幼儿园小班比大小的数学教案

1、幼儿园小班比大小的数学教案篇一：浅谈小学数学“多与少“的教学新一轮小学数学教材内容的改版使用，与老教材的知识结构有了很大的变化，不过，在对"多与少"方面的教学内容上实质没有多大的变动，只是在教学"多与少"的相关问题时，侧重于学生的自主探究与归类总结，其好处在于能够培养学生多元化的数学思维。可这一来，不少学生在对"多与少"的理解时，却容易产生混淆（特别是高年级中的分数复合应用题，混淆就更严重了），现就此问题作以下一些探讨性分析。1.简单"多与少"的理解小学低年级就开始给合"图文"对"多与

2、少"问题开始进行相关的训练教学，当然，这类问题对这些小学生来说，也许会答得津津有味，但要真正理解其中数学量的含义，我想应该没有几个学生弄懂。比如：谁比谁多几？谁比谁少几？（学生都知道是用"大数"减"小数"），虽然问法不同，含义不同，但在同一个题中都可以用同一个减法算式。例如：小明有8个苹果，小东有5个苹果，小明比小东多几个？小东比小明少几个？其解答都是用同一个算式：8-5=3（个）。2.一般"多与少"的理解进入中年级后，"多与少"的教学内容就更进了一步，我认为在此阶段，学生在理解上存在几方面的难度。第一、

3、在数字上稍偏大，学生会列算式，但容易算错；第二、条件比原来要多了，也就是说不像低年级学习时的只有两个量，而现在出现了第三个量，运算过程也多出了一步；第三、给出的条件开始有了转弯，这种新的数学逻辑思维方式，学生一时还不易掌握。例如：（1）甲有1200元钱，乙有8500元钱，甲比乙少多少元？乙比甲多多少元？（像这样只有两个量，学生都知道是用大数减去小数，只是计算难度稍大一点）。（2）小红有70元钱，小华有85元钱，小西有80元钱，小红比小华少多少元？小华比小西多多少元？（此类给足条件的应用题，只要学生多加细心，找准了谁和谁比、问题也会迎刃而解）（3）甲有7个桔子，比丙少3个桔子，而丙比乙又多5个桔

4、子，甲比乙多多少个？（给出的条件有了隐性条件存在，学生就容易产生思维上的混乱了。解答方法：首先求出丙的7+3=10（个）、然后求出乙的10-5=5（个）、最后用甲的个数减去乙的个数7-5=2（个），因此，读懂题意是首要，找出乙的个数是关键）。3.复杂"多与少"的理解小学高年级的."多与少"教学，其复杂之处就在于分数应用题方面了，很多学生就会直接求出，如：甲比乙多几分之几？甲÷乙或甲-乙，这样的求法就不对了，产生错误的原因就是未能篇二：小班数学马路上活动名称：马路上活动目标：1能依据物品的特征做简单分类与视觉上的辨识，并能比较出异同。2通过观察，

5、培养幼儿分辨物品间差异的能力。3乐意参与活动，感受到学习数学的乐趣，有强烈的表现欲和求知欲。活动重点：通过观察比较，能从几个物品中找出不同的一个。活动难点：能依据物品的特征做简单分类，培养幼儿分辨物品间差异的能力。活动准备：梨子四个（黄、绿），卡车、小汽车、自行车、摩托车图片各四张，操作单。彩笔若干。活动过程：一、实物引入。师：今天一早老师买了一些水果，小朋友们看一看老师给大家带来了什么水果？（出示梨子）一共有几个梨子呀？（四个）你们再仔细看一看，这四个梨子都一样吗？哪儿不一样？那谁能把那个不同的梨子给拿出来？（幼儿取出黄色的）总结：小朋友们真棒，都能找出不相同的这个梨子，小眼睛真厉害。二、基

6、本部分。过渡语：今天老师要带小朋友们去参观汽车城，你们想不想去？1、现在我们来到第一个车间，（张贴卡车图片）你们看到了什么？这些卡车都一样吗？有一辆和其它的不一样，是哪一样呢？（指名幼儿指出）这辆汽车哪儿和其它的不一样呢？那老师把这辆不一样的卡车用粉笔圈出来。（教师示范）2、第一个车间参观完了，现在我们来到第二个车间（张贴小汽车图片）小朋友们看到了什么？这些汽车都一样吗？哪儿不一样？哪一种颜色的汽车多？哪一种颜色的汽车少？哪一种颜色的汽车跟其他的不一样？那我们把这个也圈出来。3、小汽车参观完了，看，现在老师给你们带来了什么？（出示自行车图片）现在老师要把这些自行车送给表现最好的小朋友。（四名幼

7、儿上台，每人举一张汽车图片）小朋友们看，他们四个人的自行车都一样吗？谁的跟其他小朋友的不一样？（不一样的小朋友站在一边）哪儿不一样？教师将图片贴在黑板上，指名幼儿上前把不一样的圈出来。4、最后老师还要带小朋友们去参观一种车，看，是什么车？（出示摩托车图片）谁想要？（四名幼儿上前，每人举一张图片）他们四个人的摩托车都一样吗？哪一个不一样？怎么不一样了？将图片贴在黑板上，指名幼儿把不一样的圈出来。5汽车城参观完了，小朋友们表现真棒。我这儿也有很多汽车，老师要来考考小朋友们，看你们能不能把每条路上不一样的车找出来。教师示范一个。6、幼儿操作学习单，教师巡视指导。三、结束部分。检查操作单完成情况，小结

8、评价，结束活动。活动反思：我把这节课分为三个环节，第一个环节是认识各种汽车，小朋友看到这么多汽车，很兴奋。第二个环节是按照汽车的外形和颜色分类，先是二种汽车分类，小孩子都很聪明，很快就完成了任务，本来设计在这要渗透多和少，大和小的内容，这个环节也忘了，再是三种汽车分类，分别有按外形和颜色分类，我引导的好像不是很好，但是孩子都能很快的正确完成操作。在这个环节，补了第一环节的颜色不一样和外形不一样。第三个环节是，找物品的差异，通过出示四个汽车，有三个是一样的有一个或外型或颜色不同，孩子都完成的比较好。数学活动应注重孩子实际操作，今后要注意。篇三：幼儿园托班数学教案：比大小活动目标：1.感知和分辨大

9、与小。2.体验活动的快乐。活动准备：大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、）环境布置：大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼）活动过程：一.情景导入：1（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？2看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）二观察初步认识、感知大与小1、有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）3、游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度由慢到快）4、比大小（1）老师和幼儿

10、比大小手，谁的大？谁的小？（2）小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐）（3）幼儿自由交流。（4）邀请幼儿在大家面前讲一讲。师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢/（5）游戏拍手、跺脚（亲子同乐）师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍）跺脚的方法同上。5、找大与小幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？（金鱼、蝴蝶、树、箩筐、）三游戏。1、吹泡泡。（亲子同乐）幼儿和爸妈一起游戏，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时，一起往前走。2、摘苹果。师：小朋友真聪明，找到了这么多的东

11、西，老师这里还有什么？（出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀，摘到的可以存在爸妈那里。幼儿按要求摘。幼儿园托班数学教案：水果配对活动目标：培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。活动准备：、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。、果盆4个。、水果奖章数个。、图片，卡片。活动过程：、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。、每次都

12、放对的幼儿获得水果奖章一枚。指导重点：、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。、让幼儿学说水果名称。活动结束：小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。幼儿园托班数学活动：小猪住新房活动目标：1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义，并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。2、发展幼儿的观察能力，培养与同伴间的合作能力，养成互相谦让的品质。活动准备：美丽的森林场景、数字卡片19、圆点卡片19、小房子9幢、小猪大卡片19张活动过程：一、童谣小肥猪引入。师：小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样？（幼儿围在老师身边一起律动童谣。）二、新房上的秘密。1、师：你们吃得好，睡得香，所以都长得胖

13、胖的，真好，妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着秘密，看你们谁能发现。2、幼儿自由欣赏新房，寻找房子上的秘密。3、集中交流。（新房上有圆点卡片，它能表示多和少。）4、进一步理解数的实际意义，找到与圆点表示相同数量的数字卡片。师：圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧！5、猜猜小房子上的卡片有什么用处，发散幼儿的思维想象能力。6、交待妈妈设计卡片的用意。师：刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处，是的，不同的地方标记有不同的用处，今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们，每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。三

14、、小猪住新房，尝试同伴间的合作意识，巩固对数字的理解。师：现在我们要去住新房了，你可以请上你的好朋友，住进你们喜欢的新房，等会儿妈妈要来检查的，你们不可以争抢的哦。四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义。师：刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好朋友一起住新房，看，我们还多出了许多房子，那我们邀请远方的朋友一起来住，好吗？我们根据他们上次寄来的照片，帮他们安排好新房吧。（幼儿操作，老师巡回检查。）五、音乐律动小火车。师：房子安排好了，那我们开着小火车去接他们吧！幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系活动目标：1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。活动准备：1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。2、兔妈妈、猫妈妈图片。3、幼儿操作材料。4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。活动过程：（一）出示图片兔妈妈和猫妈妈。今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个？（1个）也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个？（1个）一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈？数数。（二）出示实物，感知2的数量。今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西