最快速有效读懂诗歌的方法(超实用超简单).

1、快速有效读懂诗歌方法归纳【例1】阅读下面一首唐诗，完成后面问题。送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。问:从思想内容分，这是什么诗？表达了作者怎样的情感？答:送”字提示了我们，这是一首送别诗。诗中用 春江渺茫” “暮”何处泊”断人肠”等词，表达了作者惜别哀伤之情。总结方法一：看标题,抓题眼标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。有些题目 显示事 件、情感 有 些题目交代写作目的和写作背景；有些题目点明中心。所以,有时抓 住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。【实战演练】请从诗歌标题中快速辨别以下诗歌的思想感情：1、 春夜喜雨（杜甫 好

2、雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”表达了诗人对春夜细雨的无 私奉献品质的喜爱 赞美之情。2、 征人怨（柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢 万里黄河绕黑山。”抽战Z人厌催戍吗生涯的怨情匸【例2】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 李白一为迁客去长沙，西望长安不见家黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。注这是李白乾元元年（758年流放夜郎经过武 昌时游黄鹤楼所作。 迁 客，指西汉的 贾谊，因指责时 政，受到权臣的谗毁。贬官到长沙。古曲有梅花落。问:诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感情 ？（4分答:抒发

3、了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、思而不得的苦闷。总结方法二：看注释，抓暗示信息注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几 字，却是出题人给你的暗示。有 些介绍写作背景,那是在暗示本诗的思想内容或感情基调；有些是介绍相关诗句，那 是在暗示本诗的用典 或寓意；有时介绍作者,那是在暗示本诗的写作风格或主旨； 还有些是解释诗中的生僻字句，那是在降低你阅读的难度。【例3】阅读下面这首宋诗，然后回答问 题。（6分秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。问:这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。答:这首诗前两句用夸

4、张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为 进一步抒情做了铺 垫；第三句 泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个 望”字写 出遗民对南宋军队收复 失地的企盼，一个 又”字则曲折第表达出对苟且偷安的南宋 朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。总结方法三：看作者，知人论世知人论世,就是说,要理解文章的思想内容和作者的思想感情，就要了解作者的生 平和所处的时代背景。其实，许多诗所表达的主旨和思想感情都与作者的生平遭遇 和所处的时代有关。我 们要关注著名诗人的相关遭遇、境况，所处朝代国势、朝政 ,如介绍诗歌是作者被贬某地时所作，则要考虑是否有怀才不遇、报国思用等情 感;如介绍作者常年旅居外地，则要考

5、虑 羁旅愁思、思乡怀人 之情;如介绍作者是南 宋诗人（或朝代已灭亡，则要考虑 收复失地之心，【实战演练】 阅读下面的诗歌，回 答问题。（4分溪桥晚兴郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。注郑协:南宋遗民。芊芊:草木茂盛。问:有人说诗中的 闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合 诗歌简要分析。答:不同意。（1分诗人通过亭基寂寞，野渡无人，落日晚照,杜鹃啼血这些悲凉的 景物,（1分再加上诗人特殊的身份 南宋遗民，（1分表达故国之思、亡国之痛带 来的凄凉、孤独、怅惘之情。（1分【例4】阅读下面诗词，回答问题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝

6、色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。问:试分析抒情主人公的情感答:表达了抒情主人公（思妇盼望远方行人、久候 而不归的孤寂、惆怅的感情。 用空”字增添了全词的 愁”味,使主题更加鲜 明。"宿鸟归飞急"意在反衬行人 滞留他乡，未免恋恋不返。 更”字加强了连续不断的以至无穷无尽的愁思印象。总结方法四：看字词，把握情感关键字”。诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，我们都称为情感关键 字”。阅读时 准确抓住情感关键字，无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的 作用。如虞美人 问君能有几多愁？”的愁”字,又如钱塘湖春行 最爱湖东 行不足”的

7、爱”字。【实战演练】请找找下列两首诗的情感关键词”。1、 枫桥夜泊（张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。”情感关键词:愁2、相见欢（李煜无言独上西楼月如钩，寂寞梧桐，深院锁清秋。剪不断，理 还乱,是离愁，别是一般滋味在心头。”情感关键词:独、离愁【例5】阅读下面一首唐诗，回答问题。宣城见杜鹃花李白蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。注宣城:今安徽宣城县。子规:一名杜鹃，相传为古蜀帝杜宇所化，暮春而 鸣，相传子规鸟的叫声如蜀地方言：不如归去。此时杜鹃花亦盛开。三巴:东汉末 年置巴郡、巴东、 巴西，合称三巴。泛指蜀地。问：子规鸟”在诗

8、中起什么作用？表达了怎样的思 想情感?答:子规鸟是作者家乡 蜀国”的景物，由于作者在宣城看到杜鹃花，自然就联想到 家乡的子规鸟，因此,子规鸟所起的作用是引发作者的思乡之情。总结方法五：看意象,把握特定含意在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的含义，也往往寄托着特定的情感。【实战演练】谈谈这首诗所表达的情感。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。答:作 者通过九个组合的意象营造了一种萧瑟苍凉的意境 ，并借此写出了浪迹天涯的游子 思念故乡悲苦的情怀。【例6】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无

9、奈客思家。注本诗约作于皇祐元年（1049,当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍 州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束,斧 已拦掉。回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。问:这首诗表现了作者什么样的心情 ？答:表现了诗人因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情 ；希望脱离官场 返回家乡的心 情。（2分因为诗人仕途失意，所以 路暗花迷”表现了作者对前途的迷 茫,（1分 无奈”思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情。（1分总结方法六：看典故,取用原来意义古诗很讲究用典，典故是指诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。用典 既可使诗歌语言精练,又可增加内容的丰富性

10、，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言 简意丰、耐人寻味的 效果，增强作品的表现力和感染力。【例7】阅读下面的一首唐诗，回答问题。塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。问：晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”写的是什么内容？表达中心思想有什么作用？答:写的是紧张而艰苦的军旅生活，对于揭示盛唐时期为国戍边的将士们建功立 业的豪迈情怀起了很好的衬托作用。虽然军旅生活紧张而艰苦，但是将士们乐观、 豪迈的精神不减，爱国热情、报国壮志不减，从而有力地反衬了将士们的精神风貌。思路点拔尾联的抒情，直截了当，毫无拖泥带水之感，充分展现了将士们为国杀 敌、建

11、功立 业的慷慨豪迈的情怀，展现了盛唐时期的积极向上、昂扬奋发的时代风 貌。当然，是完全建立在前三联的对军队艰苦生活的刻画基础上的。没有前三联的 烘托,就没有尾联这 种昂扬、乐观、豪迈情感的直接抒发。总结方法七：看尾句，卒章显志诗歌的结尾方式是多种多样的，或以景结句、或以情结句、或以理结句、或 以问结句。不论以什么形式结尾，诗人都喜欢在结尾这个地方用点心机，因为结尾在 全诗中具有相当重要的作用。如:马致远的天净沙 秋思结尾 夕阳西下，断肠人在天涯”又如:文天祥 的过零丁洋，人生自古谁无死，留取丹心照汗青调动相关知识赏析诗歌湖州歌(南宋汪元量北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西

12、四百州。注释此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。(1从题目来看:本诗表明写的内容是有关湖州的诗歌。(2从作者来看:作者是南宋的汪元量，并不出名。但 我们知道他是南宋的诗人， 就可以推测 他的思想很可能是表达对国家命运衰微的的伤感。因为一个时代有一 个时代的主题，南宋的时代 主题就是诗人们面对国家命运残破的伤感。(3从注释来看:交代了诗歌的创作背景。我们可以以此推断出诗歌的大致内容 和思想。既然 是在国家灭亡,而自己被押解北去的路途中所作，那么情感应该是表达 自己面对国家灭亡的极度 悲痛的心情。(4从诗句的情感语来看:在这首诗中，有两个情感字眼:寒、断。寒”字渲染了 一种寒冷 凄清的气氛，传达了作者心情之冷清；断”字则表明作者在国家灭亡后，面对 已经落入元人手 中的南宋故土 四百州”时,那种悲痛欲绝，肝肠寸断的悲痛之情。(5从诗句的 意象语来看:这首诗歌塑造了这些意象：燕云、江水、夕阳、寒 鸦、四百州。我 们要仔细逐个分析每一个意象的内涵。首先，望不到尽头的燕云”表明作者知道自己要被 押解到元朝的大都燕京去，他感到自己的命运就象那天边的 云一样望不到尽头，无法把握。其次，悠悠东去的江水”则表明作者感叹南宋国家已 经灭亡，国运无可挽回就象东去的江水一样 无法阻挡,而江水 悠悠东去”又象征作 者面对国家衰亡内心的无比伤痛之情。再次，夕阳”、 寒鸦”都是没落之景，南宋的命运就