《金融学基础》课程教学大纲.doc

1、金融学基础课程教学大纲课程代码：课程名称：金融学基础学时学分： 32 学时 /2 学分先修课程：市场营销物流管理适用专业：市场营销物流管理开课部门：商管系一、课程的地位、目的和任务金融学基础是市场营销和物流管理专业学生的专业课，通过对此门课程的学习使学生了解国内外货币金融理论基础，国际金融相关专题的最新研究成果；掌握货币与货币制度的形成、信用、利息与利率、金融市场与金融中介的概念，理解货币供求货币均衡的意义并具有分析金融学相关问题的能力，为从事金融工作打下坚实基础。二、课程与相关课程的联系与分工本门课程是市场营销和物流管理专业选修课程，为两个专业的主要课程做基础铺垫工作。三、教学内容与要求第一

2、章金融概述1. 金融范畴；2. 金融的产生与发展；-1-3. 金融学及其学科构成。第二章 货币与货币制度1. 货币的起源及演变；2. 货币的职能；3. 货币的定义与计量；4. 货币制度。第三章 信用1. 信用与货币；2. 信用的作用；3. 信用的形式；4. 信用工具。第四章 利息与利率1. 利息概述；2. 利率的定义及其种类；3. 利率的决定；4. 利率市场化。第五章 金融市场1. 金融市场概述；2. 货币市场；3. 资本市场；4. 保险市场；5. 外汇市场。第六章 金融中介-2-1. 金融中介概述；2. 我国的金融中介体系；3. 中央银行；4. 商业银行；5. 投资银行；6. 信托投资与金通

3、租赁公司。第七章 货币供求与货币均衡1. 货币需求；2. 货币供给；3. 货币均衡。第八章 货币政策1. 货币政策概述；2. 货币政策目标；3. 货币政策工具；4. 货币政策传导机制及中介指标；5. 货币政策与财政政策。第九章 金融创新与监管1. 金融创新；2. 金融监管。四、课程学时分配学时分配教学内容小计（学时）讲课实验上机讨论/习题金融概论22-3-货币与货币制度33信用33利息与利率415金融市场55金融中介55货币供求与货币均衡213货币政策55金融创新与监管11合计30232五、参考教材参考教材一：金融学概论作者：余希出版社：西南财经大学出版社参考教材二：金融学作者：黄达出版社：中

4、国人民大学出版社六、教学方法与考核方式( 一)课堂讲授教学方法：课堂讲授，启发式教学，采用教师讲授、 案例讨论相结合的方式进行。教学手段：多媒体。( 二)作业量在相关章节配有作业题，各章均配有思考题（教师根据时事热点出思考题）。-4-(三)考核考核成绩的构成： 本课程的考核成绩由平时成绩和考试成绩两部分组成，平时成绩占 40%，考试成绩占 60%。平时成绩： 40 分，三次作业每次 10 分共 30 分，两次课堂回答问题每次2 分共 4分，平时出勤 6 分。-5-考试形式：笔试闭卷100 分钟。赠送以下资料 3D 打印技术课程教学大纲课程名称： 3D 打印技术课程编码： 1100001120学

5、分及学时：1 学分理论学时18 学时 (其中理论课10 学时 )适用专业： 物联网应用技术开课学期： 第三学期-6-开课部门 ：计算机与互联网学院先修课程： 物联网技术概论、电子技术、无线传感网、传感器原理及应用考核要求： 考查使用教材及主要参考书：作者 :高帆 3D 打印技术著出版社 :机械工业出版社出版时间 :2015 年 10 月 1本课程属于设计类的课程一、课程性质和任务走近 3D 打印技术课程是根据国家课程改革要求，结合我校学生发展的实际状况，教师的课程开发能力、兴趣、特长及本校的课程资源等要素而开发的设计课程。3D 打印技术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合

6、材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。它无需机械加工或任何模具， 就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的零件，从而极大地缩短产品的研制周期，提高生产率和降低生产成本。与传统技术相比，三维打印技术还拥有如下优势：通过摒弃生产线而降低了成本；大幅减少了材料浪费； 而且， 它还可以制造出传统生产技术无法制造出的外形，让人们可以更有效地设计出飞机机翼或热交换器。因此，3D 打印技术今后会在世界上替代大部分制造业；如果我们不能在 3D 打印技术中占有一席之地， 就将难以进入发达国家行列。因此，走近 3D打印技术，了解并学习3D 打印技术，对学生今后的学习与就业有非常重要的现实意义。本课程本着满足学

7、生个性化发展的需要，融合本校办学理念和传统文化。旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速发展的“具有工业革命意义的制造技术（3D 打印技术） ”的学习与实践；在 “挥动想象的翅膀 ”的过程中，体验创意的神奇和伟大；快速提高学生的空间思维能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极性与合作、协调能力。同时也初步体会3D 制造技术将给社会带来的社会伦理困境。二、课程教学目的和要求1. 通过学习，了解 3D 打印技术的现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学生的创意思维，激发学生学习技术的兴趣与热情。形成初步的3D 制造技术概念以和了解3D建模的方法，以及对技术作品的鉴赏能力。2.学习 3D 建模技

8、能，提高学生的动手能力；实现能力的迁移与拓展。同时培养学生的社会责任感；提高学生的技术素养。3.营造浓厚的学习气氛，让学生在借鉴中模仿，在模仿中思考，在思考中创新，增强社会，生活，知识产权观念，提高科学理论精神和技术素养。、课程学时分配章序课程内容（章题）理论实验一3D 打印概论1-7-二正向三维工程设计21三逆向工程设计12四3D 打印工艺设计及材料分析22五制作及后处理11六桌面 3D 打印机的拆装与维修22七3D 打印相关软件的安装110818第一章3D 打印概论1、3D打印的历史2、3D打印技术的发展状况3、3D打印技术的分类4、3D打印技术未来的发展5、3D打印技术的应用市场第二章正

9、向三维工程设计1、简单零件设计2、钣金造型3、自由造型4、曲面设计5、装配设计6、特殊曲面第三章逆向工程设计1、三维数据的获取2、三维数据的处理第四章3D 打印工艺设计及材料分析1、融熔沉积技术2、紫外光固化技术3、立体光固化技术4、分层实体制造技术5、选择性激光烧结技术6、粉末粘接技术第五章制作及后处理1、FDM技术的制作及后处理2、其他技术后处理流程简介第六章桌面 3D 打印机的拆装与维修-8-1、桌面 3D 打印机的安装与使用2、桌面 3D 打印机的参数设置3、桌面 3D 打印机的维护第七章3D 打印相关软件的安装1、Creo 2 0系列 Win32/64详细图文安装教程2、Cimatron单机版软件的安装3、切片软件 Cura的安装利用资源：网络资源第四部分实施建议一、教学建议（一）学分与学时本课程为1 个学分，共12 学时，安排在四、五年级进行。（二）教学设备计算机教室、网络资源、建模软件。3D 打印机、打印耗材（三）教学方式教师讲授，学生通过网络自学、合作学习相结合；学生探索实践、教师讲评、学生再实践的教学模式。二、评价建议（