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文档简介

1、平行四边形的面积练习教学设计(1)平行四边形的面积练习教学设计(1)教学内容：平行四边形的面积练习教学目标：通过练习，使学生进一步理解和掌握平行四边形的面积计算的公式，能够熟练地进行有关的平行四边形的面积计算。此外，还要使学生明白：平行四边形的面积是一条底和这条底边上的高的乘积；等底等高的平行四边形面积相等。教学重点：理解等底等高的平行四边形面积相等。教学过程：一、复习基础知识1、 请你说一说平行四边形的面积推导过程。（先同桌说，再指名说）得到：S=AH2、 计算下面平行四边形的面积。（单位：厘米） 7.5 9.2 14（1） 让生独立做。（2） 检查，可能有两种情况：14×7.5=

2、105(平方厘米) 14×9.2=128.8（平方厘米）（3） 讨论：你认为哪种正确？请说出理由。（4） 得到：平行四边形的面积，是一条底和这条底上的高的乘积。3、 先量出下面两个平行四边形的底和高，再算出它们的面积。 1.5厘米 1.5厘米 2厘米 2厘米（1） 让学生量一量，算一算。（2） 检查：两个图形的面积都是2×1.5=3（平方厘米）（3） 讨论：通过计算这两个平行四边形的面积，你得到什么结论？（4） 得到：等底等高的平行四边形面积相等。（强调“等底等高”的意思，帮助学生理解。）二、练习1、 选择适当的底和高，计算下面各个平行四边形的面积。（单位：厘米） 10 5 6 24 12 18 202、 量出下面两个平行四边形的底和高，分别计算它们的面积。3、 有一块平行四边形的铁皮，底是8.5厘米，高是7.2厘米，面积是多少平方厘米？4、 一块平行四边形的土地，底是27米，是高的3倍。这块地的面积是多少平方米？21125、 有一块平行四边形的钢板，底是4.6米，高是5米，求它的面积。这种钢板1平方米重59千克，这块平行四边形钢板重多少千克？6、 下面两个平行四边形的面积有什么关系？ 8厘米 12厘米7、 填空。（1）平行四边形的底不变，高扩大2倍，面积（ ）。（2）平行四边形的底和高都扩大

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