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文档简介

1、基于保教难点的活动设计任务单（幼儿园教师选做）基本信息所属领域科学活动名称颜色的秘密大班/中班/小班中班活动设计参与人员姓名单位联系方式贺小叶神木县第九幼儿晓涵神木县第七幼儿文艳神木县第一幼儿明霞神木县第二幼儿小琰神木县第三幼儿海珍神木县第五幼儿艳艳神木县第八幼儿利霞神木县第十幼儿芝芬神木县第五中学附属幼儿丽媛神木电教中这份任务单中，着重

2、关注教学中的关键事件，展示课时中的关键环节，强调课堂教学中问题框架设计。力图将围绕重难点解决的课时教学目标分解在各环节目标中，将重难点解决策略通过课堂学习活动显现出来，并辅以有效的评价或作业。 活动目标1、认识三原色，感受色彩间的变化。2、能正确进行三原色分类并大胆尝试两种色彩的混合。3、体验玩变色游戏的乐趣，感受科学活动的乐趣。问题框架(或问题串)1、 三原色指的是哪三种颜色？（红、黄、蓝）2、 两种颜色混合后的效果是怎样的？（1） 蓝色+黄色=绿色（2） 红色+黄色=桔色（3） 蓝色+红色=紫色活动阶段活动目标学习活动评价方法或作业观察、探索瓶子秘密吸引幼儿的注意力，导入活动内容1、魔法小

3、游戏，引出魔法瓶。2、观察瓶里的水并说出其特征：无色透明。通过变魔术的游戏方式，引导幼儿仔细观察，集中注意力。发现秘密，激发探索欲望引导幼儿主动探索，认识三原色1、自由选择瓶子（明确提取瓶要求）。2、游戏：跳动的瓶子。3、交流：神奇的魔法瓶。提问：看看我们的瓶子有没有什么变化啊?这是为什么呢？玩变色游戏，进行颜色分类初步感知两种颜色混合后，色彩的变化，并对其进行分析1、游戏：跳动的瓶子（更换瓶盖，拧紧，摇动，请幼儿发现其变化）2、观察分类：按颜色分类（1）你们发现了什么?变成了什么颜色?（2）举瓶子的游戏：引导幼儿把和老师变的一样颜色的瓶子举起来，并说出其过程，即什么颜色和什么颜色变成了什么颜色？集体发现，个别提问的方式启发幼儿，并强化幼儿的认识。再变颜色，揭示秘密体验玩变色游戏的乐趣，大胆尝试两种色彩的混合为幼儿提供不同颜色的材料，请幼儿自由操作。（1） 两种不同颜色的橡皮泥揉在一起，颜色的变化，并将其粘贴在画好的树上。（2） 观察不同颜色的色板，放到一起，用手电筒照射。（3）绘画：动脑筋想一想：怎样能变成橘子、茄子、树的颜色。小组合作的形式进行活动探究，教师巡回指导，提问。小结交流实验结果巩固实验结果，激发幼儿对科学活动的喜爱之情请幼儿大胆的与同

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