安徽中等职业学校优秀教研论文优质课和教学课件评选推荐表

1、安徽省中等职业学校优秀教研论文、优质课和教学课件评选推荐表标题小说赏析之环境描写作者姓名郭联播联系电位合肥市通用技术学校内容介绍本微课小说赏析之环境描写适用于中职学校语文公共基础课。本微课的教学目标是1.了解小说中环境描写自然环境和社会环境的定义。2.学会赏析小说中自然环境和社会环境描写的作用。市专家评选组意见专家组组长签名年月日市教育局职教研究室推荐意见市教育局职教研究室（盖章）年月日小说赏析之环境描写（微课说明）合肥通用技术学校郭联播本教学设计为语文学科，适用于中职学校公共基础课。教学目标：1、了解小说中环境描写自然环境和社会环境的定义。2、学会赏析小说中自然环境

2、和社会环境描写的作用。教学准备：相关教学视频，课件。教学过程：一、导入：前面我们和大家一起探讨了小说中的人物形象，故事情节，今天我们就一起来探讨小说中环境描写。环境描写主要分为社会环境描写和自然环境描写。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。二、欣赏视频平凡的世界开篇片段，探讨环境描写与人物和主题的关系。1、播放视频平凡的世界开篇关于自然环境和社会环境的描写

3、，集体欣赏。2、教师分析讲解。三、欣赏视频水浒传选段，研讨环境描写和故事情节的关系播放视频，教师结合视频做旁白讲解。这段视频节选自电视连续剧水浒传第十三集，通过观看大家不难发现，主人公林冲的活动无处不是伴随着纷飞的雪花。这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。这“风大雪紧”的景物描写暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两把汗。在这里风雪的描写除了烘托主人公林冲之外，更是由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神

4、庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门直到暗中听到仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了质的飞跃。对风雪的描写，具有推动情节发展的重要作用，是不可缺少的。这里描绘的漫天大雪描绘很好的渲染了气氛，烘托人物，暗示情节，推动情节发展的作用。四、研讨鲁迅先生小说祝福的结尾，了解环境描写和小说主题的关系。选文：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在祝福了，知道已是五更将近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇作用：在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧