养成幼儿良好品德习惯的教育策略研究实施方案

1、养成幼儿良好品德习惯的教育策略研究实施方案绿景幼儿园一、现状分析在我国，独生子女在智力发展水平和身体状况方面一般表现出较大的优势，而优越的生活和家长的溺爱也使一些儿童产生了不良的品德和行为习惯。无数事实证明，一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯能毁掉一个人。因此，引导幼儿养成良好的习惯，应该成为当前研究解决独生子女问题的重要课题。因家庭和社会不良风气的影响，现代的孩子除了自我为中心较严重，更多的是出现了一些不良的品德行为，给我们的日常教育工作带来了很多的困惑，基于此焦点问题，我们根据本园实际情况，将幼儿良好品德养成教育作为研究课题，意在寻求多种途径对幼儿良好的道德情感和行为习惯进行全面、细

2、致地培养，以促进其身心健康、和谐、全面的发展。二、研究目标1探讨养成幼儿良好品德行为习惯的有效教育策略，提高教学理论实践的对接能力。2通过实践研究力求把幼儿德育教育形成常态教学，提高幼儿品德养成教育的实效性.。三、研究的对象和时间研究对象：绿景幼儿园170名幼儿研究时间：2014年6月2016年6月四、研究内容和方法及实施步骤 （一）研究内容 重点研究培养幼儿良好品德行为习惯的途径和策略，通过研究，预计在行为养成教育方式、方法和途径上有所突破。1幼儿品德行为习惯的现状调查。2幼儿园一日生活中培养幼儿良好品德行为习惯的方法和手段。（集体教学活动、活动区、生活活动中）3如何将研究深入到家庭教育中，

3、提高家长对习惯养成重要性的认识，掌握一定的科学育儿的知识和方法，家园共育，共同促进幼儿良好品德行为习惯的形成。（二）研究方法 1调查法：对我园全体幼儿品德行为现状采用调查问卷的方式，了解各个年龄班在日常品德教育中存在的问题。2、文献法通过查阅相关的文献资料来了解相关的养成教育活动的实施过程及效果分析等。 3行动研究法：在研究过程中对各个年龄班养成教育的指导策略和方式方法进行有效的分析，及时进行反思、归纳、总结、推广验证。4教育渗透法：充分利用节假日和幼儿一日生活各个环节进行常态化的良好品德习惯养成教育。5反思教研法：每两周举行一次集体教研活动，在活动结束时对活动情况进行讨论、反思，发现问题讨论

4、研究，提出解决的办法和措施，及时调整下一次的活动目标。五、研究措施和实施步骤（一）课题研究的措施1结合本园幼儿发展现状，制定出各年龄段具体的养成教育目标。教育目标是教育活动的灵魂，是对教育结果的期望，是教育活动的出发点和归宿。为了使目标更科学、更具操作性。根据幼儿园教育指导纲要、指南的精神，结合本园幼儿实际，制定出各年龄段具体的养成教育目标。2将养成教育渗透于日常活动之中。教育活动中依据目标筛选、创编适合幼儿年龄特点的品德教育园本教材，包括诗歌，故事，歌曲等，将养成教育渗透到五大领域教育活动之中。充分利用晨间、午睡前、餐前餐后、离园前等环节加强渗透培养。3利用节假日及家庭、社区资源，创设情境指

5、导幼儿参与实践活动。家园合作引导幼儿参与社会实践活动，在具体实践中践行良好行为习惯，帮助他们提高认识，内化知识点，使孩子乐学中强化良好行为。4树立榜样，让幼儿潜移默化地受到影响一是以文学作品中的一些英雄榜样等为载体，进行幼儿良好品德行为和习惯的教育与培养。二是抓住幼儿日常良好行为做榜样，三是用老师良好的言行去感染幼儿，四是树立幼儿身边的榜样，在集体中学习。5家园配合，形成家园教育一致性幼儿期可塑性大，学习的波动性也很大，往往一些好的养成教育，不是一朝一夕可以养成的，因此需要家园合作建立长效机制，共同巩固良好品德行为习惯的养成。同时，通过家长会、家长学校向家长宣传养成良好品德的重要性和必要性，各

6、班建立家园联系栏、家长园地，每周布置养成教育的要求，并向家长宣传“养成教育”的教育方法，其次，举行家长开放日，邀请家长来园观看孩子的活动，了解孩子在活动中表现出来的一些养成教育，以便及时地配合教育。（二）实施步骤第一阶段：准备和申请立项阶段（2014年6月10月）成立课题研究小组，调查分析各年龄班幼儿的社会领域发展现状选择研究内容和对象，学习有关理论及研究方法，明确分工撰写实施方案。调查分析幼儿日常生活中的品德行为表现，制定目标，寻求日常中的德育因素进行养成教育 第二阶段：具体实施阶段：（2014年10月2016年4月）结合本园幼儿发展现状，制定出各年龄段具体的养成教育目标。将良好品德养成教育

7、渗透于日常生活和教育活动之中，充分利用节假日及家庭社区等资源引导幼儿参与实践活动。以故事、儿歌、游戏、文学作品等为载体，进行幼儿良好品德行为习惯的教育与培养。第三阶段：结题鉴定阶段：（2016年4月2016年6月）全面整理有关研究资料，分析、归纳、总结，撰写研究报告养成幼儿良好品德习惯教育策略的研究及相关研究成果（论文等）。六、预期研究成果研究报告、幼儿良好品德养成教育活动设计、幼儿观察记录表、教师反思、论文汇总。七、本课题研究的条件本园是一所极具生命力的园所，人员中，有三名是高级教师，两名一级教师，均年富力强，有理论，有实践，其中一名教师的论文获国家级三等奖，多名教师都是大学本科学历，有深厚的文化功底 ，且均