改稿第一单元生物与生物圈复习课件

1、改稿第一单元生物与生物圈复习初中生物总复习初中生物总复习 (第一单元第一单元)生生 物物 和和 生生 物物 圈圈改稿第一单元生物与生物圈复习1、 生物的基本特征生物的基本特征（1）生物的生活需要营养）生物的生活需要营养 （2）生物能进行呼吸）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内废物）生物能排出体内废物（4）生物对外界刺激能作出反应）生物对外界刺激能作出反应（5）生物能生长和繁殖）生物能生长和繁殖（6）生物具有遗传和变异的特性）生物具有遗传和变异的特性一、认识生物一、认识生物（7）除）除病毒病毒外，生物都是由外，生物都是由细胞细胞构成的。构成的。改稿第一单元生物与生物圈复习2 2、调查我们身边的生

2、物、调查我们身边的生物按形态结构特点分按形态结构特点分按生活环境分按生活环境分按用途分按用途分植物植物动物动物其他生物其他生物陆生生物陆生生物水生生物水生生物作物作物宠物等宠物等 家畜家畜家禽家禽改稿第一单元生物与生物圈复习2 2、下列哪项不是所有生物都具有的基本特征（、下列哪项不是所有生物都具有的基本特征（ ） A A 能进行呼吸能进行呼吸 B B 需要营养物质需要营养物质 C C 由细胞构成由细胞构成 D D 有生长和繁殖现象有生长和繁殖现象C C1 1、两年的学习，让我们对生物的特征有了更深刻的认、两年的学习，让我们对生物的特征有了更深刻的认识。下列说法正确的是（识。下列说法正确的是（

3、） A A 生物都能自由活动生物都能自由活动 B B 生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C C 生物都是由细胞构成的生物都是由细胞构成的 D D 生物能繁殖后代生物能繁殖后代D D改稿第一单元生物与生物圈复习C C 4 4、生物圈是最大的生态系统。以下哪项生命活、生物圈是最大的生态系统。以下哪项生命活动是在生物圈外进行的（动是在生物圈外进行的（ ） A A 极少数鸟可飞越珠穆朗玛峰极少数鸟可飞越珠穆朗玛峰 B B 万米深的海沟仍有少数生物活动万米深的海沟仍有少数生物活动C C 太空椒的大面积种植太空椒的大面积种植 D D 人类的太空行走人类的太空行走D D3 3

4、、下列现象是生物排泄出体内产生的废物、下列现象是生物排泄出体内产生的废物特征的是（特征的是（ ）。）。 A A、小猫排出粪便、小猫排出粪便 B B、人晕车呕吐、人晕车呕吐 C C、小狗排尿、小狗排尿 D D、人随地吐痰、人随地吐痰改稿第一单元生物与生物圈复习5 5、下列物体中不属于生物的是（、下列物体中不属于生物的是（ ）。）。A A、仙人掌、仙人掌 B B、病毒、病毒 C C、杨树、杨树 D D、珊瑚、珊瑚D D 6 6、生物和非生物最本质的区别是（、生物和非生物最本质的区别是（ ）。）。A A、生物能动，非生物不能动；、生物能动，非生物不能动； B B、生物能生长，非生物不能生长；、生物能

5、生长，非生物不能生长；C C、生物有生命，非生物没有生命；、生物有生命，非生物没有生命； D D、生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应。、生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应。C 改稿第一单元生物与生物圈复习二、生物圈是所有生物的家二、生物圈是所有生物的家1 1、生物圈、生物圈（1 1）生物圈的概念：）生物圈的概念： 地球上生物及其生活环境所地球上生物及其生活环境所形成的统一整体形成的统一整体（2 2）生物圈的范围：）生物圈的范围：大气圈底部大气圈底部 、水圈的大部和岩石圈、水圈的大部和岩石圈的表面，上下高度大约的表面，上下高度大约2020千米千米环环境境对对生生物物的的影影响响2、（3

6、3）生物圈为生物生）生物圈为生物生存提供的基本条件：存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间适宜的温度、生存空间非生物因素非生物因素对对生物的影响生物的影响生物因素生物因素对对生物的影响生物的影响阳光、空气、温度、水等阳光、空气、温度、水等非生物因素包括：非生物因素包括：探究：光对鼠妇生活的影响探究：光对鼠妇生活的影响捕食关系捕食关系竞争关系竞争关系合作关系合作关系 共生关系共生关系生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素改稿第一单元生物与生物圈复习7 7、下列关于生物与环境关系的叙述，、下列关于生物

7、与环境关系的叙述，错误的是（错误的是（ ） A A 环境必须要适应一定的生物类型环境必须要适应一定的生物类型 B B 生物生存需要依赖一定的环境生物生存需要依赖一定的环境C C 生物在生存和发展的过程中不断地适应环境生物在生存和发展的过程中不断地适应环境 D D 生物能影响和改变环境生物能影响和改变环境8 8、田间的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分，因此它、田间的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分，因此它们之间的关系是（们之间的关系是（ ） A A 合作关系合作关系 B B 竞争关系竞争关系 C C 捕食关系捕食关系 D D 共生关系共生关系AB改稿第一单元生物与生物圈复习9 9、生物与环境有着密不

8、可分的关系，其中：、生物与环境有着密不可分的关系，其中：（1 1）例如：沙漠中有一种生物叫）例如：沙漠中有一种生物叫 ，它靠，它靠 来适应干旱环境。来适应干旱环境。（2 2）请写出一项能给自然环境带来积极影响的人类）请写出一项能给自然环境带来积极影响的人类活动：活动： 。 骆驼刺骆驼刺地下根系发达、叶变成刺地下根系发达、叶变成刺植树造林（或退耕还林还草、退田还湖等）植树造林（或退耕还林还草、退田还湖等）改稿第一单元生物与生物圈复习 3 3、生物对环境的适应和影响、生物对环境的适应和影响生物对环生物对环境的适应境的适应和影响和影响生物适应环境生物适应环境生物影响环境生物影响环境实例实例分析分析实

9、例实例分析分析骆驼骆驼骆驼刺骆驼刺海豹海豹旗形树旗形树蚯蚓松土蚯蚓松土防风固沙防风固沙改善气候改善气候清洁空气清洁空气生物生物环境环境适应、影响适应、影响影响影响改稿第一单元生物与生物圈复习阅读资料，说出生物的生存各需要什么条件？阅读资料，说出生物的生存各需要什么条件？材料一：鸡能在短时间内忍受材料一：鸡能在短时间内忍受40的低温约的低温约3小时。小时。材料二：水稻生产材料二：水稻生产1克干物质，要消耗克干物质，要消耗400700克水。克水。材料三：柳树在向阳的地方长势更好材料三：柳树在向阳的地方长势更好材料四：庄稼一枝花，全靠粪当家。材料四：庄稼一枝花，全靠粪当家。材料五：通常一个花盆内只种

10、一棵花。材料五：通常一个花盆内只种一棵花。材料六：土壤板结不疏松会导致植物生长缓慢。材料六：土壤板结不疏松会导致植物生长缓慢。收集和分析资料收集和分析资料适宜的温度适宜的温度水水光照光照营养物质营养物质一定的生存空间一定的生存空间空气空气改稿第一单元生物与生物圈复习 4、生态系统生态系统（1）生态系统的概念）生态系统的概念 在一定地域内，在一定地域内，生物与环境生物与环境所形成的统所形成的统一整体。一整体。（2）生态系统的组成）生态系统的组成生态系统生态系统非生物非生物部分部分生物生物部分部分如阳光、空气、水等如阳光、空气、水等植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌生产者生产者消费者消费者分解者

11、分解者改稿第一单元生物与生物圈复习1生态系统生态系统 (1)概念：概念： 生态系统是生态系统是_内内, 生物和生物和 _所形成的所形成的_。生态系统生态系统生生物物部部分分非生物部分非生物部分生产者生产者消费者消费者分解者分解者植物植物( (光合作用光合作用, ,制造有机物制造有机物) )动物动物( (初级消费者、次级消费者等初级消费者、次级消费者等) )细菌、真菌等微生物（分解细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体）动植物尸体）阳光、空气、水等阳光、空气、水等(2)组成：组成：一定区域一定区域环境环境统一的整体统一的整体改稿第一单元生物与生物圈复习（3 3）食物链、食物网）食物链、食物网在一个生

12、态系统中生产者和消费者之间，由在一个生态系统中生产者和消费者之间，由于捕食关系而形成的链状顺序。于捕食关系而形成的链状顺序。生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过它的限生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过它的限度，生态系统就会遭到破坏。一般来说，生态系统越复杂调度，生态系统就会遭到破坏。一般来说，生态系统越复杂调节能力越强，一旦遭到破坏就很难恢复。节能力越强，一旦遭到破坏就很难恢复。 有毒物质进入生态系统会随食物链逐级富集有毒物质进入生态系统会随食物链逐级富集食物链：食物链：食物网：食物网：生态系统中的各种食物链彼此交错连

13、接，生态系统中的各种食物链彼此交错连接，形成食物网。形成食物网。（4 4）生态平衡的概念：）生态平衡的概念：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例维持在相在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态。对稳定的状态。改稿第一单元生物与生物圈复习思思 考考 ?某湖泊生态系统中，湖水中某湖泊生态系统中，湖水中DDT的浓度的浓度0.00005ppm(注注DDT降解极慢），检测发现湖泊中生存的降解极慢），检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E在五种生物体内均含有不同浓度的在五种生物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表：，结果如下表：受检生物受检生物A B C D EDDT浓度浓度（p

14、pm)0.005 5.0 0.5 75.5 0.04 请根据所学的生态系统的知识，用箭头把它们之间的请根据所学的生态系统的知识，用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来营养关系正确表示出来_(这是食物链吗这是食物链吗?)A E C B D 改稿第一单元生物与生物圈复习1010、如图示一生态系统，请分析作答、如图示一生态系统，请分析作答（1 1）请据图写出最长的一条食物链：）请据图写出最长的一条食物链： 。在这个系统中，共有在这个系统中，共有 条食物链，条食物链，它们交错形成了它们交错形成了 网。网。（2 2）该系统中的生产者是）该系统中的生产者是 ，消费者是消费者是 等。等。（3 3）进入冬季，

15、该系统中青蛙的冬眠）进入冬季，该系统中青蛙的冬眠 （会或不会）打破生态平衡。（会或不会）打破生态平衡。食物食物草草食草虫、食虫鸟、青蛙食草虫、食虫鸟、青蛙不会不会草草食草虫食草虫青蛙青蛙蛇蛇猫头鹰猫头鹰 5 5改稿第一单元生物与生物圈复习11、如图是某海域内多种生物构成的食、如图是某海域内多种生物构成的食物网，请据图回答：物网，请据图回答：（1）海藻能进行光合作用，制造有机物，）海藻能进行光合作用，制造有机物，释放氧气，是生态系统中释放氧气，是生态系统中的的 。（2）在这个生态系统中，除图中所示生）在这个生态系统中，除图中所示生物外，生物部分还应包括物外，生物部分还应包括 。（3）该食物网中共

16、有）该食物网中共有 条食物链。条食物链。（4）如果人们大量捕鱼，使鱼的数量急）如果人们大量捕鱼，使鱼的数量急剧下降，海獭也会因为缺乏食物而导致剧下降，海獭也会因为缺乏食物而导致数量在短期内明显数量在短期内明显 。（5）针对（）针对（4）所述情况，为了保护该）所述情况，为了保护该区域的生态平衡，人类该怎样做呢？区域的生态平衡，人类该怎样做呢？（写出（写出1-2条）条） 。 生产者（植物）生产者（植物）细菌、真菌细菌、真菌减少减少5严格控制捕捞量、捕捞与养殖相结合等严格控制捕捞量、捕捞与养殖相结合等改稿第一单元生物与生物圈复习（5 5）生物圈是最大的生态系统）生物圈是最大的生态系统主要的生态系统类

17、型：主要的生态系统类型：森林生态系统、草原森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。统等。生物圈是一个统一的整体：各类型的生态系生物圈是一个统一的整体：各类型的生态系统之间有着密切的联系，不是截然分开的。所统之间有着密切的联系，不是截然分开的。所以说以说生物圈是最大的生态系统。生物圈是最大的生态系统。改稿第一单元生物与生物圈复习 海鲜馆里有一道菜叫海鲜馆里有一道菜叫“西施舌炒九层塔西施舌炒九层塔”，西施舌是一种软体动物，西施舌是一种软体动物，九层塔是一种香料植物

18、。媒体报道九层塔含有黄樟素。于是：九层塔是一种香料植物。媒体报道九层塔含有黄樟素。于是：小明认为小明认为微量黄樟素会导致癌症；微量黄樟素会导致癌症；然后，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微然后，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；一年后，两组老鼠都没有患癌症。一年后，两组老鼠都没有患癌症。请回答：请回答：（1）上文）上文应属于科学探究过程的哪一步。应属于科学探究过程的哪一步。 。（2）当实验结果不符合假设时，说明假设可能是）当实验结果不符合假设时，说明假设可能是 （填（填“正正确确”或或“错误错误”）。）。（3）步骤）步骤 采用

19、的是科学探究中常用的对照实验。采用的是科学探究中常用的对照实验。（4）科学探究的方法很多，下列方法中）科学探究的方法很多，下列方法中观察观察 调查调查 收集和分析收集和分析资料资料 实验，属于科学探究方法的有实验，属于科学探究方法的有 （有几个选（有几个选几个）几个）（5）正常细胞受某些不利因素的影响，可能发生癌变成为癌细胞，引起）正常细胞受某些不利因素的影响，可能发生癌变成为癌细胞，引起细胞癌变的因素很多，请举细胞癌变的因素很多，请举1-2例：例： ； 。发现问题，提出问题发现问题，提出问题错误错误 经常吃油炸（腌制）食品经常吃油炸（腌制）食品射线辐射（或重金属污染等）射线辐射（或重金属污染

20、等）改稿第一单元生物与生物圈复习科学探究：科学探究：（1）科学探究的常用方法：）科学探究的常用方法：观察、调查、收集和分析资料、实验等。观察、调查、收集和分析资料、实验等。（2）科学探究的一般过程：）科学探究的一般过程：发现问题、提出问题发现问题、提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达和交流（反思）表达和交流（反思）能力目标能力目标改稿第一单元生物与生物圈复习生物学探究的常用方法-探究实验一般步骤：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流改稿第一单元生物与生物圈复习（3 3）对照实验）对照实验 在研究一种条件对研究对象的影

21、响时，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验（只有一个变量）。件都相同的实验（只有一个变量）。改稿第一单元生物与生物圈复习探究实验探究实验必须是必须是问句问句？必须是必须是陈述句陈述句。除探究条件不同，其他条件都相同（科学合理）除探究条件不同，其他条件都相同（科学合理）表格法表格法 条形图法条形图法 曲线图法曲线图法结果是看到的、测得的数据结果是看到的、测得的数据 ； 结论由结果推测的一般规律。结论由结果推测的一般规律。提出问题：提出问题：作出假设：作出假设：制定计划：制定计划：实施计划：实施计划：得出结论：得出

22、结论：控制变量和设置对照控制变量和设置对照认真、严谨、实事求是。认真、严谨、实事求是。改稿第一单元生物与生物圈复习一、提出问题：一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活吗？二、做出假设：根据采集鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境，二、做出假设：根据采集鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境，你提出的假设是什么？你提出的假设是什么？ 。三、制定计划、实验装置：给鼠妇提供和两三、制定计划、实验装置：给鼠妇提供和两种环境，目的是进行种环境，目的是进行。湿度和温度等其他条件都湿度和温度等其他条件都。 四、实施计划：四、实施计划： 观察和记录鼠妇在观察和记录鼠妇在1010分钟内的活动变化，实验分钟内的活动变化，实验5 5次。次。 五、得出结论：五、得出