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文档简介
1、班主任如何培养良好的班风课题研究实施方案一六五团中学20XX年4月班级是学校中最小的集体单位,是学生日常活动最重要的组织单位,只有使班集体之内的广大学生树立起勤奋学习、团结进步、健康向上的良好班风,学校的学风建设才能上水平有档次。因此在学校大力开展校园文化建设、努力实施三风文化教育的大好形势下,我校开展了以班级为研究单位、以班主任为重点研究者的培养良好班风的课题研究。一.课题核心概念解释:班风:班风,即一个班级的风气,是由班级成员共同营造的一种集体氛围,反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点,体现出班级的内在品格与外部形象,引领着班级未来发展的方向,对于班级建设具有重要的导向作用。良好班风就是
2、指在班级内形成的优良的能使人进步的风气,主要是指学生不骂人不打架,有正义感,时时刻刻都为了班级的荣辱着想。良好班风有助于学生更好的学习和进步。二.研究意义:1、真正认识到班风的重要性,班风对学生的习惯、性格、品德、各科成绩等的极大影响,在日常的教育教学中多从班风形成和改变的角度出发,趋利避害。2、懂得从众心理在形成和改变班风中的作用,懂得从历史和当代的社会生活中汲取一切培养良好班风策略和具体方法。3、从纪律和道德两个方面来约束和引导学生,树立纪律的权威性,注意纪律的人性化,从软和硬、严格和宽松两个维度来培养良好的班风。4、注重爱的教育,注重崇尚科学的教育,在此基础上进行纪律和道德的建设,最终培
3、养出良好的班风。三、课题研究的内容:1、班级为单位调查具有良好班风的班级形成的具体原因和制约良好班风形成的主客观因素2、班主任要从具有不同班风的班级中汲取正反两个方面的经验教训,从本班的具体情况出发,制定培养良好班风的方法。3、良好班风对学生健康成长及综合素质培养的作用4、形成成果,提升教师教学理念、班级建设的能力、班级的管理水平,为学校班级建设提供示范性模式。四、研究对象以班为单位的小学五年级、六年级和初中七年级、八年级五、研究的方法根据我校校园文化建设的特点、内容、形式主要采用调查法、叙事研究法、行动研究法、个案研究法、经验总结法等具体形式记录研究过程、分析研究素材。六、具体时间安排本课题
4、一年完成,研究时间为20XX年4月至20XX年10月。具体研究步骤如下:(一)准备阶段(20XX年4月5月)1、制定课题研究实施方案2、组建课题研究小组,制定阶段性研究计划3、课题研究小组成员确立课题研究的重点,理清课题研究的思路。(二)实施阶段(20XX年6月8月)本阶段的研究目标是全面开展研究,构建有关培养良好班风的思路模式,并在此基础上基本形成培养良好班风的一系列较为科学的策略和方法。1、开展收集并掌握真实的第一手资料;2、组织课题组成员对资料进行统计(着眼于差异)并进行现状分析和成因研究形成详细的分析报告;3、进行实践研究,撰写专题论文、积累典型研究案例和代表我校文化特点的活动形成文字
5、性的材料和图片。(三)成果形成阶段(20XX年9月10月)1、整理优秀论文、案例、活动纪实录像、图片2、召开课题展示会,展示汇报实验成果3、完成课题研究报告,为课题研究的总结和验收做好准备。七、研究成果表述形式及展现研究成果表述形式为校园文化活动开展的故事、研究案例、研究论文;研究成果的展现时间20XX年11月12月之间教育局课题小组审核各校课题研究成果并加以推广。八、课题研究组机构组长:徐艳丽周福生副组长:许秀忠施永先成员:杨敬军、罗新堂、尚清香、张娜、吴雪莲及五、六、七、八年级的班主任。课题组下设办公室(德育处)主任:杨敬军成员:张娜、吴雪莲及五、六、七、八年级的班主任。文-汉语汉字编辑词
6、条文,wen,从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹,描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。(爻)之政,由是文籍生焉。-尚书故文即为符。上古之时,符文一体。古者伏羲氏之王天下也,始画八卦,造书契,以代结绳序依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。-说文序仓颉造书,形立谓之文,声具谓之字。-古今通论(1) 象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。"文"是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。(2) 同本义figure;veins文,英语念为:text、article等,从字面意思上就可以理解为文章、文字,与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨
7、文、金文、小篆等,今有宋体、楷体等,都在这一方面突出了"文"的重要性。古今中外,人们对于"文"都有自己不同的认知,从大的方面来讲,它可以用于表示一个民族的文化历史,从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字,可用于表示一段话,也可用于人物的姓氏。折叠编辑本段基本字义1 .事物错综所造成的纹理或形象:灿若锦。2 .刺画花纹:身。3 .记录语言的符号:字。盲。以害辞。4 .用文字记下来以及与之有关的:凭。艺。体。典。苑。献(指有历史价值和参考价值的图书资料)。采(a.文辞、文艺方面的才华;b.错杂艳丽的色彩)。5 .人类劳动成果的总
8、结:化。物。6 .自然界的某些现象:天。水。7 .旧时指礼节仪式:虚。繁缗节(过多的礼节仪式)。8 .文华辞采,与“质”、“情”相对:质彬彬。9 .温和:火。静。雅。10 .指非军事的:职。治武功(指礼乐教化和军事功绩)。11 .指以古汉语为基础的书面语:552言。白间杂。12 .专指社会科学:科。13 .掩饰:过饰非。14 .量词,指旧时小铜钱:一不名。15姓。16皇帝谥号,经纬天地曰文;道德博闻曰文;慈惠爱民曰文;愍民惠礼曰文;赐民爵位曰文;勤学好问曰文;博闻多见曰文;忠信接礼曰文;能定典礼曰文;经邦定誉曰文;敏而好学曰文;施而中礼曰文;修德来远曰文;刚柔相济曰文;修治班制曰文;德美才秀曰
9、文;万邦为宪、帝德运广曰文;坚强不暴曰文;徽柔懿恭曰文;圣谟丕显曰文;化成天下曰文;纯穆不已曰文;克嗣徽音曰文;敬直慈惠曰文;与贤同升曰文;绍修圣绪曰文;声教四讫曰文。如汉文帝。折叠编辑本段字源字形字源演变与字形比较折叠编辑本段详细字义1右图是“文”字的甲骨文图片,资料来源:徐无闻主编:甲金篆隶大字典,四川辞书出版社。1991年7月第一版。“文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”、 “象形” ;特别放大了胸部,并在胸部画了“心”,含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。许慎说文解字把“文”解释为“错画也”,意思是“对事物形象进行整体素描,笔画交错,相联相络,不可
10、解构”,这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”,而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写,是人类进一步了解事物内在性质的基础,所以它是“字”的父母,“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例(以“哲”为例):先对人手摩画,其文为“手”;又对斧子摩画,其文为“斤”。以手、斤为父母,结合、生子,其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从从子,“”表示“独立的房子”:子在其中,有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合,生出新“字”来。在本例,作为字的“折”与作为文的“口”结合
11、,就生出了新的字“哲”。2figure;veins文,错画也。象交文。今字作纹。东汉许慎说文五章以奉五色。一一春秋左丘明左传昭公二十五年。注:“青与赤谓之文,赤与白谓之章,白与黑谓之黼,黑与青谓之黻。”美于楠楠文章。一一荀子非相茵席雕文。一一韩非子十过织文鸟章,白旅央央。一一诗小雅六月斑文小鱼。一一明刘基诚意伯刘文成公文集3 又如:文驾(彩车);文斑(杂色的斑纹);文旆(有文彩的旗帜);文绣(绣有彩色花纹的丝织品;刺花图案);文织(有彩色花纹的丝织品);文鳞(鱼鳞形花纹)。4 字,文字(“文”,在先秦时期就有文字的意思,“字”,到了秦朝才有此意。分别讲,“文”指独体字;“字”指合体字。笼统地说
12、,都泛指文字。)character饰以篆文。一一南朝宋范晔后汉书张衡传分文析字。一一东汉班固汉书刘歆传夫文,止戈为武。左传宣公十二年距洞数百步,有碑仆道,其文漫灭。五五王安石游褒禅山记文曰“天启壬戌秋日"。一一明魏学净核舟记文曰“初平山尺”。5 又如:甲骨文;金文;汉文;英文;文迹(文字所记载的事迹);文书爻(有关文字、文凭之类的卦象);文异(文字相异);文轨(文字和车轨);文狱(文字狱);文钱(钱。因钱有文字,故称);文状(字据,军令状);文引(通行证;路凭);文定(定婚)。6文章(遣造的词句叫做“文”,结构段落叫做“章”。)literarycomposition故说诗者不以文害辞
13、。一一孟子万章上好古文。唐韩愈师说属予作文以记之。一一宋范仲淹岳阳楼记能述以文。一一宋欧阳修醉翁亭记摘其诗文。一一清纪的阅微草堂笔记7 又如:文价(文章的声誉);文魔(书呆子);文会(旧时读书人为了准备应试,在一起写文章、互相观摩的集会);文移(旧时官府文书的代称);文雄(擅长写文章的大作家);文意(文章的旨趣);文义(文章的义理);文情(文章的词句和情思);本文(所指的这篇文章);作文(写文章;学习练习所写的文章);文魁(文章魁首);文价(文章的声价);文什(文章与诗篇)。8 美德;文德virtue圣云继之神,神乃用文治。杜牧感怀诗一首9又如:文丈(对才高德韶的老者的敬称);文母(文德之母)
14、;文武(文德与武功);文命(文德教命);文惠(文德恩惠);文德(写文章的道德);文薄(谓文德浅薄);文昭(文德昭著)。10 .文才;才华。亦谓有文才,有才华literarytalent而文采不表于后世也。汉司马迁报任安书11 又如:文业(才学);文英(文才出众的人);文采风流(横溢的才华与潇洒的风度);文郎(有才华的青少年);文彦(有文才德行的人);文通残锦(比喻剩下不多的才华)。12 文献,经典;韵文document;classics;verse儒以文乱法。一一韩非子五蠹言必遵修旧文而不穿凿。一一说文解字叙13 辞词句。亦指文字记载writings;record。如:文几(旧时书信中开头常用
15、的套语。意为将书信呈献于几前);文倒(文句颠倒);文过其实(文辞浮夸,不切实际);文义(文辞);文辞(言词动听的辞令);文绣(辞藻华丽)。14自然界的某些现象naturalphenomenon经纬天地日文。左传昭公二十八年15又如:天文;地文;水文;文象(日月星辰变化的迹象);文曜(指日月星辰;文星);文昌(星座名)。16文治;文事;文职。与“武”相对。achievementsincultureandeducation;civilianpost文能取胜。一一史记平原君虞卿列传文不能取胜。文武并用。一一唐魏征谏太宗十思疏精神折冲于千里,文武为宪于万邦。一一明袁可立晋秩兵部右侍郎诰17又如:文臣,
16、文吏(文职官吏);文席(教书先生的几席);文品(文官的品阶);文帅(文职官员出任或兼领统帅);文烈(文治显赫);文员(文职吏员);文阶(文职官阶);文道(文治之道);文业(文事);文僚(文职官吏)。18法令条文articlesofdecree而刀笔吏专深文巧诋,陷人于罪。一一史记汲黯列传19又如:文劾(根据律令弹劾);文法吏(通晓法令、执法严峻的官吏);文丈(规矩;制度);文移(官府文书);文膀(布告;文告);文宪(礼法;法制)。20文言。古代散文文体之一;别于白话的古汉语书面语literarylanguage。如:半文半白;文语;文白(文言文和白话文)。21文教;礼节仪式rites则修文德。
17、论语季氏22又如:文丈(崇尚礼文仪节);文俗(拘守礼法而安于习俗);文致(指礼乐);文貌(礼文仪节);文绪(文教礼乐之事);文仪(礼节仪式)23指表现形式;外表form;appearance。如:文服(表面服从);文榜(告示、布告之类);文诰(诰令)24指鼓乐,泛指曲调music;tune。如:文曲(指乐曲);文始(舞乐名)25谥号,谥法:勤学好问叫文studydeligently何以谓之文。文文论语是以谓之文。26姓动1 在肌肤上刺画花纹或图案tatto(theskin)。注: “谓其肌,以丹青涅之。被发文身。文绣有恒。礼记月令2 又如:文笔匠(在人身上刺花的艺人);文身断发(古代荆楚、南越
18、一带的习俗。身刺花纹,截短头发,以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗);文木(刻镂以文采之木)3 修饰;文饰coverup身将隐,焉用文之?文一左传僖公二十三年饰邪说,文奸言,以枭乱天下。一一荀子非十二子4 又如:文过饰非;文致(粉饰;掩饰);文冢(埋葬文稿之处)5 装饰decorate舍其文轩。一一墨子公输此犹文奸。文车二驷。一一明归有光项脊轩志文马四百匹。一一史记宋世家若将比予文木邪。一一庄子人间世6 又如:文巧(文饰巧辩);文竿(以翠羽为饰之竿);文舫(装饰华丽的游艇);文饰(彩饰);文榭(饰以彩画的台榭);文舟,文艘(装饰华丽的船);文剑(装饰华丽的剑);文舆(饰以彩绘的车)7 撰写文章write。如:文匠(写文章的大家);文祸(因写文章而招来的灾祸);文雄,文杰(指文豪)形1 有文采,华丽。与“质”或“野”相对magnificent;gorgeous其旨远,其辞文。一一易系辞下晋公子广而俭,文而有礼。左传僖公二
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