经纶世务 者， 窥谷 忘反。横柯 上蔽，在昼 犹昏；疏条 交映，有时 见日。五柳先生传先生/不知 /何许人也，亦 /不详/其姓字；宅边 /有五柳树，因 /以为号焉。闲静 /少言，不慕 /荣利。 好/读书，不求甚解；每 /有会意，便 /欣然忘食。性 / 嗜酒，家贫，不能 /常得，亲旧 /知其如此，或 /置 酒/ 而招之。造饮 /辄尽，期 / 在必醉。既 / 醉而退