2012高考生物40分钟限时练习6

1、2012高考生物40分钟限时练习6第卷（选择题共30 分）一 选择题：（每题6分，共30分）1.如图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图判断下列有关说法正确的是 （ ）A.用含18O标记的丙氨酸的培养液体外培养图一所示细胞，该细胞内合成抗体的过程中，脱水缩合产生了H218O，则其中的18O来自于丙氨酸的羧基或R基B.图一所示细胞合成的抗体以主动运输方式进入内环境，需要该图中提供能量C.以18O标记的H218O分别研究图二所示细胞的有氧呼吸和光合作用过程，发现有氧呼吸和光合作用产物中最先出现的放射性物质分别是CO2和O2D.若将图一、图二所示细胞同时置于质量分数为30%的蔗糖溶液中都可以观察到质

2、壁分离现象2已知下列密码子：“AUG-甲硫氨酸，起始密码子；CUU亮氨酸；AAC-天冬氨酸、AAU-天冬氨酸；GAA-谷氨酸；UGU-半胱氨酸；UUG-亮氨酸；UGA-终止密码子。”若以“AATGAACTTGAATTGATGT-”的互补链转录mRNA，以此段mRNA为模板可以合成一个小分子多肽，那么构成此多肽的氨基酸的数目和种类最多为 （ ）A4、3 B6、4 C4、4 D5、33右图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是 （ ）A若为胰岛B细胞，饭后半小时处的胰岛素浓度高于处B若为脑细胞，处的氧气浓度低于处，而CO2的浓度相反C若为组织细胞，其生活

3、的内环境中的水可来自于和D若为骨骼肌细胞，饭后五小时处的血糖浓度低于处4多倍体是指具有3套或3套以上完整染色体组的生物体。自1937年布莱克斯和埃弗里采用曼陀罗等植物发现用秋水仙素诱导多倍体的方法以来，植物倍性育种已取得了巨大进展。下列有关多倍体形成途径的相关叙述中不正确的是（ ）A合子或分生组织细胞内的染色体加倍形成多倍体细胞，能够发育成多倍体植株B生殖细胞减数分裂不正常，使染色体不减半，形成2n配子，这样的配子经受精作用可形成多倍体植株C同种或异种植物的原生质体融合成为杂种细胞，杂种细胞形成愈伤组织、进一步分化形成多倍体植株D通过基因工程技术可获得高产、稳产和具有优良品种的多倍体农作物5对

4、图示的生物学实验的叙述正确的是A图甲是用低倍显微镜观察某视野中的图像，如要看清洋葱根尖处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动B图乙是某同学在2m×2m样方范围内进行的双子叶草本植物苦荬菜种群密度的调查，圆圈表示个体，则这块地苦荬菜的种群密度为3.25株/m2C图丙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，实际上图中所标注的叶绿体位于右下角，细胞质按逆时针方向流动D图丁表示用高倍显微镜观察正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞，可见其液泡的颜色逐渐变浅第卷（非选择题共50分）二非选择题（共3题，共50分，每空2分，注明的除外）1（20分，说明除外）回答下列有关生物生命活

5、动调节的相关问题： 下图(一)表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中、代表人体内的不同激素；图二是一个反射弧和突触的结构示意图；请结合图示和所学知识，回答以下问题：（1）从图(一)可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是_ _ （2分）。（2）激素其含量过高时，激素、含量的变化趋势是_（1分），这是一种_（2分）调节机制。图(一)存在_（2分）条该调节机制。(3）.图二上图1中感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为 （2分）。刺激结构d时，会产生具体效应的结构是 （1分）。（4）图2中的1的结构名称是 （1分）， 1中物质是 （1分）。(5)假如图3中的Y来自图1中的A，图3中

6、的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质使突触后膜具有产生 （1分）的作用，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不做出反应，则X释放的物质对突触后膜具有 （1分）作用。(6)只破坏图1中的结构C，利用电刺激设备，通过观察e的反应，如何判断b和d在反射弧中的功能。 。 （2分）(7)图1中，提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具，验证兴奋在神经元之间进行单向传递的步骤是 。（2分）(8)德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经腓肠肌标本做了一个非常简单的实验，从而测量出坐骨神经冲动的传导速度。刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3×103s，刺激

7、2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2×103s，刺激点离肌肉中心距离分别为13 cm和10 cm。坐骨神经冲动的传导速度是_m/s。（2分）2. （20分，说明除外）、下表中的数值表示某人工池塘生态系统一年内主要营养级的能量,下图方框内表示该生态系统的主要食物链.分析回答:          (注：Ai表示一年内该营养级生物总能量；Bi表示一年内该营养级生物摄取的能量；i表示生物类群。)（1）图中显示该生态系统有       条食物链，如

8、果能量传递效率=（第n营养级摄取的能量）/（第n1营养级摄取的能量），则能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是              。（2）一年内， Bi能量的去向途径有                        &#

9、160;                                               （4分）（3）你认为采取  

10、                                                   

11、;措施，调整该生态系统的能量流动关系对人类最有益。、某兴趣小组深入到一块弃耕农田进行调查，发现连原来的田埂都淹没在杂草之中，只有零星的小麦。杂草中有大家熟悉的狗尾草、车前等，多数是叫不出名的单子叶植物。调查中同学们观察到食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物。请回答：（1）该弃耕农田中，各种生物种群的集合，称为_。（2）假如在适宜的气候条件下，若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛，以至演替出树林，我们把这样的演替类型称为               

12、60; _。（3）土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，所以我们可采用右图的装置来采集土壤中的小动物。但图中这一装置还不够完善，请你帮忙完善该装置_。采集到小动物后，我们要对其丰富度进行统计，通常的统计方法有        _              _            

13、            _3（10分）东方田鼠不同于家鼠，喜野外环境。2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。（1）生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家构建了数学模型，其过程如下表。 请填写表中和空白之处的内容。构建数学

14、模型的一般方法构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤.观察对象，搜集现实信息.东方田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%. .NtN0·t（其中，Nt代表t天后东方田鼠的数量，t表示天数，表示倍数，N0表示最初的东方田鼠的数量。）.通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正. 表中NtN0·t成立的前提条件是什么？ 假设东方田鼠种群迁入初期为3000只，则30天后该种群的数量（N30）为：N30= 只。（用公式表示，不必计算具体结果）（2）对于洞庭湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量东方田鼠。你赞成这一方案吗？请运用所学生物学知

15、识，说出两点理由。（3）请从环境容纳量的角度思考，提出两项控制东方田鼠数量的有效措施。生物综合试卷6参考答案一选择题：1.C2.A3.C4.D5.C二非选择题1. (1)下丘脑(2)下降反馈2(3)负正效应器(e)(4)突触小泡神经递质(5)兴奋抑制(6)刺激b，e没有反应，说明b具有传入功能；刺激d，e发生反应，说明d具有传出功能。(7)先用电刺激b(或b上一点)，测量d上有无电位变化；再用电刺激d(或d上一点)，测量b上有无电位变化 (8)302. （20分，说明除外）、（1）3   18.52% （2）未被利用；呼吸消耗；传递给下一营养级；传递给分解者（4分）（3）减少食物链的条数或缩短食物链 、（1）生物群落       （2）次生演替     （3）在漏斗上方加一提供光源和热源的灯泡     目测估计法       记名计数法3（1）.根据搜集到的现实信息，用适当的数学