中职生存在的问题_第1页
中职生存在的问题_第2页
中职生存在的问题_第3页
中职生存在的问题_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.中职生存在的问题1.文化基础差，对学习缺乏信心职业学校学生文化素质普遍较差， 上职业学校基本上都是无奈的选择。加上他们当中的绝大部分人在初中时都是受教师冷落的学生，没有体味到学习成功所带来的乐趣，因此对学习失去了信心， 甚至有部分学生认为上职业学校就是学技术的，不愿意学习文化课。2.集体主义、奉献意识缺失现在的家庭孩子少，家长对孩子包办太多，甚至娇生惯养，学生要什么家长就给什么，这样导致学生总是以个人为中心。3.学习目标不明确很多学生对所学专业不了解， 不知道学这些知识有什么用， 也不知道自己将来能干什么， 因此出现学习目标不明确， 缺乏学习主动性和积极性。4.抱着混文凭的态度，缺乏内在学习

2、动力目前，多数企业在用人上都提出了高中以上文化程度的要求， 并实行了劳动就业准入制度， 并且高中毕业生同初中毕业生在工资收入上也有一定的差距。 加上部分学生家长考虑到学生年龄还小， 在家也没有什么事可做， 甚至还有可能在社会上惹事生非。 在这种思想的支配下，部分家长虽然积极支持和鼓动学生上中职， 但对学生上职业学校没有明确的要求， 甚至认为只要能混个毕业证就行。 受家长这种思想的影响，加上学生文化素质本身就差， 从而造成学生对学习缺乏内在动力.等情况。5.就业观念模糊通过我校近年对毕业生就业后的追踪调查表明：就业后不稳定的学生普遍存在着对目标与待遇的期望值过高，不知道工作经验的重要性，有急功近

3、利之心， 怕苦怕累，过于骄气，缺乏团队精神与责任心，企业纪律观念淡漠，职业价值观念模糊不清，不能清醒认识自我，难以把握自己的职业方向， 忽视个人的内在因素和发展潜力，给就业带来局限性，更不利于个人的发展。上述种种现象表明 大部分中职学生是应试教育的失败者， 是被家长和老师忽视甚至是歧视的学生， 他们缺乏明确目标， 为人处事不够理性和灵活，自信心不足，心态不积极，缺乏宽容、豁达与团队合作精神，学习自主性差、自我定位低、生活懒散无序。如果一个人长期处于这种消极状态中，谈何成长？谈何立足社会？更谈不上自我实现。本课题的研究正是基于现实中中职生的问题提出， 研究团队来自市四个职业学校的一线老师， 这些

4、老师都是热心研究学生学习的人士。本团队遵循罗杰斯以人为本的心理辅导理念， 以学生为本， 信任学生，相信学生有无限的潜能，并且有自我实现的可能，相信他们的“机体智慧” ，尊重学生的个体差异。通过深层次、长时间的师生互动交流，激发中职生学习、探索的主动性，摆脱茫然与困惑，从根本上解决厌学的心理问题，最终成为能够学习自助、.自我驱动、自主发展的人。如果学生能够自主学习，学习自助，他们将会成为学习钻研型的优秀技能人才。本课题在运用综合罗杰斯心理辅导技术开展咨询活动的过程中，充分依据罗杰斯的咨询理念，运用以人为本的沟通交流技巧，采用一套对学习心理问题有效的辅导策略，帮助学生学会学习，同时，也为班主任、 学

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论