高考语文补写句子-课件-(36张)

1、 瞻前顾后解读文段瞻前顾后解读文段 左右逢源补写句子左右逢源补写句子高考语文专题复习高考语文专题复习补写句子补写句子 【学习目标学习目标】 1. 了解了解“补写句子补写句子”的的题型和特点题型和特点。 2. 通过练习，掌握本题型的解题通过练习，掌握本题型的解题方法方法。 3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求的句能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。（子。（运用运用） 【学习重难点学习重难点】 认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归认真研究分析语境，通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的纳、压缩、概括等手段，确定所补写句子的内容。（内容。（方法及运用方法及运用） 大栌榄树

2、是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。地球上已难觅踪影。 ？科学家对？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为， ，而渡渡鸟在三百年前灭绝，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的

3、消失。不过，这个假说需要进一步验证：栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证： ；如果被证伪，则会被抛弃。；如果被证伪，则会被抛弃。 22在下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。在下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。（2014广东高考）广东高考） 22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过处不超

4、过15个字。（个字。（6分）分）(2014信宜模拟）信宜模拟） 抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是 _，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为，症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为， _，包括大脑对于心境的错误调节、基因，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是题等我国的一些学者

5、也认为，抑郁症不单纯是 _，还和某些人体器官、组织结构发生病理，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关性改变有关 2008年：年：22.概括压缩（用三句话概括三个方面内容）概括压缩（用三句话概括三个方面内容） 23.图文转换图文转换+修辞手法（根据剪纸画写话，运用两种以上修修辞手法（根据剪纸画写话，运用两种以上修辞手法）辞手法） 2009年年：22.图文转换（根据图表图文转换（根据图表补充文段三个空缺处的内容补充文段三个空缺处的内容） 23.情境写话（补写出致谢词的空缺部分）情境写话（补写出致谢词的空缺部分） 2010年：年：22.图文转换（图文转换（补充文段空白处所缺内容补充文段空白处

6、所缺内容） 23.情境写话（为两个节目之间写衔接语，不少于情境写话（为两个节目之间写衔接语，不少于60字）字） 2011年：年：22.选词填空（选词填空（选三个关联词填空选三个关联词填空） 句式变换（将三句话整合为一个单句）句式变换（将三句话整合为一个单句） 23.情境写话（为班会主持人写串联词，不少于情境写话（为班会主持人写串联词，不少于60字）字） 2012年年：22.语段转换（改写招聘启事，口语转变为书面语，语段转换（改写招聘启事，口语转变为书面语，不超过不超过75字）字） 23.情境写话（写摄影展前言，至少使用两种修辞手法，情境写话（写摄影展前言，至少使用两种修辞手法，不少于不少于60

7、字）字） 2013年：年：22.图文转换（根据图表信息比较归并）图文转换（根据图表信息比较归并） 23.情境写话（情境写话（续写说理性寓意，不少于续写说理性寓意，不少于50字字） 2014年：年：22.补写语句（补写文段三个空缺处的内容）补写语句（补写文段三个空缺处的内容） 23.图文转换图文转换+仿写仿写/补写（给图配文字，不超过表格规定补写（给图配文字，不超过表格规定字数）字数） 新课标卷新课标卷2014高考语用题预测分析时高考语用题预测分析时提到：自提到：自 2007年至年至2012年，年，仿句仿句是新课是新课标卷必考题。标卷必考题。 2013年，发生颠覆性变化，年，发生颠覆性变化，仿句

8、题遭淘汰，而从仿句题遭淘汰，而从2012年就出现的补写年就出现的补写句子则延续不变。这意味着仿句不再成为句子则延续不变。这意味着仿句不再成为新课标卷必考题，而变成轮考题，而新课标卷必考题，而变成轮考题，而补写补写句子句子则有可能代替仿句成为必考题。则有可能代替仿句成为必考题。 一、一、根据示例，了解考点根据示例，了解考点22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过过15个字。（个字。（6分）分）(2014信宜模拟）信宜模拟） 抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它

9、是抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是 _，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为，理原因造成的，哈佛医学专家则认为， _，包，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等我国的一些学者压力事件、药物和药物使用问题等我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是也认为，抑郁症不单纯是 _，还和某些人体器，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关官、组

10、织结构发生病理性改变有关参考答案：每个人都可能得的心理疾病参考答案：每个人都可能得的心理疾病 抑郁症的成因有很多抑郁症的成因有很多 心理问题心理问题 （每空（每空2分，意思相同即可）分，意思相同即可） （2012年安徽卷）请根据上下文，在下面文字的画线处年安徽卷）请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确。不得照抄补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确。不得照抄材料。每处不超过材料。每处不超过12字。（字。（5分）分） 中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，其中， 。一切美术都是。一切美术都是“望望”、

11、都是欣赏。不但、都是欣赏。不但“游游”可以发生可以发生“望望”的作用，的作用， ，也同样要也同样要“望望”。一切亭。一切亭台楼阁、都是为了台楼阁、都是为了“望望”，都是为了得到和丰富对于空间，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中的美的感受。在园林建筑艺术中， ，有了窗子，内外有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去， ，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无

12、限地丰富了。如地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗，诗人从一个小房间人从一个小房间“望望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了从而获得了 。 （2012年安徽卷）请根据上下文，在下面文字的画线处年安徽卷）请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确。不得照抄补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确。不得照抄材料。每处不超过材料。每处不超过12字。（字。（5分）分） 中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，其中，“望望”最重要最重

13、要。一切美术都是。一切美术都是“望望”、都是欣赏。、都是欣赏。不但不但“游游”可以发生可以发生“望望”的作用，的作用，即便是即便是“居居”，也也同样要同样要“望望”。一切亭台楼阁、都是为了。一切亭台楼阁、都是为了“望望”，都是为，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，窗子也很重要窗子也很重要( (或窗子必不可少或窗子必不可少) )，有了窗子，内外就能有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，是一幅画。而且同一

14、个窗子，从不同的角度望出去，景景色都不（尽）相同色都不（尽）相同，于是引发人们不同的联想。这样，画，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船万里船”，诗人从一个小房间，诗人从一个小房间“望望”到千秋之雪、万里之到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了船，以小见大，从而获得了丰富的审美感受。丰富的审美感受。 补写句子的命题规律补写句子的命题规律 （1）补写句子要）补写句子要“根据材料内容根据材料内容”，要联，要联系上下文语境。系上下文语境。 （2）空出的位置大都有特殊位置和性质。）空出的位置大都有特

15、殊位置和性质。 （3）要求所补写的句子内容贴切、语意连）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。贯、逻辑严密。 （4）不能照抄材料，有字数限制。）不能照抄材料，有字数限制。（小结）（小结）1、对应考点：、对应考点：2、考查内容：、考查内容：3、考查形式：、考查形式：语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动；压缩、概括能力、句式运用能力的综合考查。压缩、概括能力、句式运用能力的综合考查。所选文段贴近现实生活和学生实际，所选文段贴近现实生活和学生实际，要求要求“根据上下文补出空缺部分的句子根据上下文补出空缺部分的句子”，并有字数限制。，并有字数限制。

16、以主观题为主，单独设题，课标卷分值为以主观题为主，单独设题，课标卷分值为6分分 4、补写句子特点：、补写句子特点：总领句、总结句、过渡句总领句、总结句、过渡句综上所述，在空缺处填补上补写句子的命题规律。综上所述，在空缺处填补上补写句子的命题规律。 “补写句子补写句子”是综合考点和能力的考查，一般要求是综合考点和能力的考查，一般要求 补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且且 。 补写的句子的内容来源于何处？补写的句子的内容来源于何处？ 答曰答曰： 。具体说，所补写的句子的内容、语言要从。具体说，所补写的句子的内容、语

17、言要从 去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文有什么关系呢？所补写句子与上下文有什么关系呢？ 答曰答曰： 。“ 词语从文本中来词语从文本中来”“”“引领、总结、衔接引领、总结、衔接”这两层意思一综合起这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。 所以，解答补写填空题目，关键是认真研究画线处的上下文，所以，解答补写填空题目，关键是认真研究画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。 专题特点

18、专题特点 “ “补写句子补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求一般要求“根据材料内容根据材料内容”补写句子，要求所补写的句补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料不能照抄材料，另有另有字数限制字数限制。 所补写的句子的内容来源所补写的句子的内容来源：文本：文本。具体说，所补。具体说，所补写的句子的内容、语言要从写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中上下文的有关材料中去提炼去提炼和概括，离开和概括，离开文本文本不可能补写正确。不可能补写正确。 所补写句子与上下文关系：所补写句子与上

19、下文关系：或引领下文，或总结或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯上文，或与上下文衔接连贯。 “ “词语从文本中来词语从文本中来”“”“引领、总结、衔接引领、总结、衔接”这两层这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。几乎是唯一的。二二、 知彼知己，找准知彼知己，找准方法方法（一）、一）、 知彼知彼补句的命题规律：补句的命题规律： 1 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过

20、1212个个字。（字。（6 6分）（分）（20132013唐山摸底）唐山摸底） 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，者， ，他将，他将“游客游客”引入佳境，自由观赏、探究奥引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当秘，但当“游客游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，鸟兽草木之名时，他不会置身事外， ，令人如沐春，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在风，有时还要象仙人指路，在“游客游客”的思路出现滞涩的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一凝绝时轻灵而高妙地一“点点”，即收到，即收到“ “

21、（诗句）（诗句） ”的奇效的奇效 。 教师更应像一个导游而是适时出面做精彩解教师更应像一个导游而是适时出面做精彩解说柳暗花明又一村说柳暗花明又一村（一）、（一）、 知彼知彼补句的命题规律：补句的命题规律： 根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，每处不超过12个字。（6分） 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，者，教师更应像一个导游教师更应像一个导游，他将他将“游客游客”引入佳境，自引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当由观赏、探究奥秘，但当“游客游客”对巍然高耸的建筑群茫对巍然高耸的建

22、筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，而是而是适时出面做精彩解说适时出面做精彩解说，令人如沐春风，有时还要象仙人指令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在路，在“游客游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点点”，即收到，即收到（诗句）（诗句）“柳暗花明又一村柳暗花明又一村 ”的奇效。的奇效。（1）是过渡句，有承上启下的作用）是过渡句，有承上启下的作用 （2）是过渡句，有语义上的转折意）是过渡句，有语义上的转折意（3）是总结句，需要对前文用诗句进行概括）是总结句，需要对前文用诗句进行概括结合上下文语境和含义

23、，选取最为恰当的诗句来表达、概述。结合上下文语境和含义，选取最为恰当的诗句来表达、概述。（二）、知己（二）、知己有效的答题技巧：有效的答题技巧： 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过2020个字。（个字。（6 6分）分） 命运总是与你一同存在。命运总是与你一同存在。，虽然有时它深不可测虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，的时候，；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手

24、里还有在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：。 (1）分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近）分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近义词。义词。 （2）分号前后是对比式，含义、选词相对，句式相似。）分号前后是对比式，含义、选词相对，句式相似。 （3）是总结句，需要对前文论述进行概括。）是总结句，需要对前文论述进行概括。（二）、知己（二）、知己有效的答题技巧：有效的答题技巧： 在下面一段文

25、字横线处补写恰当的语句，使整段文字在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过2020个字。个字。（6 6分）分） 命运总是与你一同存在。命运总是与你一同存在。不要敬畏它的神秘不要敬畏它的神秘，虽然虽然有时它深不可测有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，踪。在你彻底绝望的时候，别忘了自己拥有一半的命运别忘了自己拥有一半的命运；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超

26、常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：运用你手里：运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。（用你自己的一半去获取所拥有的去获取上帝所掌握的。（用你自己的一半去获取上帝手中的一半。）上帝手中的一半。）（小结）（小结）知己知己有效的答题技巧：有效的答题技巧：（1）阅读阅读全文全文，了解，了解文段性质和内容文段性质和内容，确定，确定中心中心。（2 2）分清）分清层次层次，判断句间，判断句间上下文的逻辑关系上下文的逻辑关系。（3 3）注意）注意关联词和标点符号关联词和标点符号的暗示

27、作用：含义、选词、的暗示作用：含义、选词、 句式。句式。（4 4）结合文本，根据）结合文本，根据字数字数要求，要求，概括概括答案。答案。分析语段分析语段 把握中心把握中心结合语境结合语境 合理推断合理推断压缩信息压缩信息 学会概括学会概括三、反复练习，熟练三、反复练习，熟练方法方法。一、下面是关于下面是关于“匠人与大师匠人与大师”的一段文字。请根据上下的一段文字。请根据上下文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过表达明确，每处不超过12个子。个子。 在社会上常听到叫某人为在社会上常听到叫某人为“大师大师”，有时是尊

28、敬，有时是尊敬，有时是有时是。又常不满于某件作品，说。又常不满于某件作品，说有有“匠气匠气”。？ 匠人在重复，大匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在的家具，高下之分只在。比如一般木匠。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个把也还是一个木匠。木匠。，他设计了一种家具，下一个肯定，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是又是一

29、个新样子。判断他的高下是。匠人总。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。 参考答案参考答案 1吹捧。吹捧。 2匠人与大师到底有何区别匠人与大师到底有何区别 3他的熟练程度和技术精度他的熟练程度和技术精度 4大师则绝不重复大师则绝不重复 5有没有突破和创新有没有突破和创新 二、仔细阅读莫言获奖的理由应该是独一无二的中的一段话，二、仔细阅读莫言获奖的理由应该是独一无二的中的一段话，在空缺处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，在空缺处补写恰当的

30、句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。语句通顺。(6分分) 我们知道，诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的，我们知道，诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的，（1） ，这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基金会章程里说得，这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基金会章程里说得很清楚：一份应授予在文学领域里创作出具有理想倾向的最杰出很清楚：一份应授予在文学领域里创作出具有理想倾向的最杰出作品之人士。因此，此次中国文学家莫言的获奖条件也应该符合作品之人士。因此，此次中国文学家莫言的获奖条件也应该符合这样的精神，即一是莫言的作品表现出理想倾向，（这样的精神，即一是莫言的作品表现出理想倾向，（2） 。

31、那么，莫言的作品是否如此呢？我们不妨从瑞典文学院发布的莫那么，莫言的作品是否如此呢？我们不妨从瑞典文学院发布的莫言作品获奖理由分析。言作品获奖理由分析。 “通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合，莫言结合通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合，莫言结合威廉威廉.福克纳与加夫列尔福克纳与加夫列尔.加西亚加西亚.马尔克斯作品中的因素，创造了马尔克斯作品中的因素，创造了一种世界性怀旧，与此同时，也找到了旧式中国文学与语言传统一种世界性怀旧，与此同时，也找到了旧式中国文学与语言传统的新出发点。的新出发点。”瑞典文学院评委会称，他的作品在瑞典文学院评委会称，他的作品在“幻觉现实主幻觉现实主义中融合民

32、俗传奇、历史与当代性义中融合民俗传奇、历史与当代性”。这就是莫言获奖的理由。这就是莫言获奖的理由。 那么，我们又该如何理解这样的理由呢？有人可能会按照中那么，我们又该如何理解这样的理由呢？有人可能会按照中国应试教育的方式，拿出一些条条框框发表议论，只相信标准答国应试教育的方式，拿出一些条条框框发表议论，只相信标准答案就是获奖理由，只要把获奖理由照抄一下就得了，何须费劲去案就是获奖理由，只要把获奖理由照抄一下就得了，何须费劲去分析。岂不知，（分析。岂不知，（3） ，正是评论家们必须要做的事情，正是评论家们必须要做的事情，否则，评论就会跑偏，就难以令人信服。否则，评论就会跑偏，就难以令人信服。 参

33、考答案参考答案 （1）诺贝尔文学奖也不例外）诺贝尔文学奖也不例外 （2）二是莫言的作品是最杰出的）二是莫言的作品是最杰出的 （3）分析获奖理由。（大意一致即可）分析获奖理由。（大意一致即可）三、阅读下面这段文字，请在横线处写一个总结句。三、阅读下面这段文字，请在横线处写一个总结句。（20个字以内）（个字以内）（3分）分） 汉儒董仲舒曾精辟指出，汉儒董仲舒曾精辟指出，“大富则骄，大贫则大富则骄，大贫则暴暴”。在贫富分化的社会结构中，富人和穷人的心理。在贫富分化的社会结构中，富人和穷人的心理和行为都会扭曲，并造成人际关系的广泛紧张、对立，和行为都会扭曲，并造成人际关系的广泛紧张、对立，在现实中主要

34、表现为官民对立、精英大众对立。在东在现实中主要表现为官民对立、精英大众对立。在东南沿海地区，也表现为外来人口遭到本地政府和民众南沿海地区，也表现为外来人口遭到本地政府和民众的排斥。社会的信任与团结因此迅速流失。同时，高的排斥。社会的信任与团结因此迅速流失。同时，高房价、就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普房价、就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普遍消沉乃至绝望。凡此种种，都表明遍消沉乃至绝望。凡此种种，都表明- 。参考答案参考答案： 贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。（小结）（小结）知己知己有效的答题技巧：有效的答题技巧：（1）阅读阅读全文全文，了解，

35、了解文段性质和内容文段性质和内容，确定，确定中心中心。（2 2）分清）分清层次层次，判断句间，判断句间上下文的逻辑关系上下文的逻辑关系。（3 3）注意）注意标点符号标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。的暗示作用：含义、选词、句式。（4 4）结合文本，根据）结合文本，根据字数字数要求，要求，概括概括答案。答案。分析语段分析语段 把握中心把握中心结合语境结合语境 合理推断合理推断压缩信息压缩信息 学会概括学会概括四、四、例题引路，总结规律例题引路，总结规律阵形阵形1:2012年课标卷年课标卷16题题 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得

36、照抄材料，每句不超过20个字。（6分） 司马迁司马迁史记史记记载：记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋晋代王嘉在代王嘉在拾遗记拾遗记中说：中说：“神农采峻岭之铜，以为器。神农采峻岭之铜，以为器。”如果这如果这些史料可靠，则我们祖先大约在些史料可靠，则我们祖先大约在50005000年前就开始使用铜器了。但是，年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期，早在传说中的远古时期，（1 1）我们的祖先就开始采铜

37、铸器了）我们的祖先就开始采铜铸器了。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，（2 2）这却一直未得到考古发掘的确证。）这却一直未得到考古发掘的确证。上个世纪上个世纪5050年代，考古工年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在铜器的制作年代距离现在35003500多年，这个时间大概是夏晚期。它们多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确出土的地点正好是古书中所说的夏

38、代开采铜矿之地，因此，可以确信，信，（3 3）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了。）我国最迟（起码）在夏晚期就开始使用铜器了。1、材料性质：记叙类语段、材料性质：记叙类语段 （1）叙述的主体（对象）叙述的主体（对象） 主要信息主要信息 （2）主体的经历及特征）主体的经历及特征 （3）叙述的意义及目的）叙述的意义及目的2、句子特征、句子特征 （1）是总领句）是总领句 （2）是过渡句，有）是过渡句，有“但是但是”提示的转折意提示的转折意 （3）是总结句）是总结句3、破阵方法、破阵方法 （1）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、）记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过

39、、结果等要素。不能顾此失彼。经过、结果等要素。不能顾此失彼。 （2）关注句子位置确定其性质）关注句子位置确定其性质 （3）关注关联词的提示作用）关注关联词的提示作用阵形阵形2：2013年课标卷年课标卷16题题 在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字（6分） 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%60%80%80%，有的甚至可达有的甚至可达90%90%以上。以上。 水是很多物质的溶剂水是很多物质的溶剂 ，土壤中的矿物，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，质、氧、二氧化碳

40、等都必须先溶于水后， 才能被植物吸收才能被植物吸收 。水。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，物化学过程。因此， 没有水就没有植物的生命。没有水就没有植物的生命。 1、材料性质：说明类语段、材料性质：说明类语段 （1） 被说明的事物及其主要特征被说明的事物及其主要特征 物体物体属性、特点、功用属性、特点、功用主要信息主要信息 景物、建筑物景物、建筑物方位、大小、结构、成因方位、大小

41、、结构、成因 抽象事物抽象事物内涵、外延、属性内涵、外延、属性 （2） 说明的目的说明的目的2、句子特征：、句子特征： （1）是总领句）是总领句 （2）是过渡句）是过渡句 （3）是总结句）是总结句3、破阵方法：、破阵方法： （1）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，）弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义，（2）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用）关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用（3）注意选用词语、句式的准确性，）注意选用词语、句式的准确性，阵形阵形3 ：根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，

42、每句不超过20个字。 伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌，这也让这位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩位小伙子承受了巨大的压力，比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成溃了。面对央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成声：声：“我有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。我有愧于祖国，有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。对不起大家！对不起大家！” 在在“金牌至上金牌至上”的重压之下，吴景彪哭了。吴景彪的哭声表的重压之下，吴景彪哭了。吴景彪

43、的哭声表明明，（1 1）我们的参赛队员承受的压力太大）我们的参赛队员承受的压力太大 。“金牌至上金牌至上”的背后的背后其实还是践行着其实还是践行着“胜者为王败者为寇胜者为王败者为寇”的社会逻辑。所以，要化解的社会逻辑。所以，要化解运动员身上的重压，运动员身上的重压，（2 2）我们必须学会真正地尊重所有参赛选手）我们必须学会真正地尊重所有参赛选手 ：学着给所有失利者一个肩膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一学着给所有失利者一个肩膀，学着给所有失利者一个鼓励，乃至一个公正的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何个公正的评价及待遇，学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何对待金牌得主，如何

44、对待那些失利者，其实这不仅仅是赛场上的事对待金牌得主，如何对待那些失利者，其实这不仅仅是赛场上的事，（3 3）更是整个社会关于成败得失的价值观的问题。）更是整个社会关于成败得失的价值观的问题。1、材料性质：议论类语段、材料性质：议论类语段 （1）议论的话题、中心看法）议论的话题、中心看法 主要信息主要信息 （2）证明中心看法的证据）证明中心看法的证据 （3）结论是什么）结论是什么2、句子特征、句子特征： （1）是总领句）是总领句 （2）是总领句）是总领句 （3）是总结句）是总结句3、破阵方法、破阵方法 （1） 注意补写句子的注意补写句子的位置和性质位置和性质，如：若为论点句，则必须分析事实材料

45、和理论材料如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。的本质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。（2）注意）注意提示性语句提示性语句，如：首先、其次；一方面、另一方面等。如：首先、其次；一方面、另一方面等。 对点速练对点速练 一、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主一、请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过题，语意连贯，表达明确，每处不超过20个字。（个字。（5分）分） 即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最各地的

46、拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计，新统计， ，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造造 某种意义上，某种意义上，“拆旧拆旧”与与“仿古仿古”构成了中国城构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存是因为旧的文化遗存“挡挡”住了城市发展的脚步；仿住了城市发展的脚步；仿古，则是古，则是 。破与立之间，折射出文化传承与经。破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。济发展的关系。参考答案：全国有不少城市欲斥资重建古城。参考答案：全国有不少城市欲斥资重建古城。 希望从传统文化资源中寻求发展契机。希望从传统文化资源中寻求发展契机。 二、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段二、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过过12个字（个字（6分）分） 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为为60%80%，有的甚至可达，有的甚至可达90%以上。以上。 ，土壤，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，中的矿物质、氧、二氧化碳等都