青年教师研修培训心得体会范文

1、青年教师研修培训心得体会范文青年教师研修培训是青年教师队伍建设的重要内容， 也是熟悉教 学工作和有效提高教学技能的重要途径，下面是 精心整理的青年教 师研修培训心得体会范文，供大家学习和参阅。优秀青年教师研修培训心得体会“助力培训”；;献给一线教师最好的的福利。今年，我有幸享受 了这份“福利”。十月，秋风送爽，丹桂飘香，我怀着激动、喜悦而忐忑不安的心情 来叁加由湖北第二师范学院教师教育学院 （省中小学教师继续教育中 心）承办的“优秀青年教师成长助力研修班”面授学习。激动的是能 得到各级领导的器重，有幸来大都市参加为期十天的“国培”第一次 集中面授，这个群体高手如云、才子成群，我能参与，实属万幸

2、。喜 悦的是此次国家级培训，采取混合式培训模式 ，为期三年，志在帮助 我们提升教学能力、研究能力和创新能力，促进我们的螺旋式发展， 我有资格，千载难逢。为什么忐忑呢？说实在的，“优秀青年教师”， 我既不优秀也不是青年，我唯一合乎标准的是“教师”，所以一想到 要与名师交流、与高手为伍，我倍感忐忑，甚至慌恐。事实也正是如 此，通过几天紧张而充实的学习，我深深领略了授课教师的修为、睿 智和博学，切实感受了这个研修团体中每一位成员的勤勉、 智慧和素 养。开班仪式上，张国秀教授和省继教中心袁先潋主任对我们提出的 要求，寄托的希望，使我不禁自问：“三年!基本任务我能完成吗？三 年！发展目标我能实现吗？三年

3、！研修成果我能取得 吗？…… ”湖北省教研室特级老师刘莉的精彩讲座以“三角形的特性”为 例，谈同课异构的课堂教学实践，她案例式加讨论式的讲座形式， 深入浅出、理论结合实际，在学员积极的参与下，让我了解了同课异 构含义、意义、形式、方法及实践要点。中国教师研修网的刘博老师，网络研修操作指导及课程介绍 让我对平台的使用有了基本的了解，对为期三年的研修有了明朗的认 知，更让我有了一种无形的压力。杭州市上城区教育学院特级老师朱乐平的一课研究和小学 数学思维过程的研究讲座，使我知道了：只有理念统一，才能行动 一致;课堂问题不能太宽泛，要让学生带着明确的目的多去

4、想有价值 的数学问题。一定要好学生经历学习的过程，体会学习是怎样的；骂的语言的多少是一个老师好坏的重要指标， 一个好的老师是很少骂学 生;老师要想提升自己，必须要有理论的指导加上实践的支撑。湖北省第二师范学院王金涛老师的老师职业倦怠调节策略内 容看似晦涩、枯燥，但他深入浅出的诠释，让我知道了：教育要有人 文精神，有慈悲情怀，教师才能有尊严的生活 ；教育不能要求学生用 “十年寒窗无人问，一举成名天下知”的牺牲精神，爱的不得法，爱 的不公正，将得不到学生的接纳的感受；教育要培养学生学会独立的 思考和自由的人格；恩施高原小学邓丽教师感人的教育故事更是深深 地打动和震撼着我，也告诉了我的一个道理 ；;

5、教育应该是快乐的、阳 光的、无私的。杭州市萧山区教研室杭州名师邵汉民老师的 小学数学史料与数 学教学中说“如果把数学教材比之于一道菜肴，那么数学基本知识 是其中的主料，而数学史料只能算作其中的辅料。但是，做一道真正 可口或别具风味的菜肴，辅料却对菜的色、香、味诸方面起着举足轻 重的作用。如果把数学教学比之于烹饪一道菜肴，那么有效地利用“数 学史料”是调控烹饪火候的重要策略。因此，有效地利用“数学史料” 的基本出发点要是使师生更加深刻地理解数学，使数学教学更具有启 迪智慧与传承文化的意蕴。”这也让我深入一名教师如果仅限于对课 本上知识的理解将是多么可怕的呀！金华市站前小学特级教师俞正强老师的基于

6、儿童视角的小学数 学教学设计和如何开展校本教研活动讲座，“一支笔、一块黑板” 的形式，让我耳目一新，至今被俞老师的教育魅力所吸引，被俞老师 的教育造诣所折服，他的教育观念也深深地触及了我的灵魂： 教育是 教“人”的，没有对“人”的理解，就不会有对体验的追求；教育中体验是很重要的，体验是不能省略了，讲不明白的就要体验，如果省 略了体验，我们将在后面的练习中用汗水和泪水来体验；不是什么内容都需要体验，我们一定要知道启发在哪里，告知在哪里 ；教育有法、 教无定法、贵在得法，教育中没有一种方法是通行天下的，方法是多元的，方法本身并没有优劣，只是应用的时候会出现差别；教师要像大地一样安静、厚德、有形，像

7、水一样灵动、洁净、无形；不断完善我们的知识储备，我们才会定下心来，心中的那只世界观的锚才不会 漂浮不定。黄石市市府路小学副校长云力单元教学目标的整体实现告诉 我们：教育不但要仰望天空，而且要脚踏大地 ；课程总目标到学段目 标到时年级目标到单元目标到课时目标是一个层层分解、逐步具体化的过程，只注重课时目标，而不关注其它目标的教育是盲目的；课堂教学中，不要在没有必要的问题上故弄玄虚，概念性的、学生从未接 触的知识是可以直接告诉学生的；数学教学时要数形结合，“数少形时 难直观，形少数时难入微”；准备教具时要充分考虑可操作性，并尽 量减少缺陷；两个人进行小组活动可以有效避免小组闲置人员的产 生。东湖开

8、发区光谷九小特级老师汪学军小学数学“图形与几何” 领域的教学实践研究告诉我们：教师要有信念，要坚持致力于教学 研究，这样才不会被当前美好的词语蒙蔽了双眼， 教师要有辨别的能 力，要学会冷静、理性的思考；一节课应该以教学目标整体谋划，从 教学内容、结果目标、教学本质、学习途径、过程目标、学习基础及 生长点和情感态度这几个方面去具体谋划 ；教师设计的教学目标能让 他人知道你怎么上的这节课，那么这就是一节目标明确的备课；离开实物支撑去认识几何形体未必行不通，但一定不符合规律。换言之， 不操作也可能实现的教学目标，操作了可能实现得更好。此时，我心潮澎湃，有好多学习心得想和学校的老师交流，有好 多好的教

9、学方法想去实践，有好多想法要付诸于行动，同时我感到自 己距离优秀教师还有很大差距，虽然态度认真，但平时缺乏反思和积 累，在各个方面都有不足之处。我也感到责任重大，这样浓郁的氛围 也迫使我不得不思考，如果把这个集体比做一堆矿藏的话，三年后， 当大家都能成为钻石、美玉之时，我可能还是一粒沙子，但即使是这 样，既然融入了这个群体，我一定努力将这粒沙变得饱满一些，最好 能晶莹剔透。所以这需要历炼，需要汗水。因为“没有一耕耘就没有 收获” “没有付出就没有回报”、“没有反思也就没有进步”。优秀青年教师研修培训心得范文20xx年7月年我有幸参加xx省优秀青年教师助力研修物理培 训，说实在的，对于“优秀青年

10、教师”我是不够格的，我唯一合乎标 准的是我是一位“教师”。一直以来我都梦想与名师交流、与高手为 伍，参加这次研修培训给了我与名师交流的机会。 一年来的培训有辛 酸、有苦辣，但更多的是各级领导的器重、“格物致知”这个团体的睿智以及自己的收获喜悦。这次为期三年，志在帮助我们提升教学能力、研究能力和创新能 力，促进我们台阶式发展的国家级培训，机会难得，千载难逢，我有 幸成为其中的一员倍感欣慰。“格物致知”这个群体高手如云、才子 成群，通过一年的了解学习使我深深领略了授课专家们的博才多学， 切实感受了这个研修团体中每一位成员的勤勉和素养。山外青山楼外楼，通过一年的培训学习使我更加清楚的认识到真正的自己

11、一年来，我们培训的方式多种多样，有理论讲座，有案例讨论， 有同课异构，有自我诊断、集体诊断。专家们、导师们的讲座通过生 动的事例分析、理论实际相结合，让我们学员们明白许多新的教学理 念：认识到理念统一行动，只有先进科学的教学理念才能有效指导课 堂教学;要做到有效课堂教学，课堂问题就不能太宽太泛，要让学生 带着明确的目的去探究有价值的、需要解决的问题；一个好学生的学习过程不只是简单的收获结果，要让他们知道经历学习的过程，知道 如何学习；一个老师好、坏的重要指标不应该只教会学生考取高分， 应该是通过老师的指导学生们是否学会学习，是否能够利用课堂上学 到的知识去解决生活中的实际问题；老师们要想提升自

12、己，必须要有 理论的指导加上实践的支撑；教育有法、教无定法、贵在得法，“一支 笔、一块黑板”的教学形式同样有让人耳目一新的时候，教育方法是 多元的，方法本身没有优劣对错之分，但老师们不断完善自己的知识 储备是每种教育方法都必备的。这次参加国家级助力研修培训恰好可 以填补我们学员们的理念空白。通过培训我们知道，现在全国各地的教育改革都在如火如荼的进 行，让我了解到一些从未听到的教育理念，比如：翻转课堂、慕课、 微课等等，一名教师如果仅限于对课本上知识的理解将是多么的可怕 面对如今日新月异的教育改革，我深刻地感受到只有不断努力学习，提 高自己的业务水平和自身素质，做一名学习型的老师才能适应现在 教

13、育的需要，才能立足于教坛。专家们、导师们经常对我们学员说：“你们将来的发展目标是逐渐发展为一名专家型教师”。对此，我认为 要成为一名专家型教师必须不断地深入钻研教材教法，摸索出一套适 合于中学物理学科的新教法，创造出自己的教学特色，形成自己的教 学风格此外，还必须经常地、不耻的向有经验的教师请教，聆听他们的教 学见解，学习他们的优秀教法并实践到自己的课堂上来。积极主动承 担研究课，虚心听取各位教师的评课意见，在教学中不断改进，不断提 高，使自己的业务水平跃上了一个的新台阶。要成为一名专家型教师 我认为除了备好上好每一节课是远远不够的， 积极参与教育教研活动 并取得一定的教研成果是专家型教师必不

14、可少的。“格物致知”这个团体的睿智、博学为我们完成这次培训目标提供了帮助。因此，这次 参加优秀青年教师研修培训就是不断提升自己硬实力的最好的机会， 我们要倍加珍惜。青年教师研修培训心得本学年，XX中心小学根据XX县教育局教师师训工作计划的工作 要求，结合教 师专业化发展的需要，以校本培训为抓手，切实做好 教师培训工作。现将201X年师训工作总结如下：一、强化认识，引领重点，全面实施教师教育培训以精神、科学发展观为统领，以服务全县基础教育课程改革为宗 旨，以推进自主教育为核心，以建设高素质、专业化的教师队伍为目 标，以教师网络学习为主要研修平台，以“新理念、新课标、新教材、 新教师、新校长、新技

15、术”和师德培训为重点，全面实施中小学教师 继续教育。认真抓好各类培训与管理工作，强化服务意识，提高服务 质量，提升管理水平，全面引领教师专业成长，努力造就一支结构合 理、师德高尚、素质精良、专业化水平高的能够适应基础教育课程改 革需要的新型教师队伍。二、认识目标，明确任务，全员完成继续教育（一）认真落实市教育局201X年2号及十教培201X3号文件精 神，加强网络管理工作。根据关于中小学教师继续教育网络学习管理的意见（十教字201X2号）文件精神，按照201X年中小学教师（校长）继续教育网络 学习推荐的参考网站，自选学习专题，组织教师上网学习，加强学习 过程的监管。（二）以推进自主教育为核心，

16、以课堂教学改革为重点，着力抓好 以下各类集中培训。1、 认真完成市级以上单位组织的各种集中培训。县级培训9人 次、市级培训2人次、省级培训5人次、国家级培训及省、国家组 织的各类远程培训3人次。2、抓好学历提高培训。认真核查本单位学历未达标人员，动员 他们参加中央电大（xx分校）函数学习。3、积极参加县级集中培训：（1）师德培训者培训1人（201X年3 月）。（2）师德全员28人参加培训。结合新修订的中小学教师职业 道德规范及中小学班主任工作条例及培训者培训的相关内容，精心组织好今年暑期师德培训工作， 达到培训效果，提高教师的职业 道德水平。（3）信息技术能力提升工程管理者培训。今年 4月县教

17、育局举办一期中小学校长、中心学校校长参加的培训，以推动我县信息 技术能力提升工程尽快启动。（4）信息技术能力提升工程培训者培训， 今年4月县教育局将举办了一期中小学学校信息技术骨干教师培训， 具体负责信息技术能力提升工程日常管理和指导工作。（5）今年5月培训一期微课制作、翻转课堂，对中小学教导主任进行息技术能力提 升工程管理平台的运用能力的培训。（6）今年7月对201X年新招聘 的一批中小学教师在县开展一次专项培训。（7）7月对所有幼儿园的*员进行培训。（8）8月对201X年新招教师进行上岗前培训，通过 培训使他们尽快适应教育教学岗位， 提高师德修养，增强适应新课程 的能力和水平。（9）暑期教

18、育局举办一期保育员任职资格培训。（10）8月，学校的安保主任进行培训。（11）暑期对教导主任的教 学管理能力进行系统培训。（三）以农村教师专业发展为重点，深入推进校本研修工作。1、扎实开展“五个一”活动。认真落实县教育局关于进一步 深化全县中小学校本研修工作全面提高教育教学质量的实施意见（西教发20XX24号）文件精神，重点抓好“五个一”活动。即： 每学期主讲一节公开课，形成个人典型课例；每学期撰写一份教学反 思报告；提交一节优质课堂实录；制作并上传一个优质的教学课件；撰 写一篇高质量教学论文或教师业务论坛讲稿。同时将每位教师的“五个一”活动材料整理册，以备检查验收。2、扎实开展教师论坛工作。

19、每周举办一期教师论坛，并形成安 排表。每次论坛有记载，有发言记录，有经验成果。3、认真利用好教师专业发展手册。我们把教师专业发展手册作为促进教师专业发展的有效载体，以此引领校本研修，提升专 业水平，并作为教师校本研修学分登记的重要依据，同时要求每位教师每学期对听课10节、读书笔记达5000字以上的教师每学期记1 分。4、认真开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动，全校 注册晒课达100%。（四）认真完成五年一个培训周期学时总任务（十教培201X3号）1、今年是五年一个培训周期的结帐年，本周期的起止时间为： 201X年1月1日;20XX年12月31日。2、五年周期内，在职在岗教师应完成不少于

20、 360学时的培训任 务，其中集中培训不少于180学时。新任教师在试用期内须完成120 学时的上岗培训（其中集中培训不少于60学时），班主任教师每五年 须接受不少于30学时的专题培训。3、五年周期内，小学校长（含副校长）应完成不少于360学时的 在任校长全员培训。新任校长必须参加不少于 300学时的任职资格 培训，持证上岗。（五）构建交流平台，总结推广经验。1、积极开展“六优”评比活动。鼓励广大一线教师积极参与课 改研讨活动，把“教师论坛”工作作为推动课题研究、推广校本研修 的一项重要措施来抓，以“教师论坛”中推荐的作品为“六优”评比 的依据，在6月和11月各开展了一次集中评选，每一位教师每年

21、有一篇作品参评。2、认真做好教师教育宣传工作。充分利用新课程研究 ；教师教 育、省教育信息网、市教育信息网、xx育信息网网等媒体， 对教师教育各项重大活动和工作经验进行宣传报道，并总结推广经 验，去年在各教育网站发表教育宣传报道累计 190余篇。三、主要做法1、抓实考评，促进教师队伍师德师风根本转变我校一年来，根据xx县教育局师德师风安全常规检查细则， 做到教师自评与互评相结合，小组平时监督与集中考评相结合， 社会 监督与学校评议相结合，每月对教师实行考评考核，并及时公示考核 结果，每半年汇总，将汇总后的得分结果，评选出校级师德标兵，上 年评选2名校级师德标兵（夏臣彩、吴乐乐），1名县级师德标

22、兵（夏臣 彩），在校内张榜公示。今年下学期，我们根据xx县教育局关于在全县教育系统开展 师德师风大排查、大讨论、大整改的通知要求，进一步更好地贯彻 落实西教函（201X）117号和西教发（2015）27号文件精神，促进教师 队伍师德师风根本转变，减少违反师德师风现象对教育的负面效应， 让教师更有尊严，让教师这个职业更受人尊敬，让教育的环境更加优 化，我校于201X年12月21日至201X年12月27日，在全场教 育系统开展师德师风大排查、大讨论、大整改活动，依据西教函 （201X）117号文件的排查内容和西教发（201X）27号的评议考核内容 进行，人人学习、人人反思、人人自查、人人发言、人人承诺。同时 做到三个结合：即自己查、领导提、老师帮相结合 ；学校查、学生评、 家长评相结合；排查、整改、查处相结合。通过师德师风“大扫除”。