一篇典型的教育教学案例

1、。典型的教育教学案例一案例背景杨静是我实习班级1608 班的一个女生，刚到安宁二中实习的时候并没有见到她。记得我第一次去查宿舍，拿着班级花名册认人，念到杨杨静这个名字的时候同宿舍的学生说她请病假了。据了解，杨静天生小儿麻痹，平时早操课间操、体育课都不能参加，也许也是因为这些原因，杨静在班上话很少，成绩又不出彩，朋友也不多，常常被老师同学忽略。 后来在一个星期之后的自习课上，我见到了这个内向害羞的小姑娘。我主动过去同她交流，关心她的身体状况，问她有没有好一些，并提出用以后几天的午休时间帮她把这星期缺的课补上，最后还说了注意照顾身体早晚多穿衣服之类的。 看得出来她对我这个第一次见面的新来的实习老师

2、显得有些诧异， 但也看得出来她很感动，说了好几次谢谢老师。第二天中午，一吃完饭杨静就来了，我教她第四单元的单词， 学完给她布置了任务， 要求她记住所有单词的发音晚自习我要提问。因为看过 1608 班第一次月考的成绩单，知道这个学生英语成绩很不好，还以为一天记住近 30 个单词是不可能完成的任务。结果还没有到晚自习，杨静就主动来找我读单词了，虽然单词发音都不是很标准，但至少看得出来她是花了很多时间和精力，也让我知道这个学生其实是有潜力的， 孺子可教。于是我说了很多鼓励她赞扬她的话， 并给她指定了英语每日学习计划。 之后的每一天我。1。都会记得检查她的每日任务的完成情况， 每次完成了都会给一颗糖作

3、为奖励，告诉她她很优秀很独特， 在学习生活上给她提出指导和建议。慢慢的，我发现杨静发生了变化。据同学描述，她就是一个不爱说话很少参加集体活动成绩不好又自卑的女生， 刚开始的时候我也看得出来她与一般同龄的孩子要更安静一些， 真是人如其名。 走路总喜欢低着头，上课也从来不回答问题， 甚至英语课上同桌对话也从来不开口。但是经过了两个月的相处之后开始不一样了， 至少在英语课上， 她开始举手回答一些简单的问题， 在得到几次英语老师的表扬之后她就更积极了。不管是我上还是指导老师上，每节英语课都听得很认真，还有课间课后会很主动的来问我、 问英语老师问题， 会把我说的需要看的书都看一遍然后很高兴的来告诉我，

4、每次得到奖励都会很兴奋很满足，即便每次奖品都只是一颗糖。慢慢的，她也会主动来找我交流，跟我分享她的生活，分享她的内心世界，性格也变得越来越开朗。她一点一滴的变化我都看在眼里，感到很欣慰，也为她高兴。有一次她告诉我她喜欢画画， 我说这是个很好的爱好， 能不能给我看看你画的画，开始她有些犹豫，让我也略显尴尬，但是快下课的时候她还是给我看了，我直夸她画得好有天赋，她听完双眼都放光。后面我才从同桌的口中得知， 之前班上有同学看到杨静画的画， 便喊了好多同学围观，大家都嘲笑她画的太丑， 从那以后她画画都是躲着画怕被人看见。我很庆幸自己看到那些画的时候毫不犹豫说好看， 不然会再次伤害到一个孩子。几天之后，

5、我收到了实习以来的第一份学生送的礼物。是杨静送我的画，画的是一个古装美女，上面用彩笔涂满了各种颜色，。2。还有很多用胶布橡皮擦修改过的痕迹，看得出来，她为了画这幅画花费了很多的精力和心血。 这让我很感动。 我实习期间孩子们经历了两次月考一次期中考， 这三次规模比较大的考试杨静都有进步，尤其是最后一次考试的时候，因为各种原因，全班考的都很差，几乎每个人的分数较上次都有所下降， 只有她进步了将近10 分，是进步最大的。看到分数的时候， 我既惊讶又觉得是在意料之中，也感受到了莫大的成就感和幸福感。她的改变和进步是我这次实习经历中最震撼的事。二案例分析从背景我们知道杨静是个有天生残疾，自卑，内向，经常

6、被人忽略的差生。经过和老师的交流、相处逐渐在改变，学习成绩上来了，在老师和同学面前的形象改变了。 学习动力更强了。 在班级里的影响力上来了，这种生活是每个学生都想得到的。 可是并不是每个学生都是这样的。那么杨静会一步步变好原因何在？我们仔细分析背景就可以看出，其实学生都是希望得到老师的关注和肯定的。 想老师多关注他们，了解他们，和他们友好的相处。每个学生本质都不坏，也都有变好的希望，在他们自己内心深处也是渴望改变的。 他们心里也想有一天自己是老师眼里的好学生， 家长眼里的好孩子， 能和班上同学愉快融洽的相处。只是每个人的情况不一样，受到的待遇不同，就导致了好多的学生慢慢的走向了“坏孩子”或者是

7、“差生”的行列。这和老师，家长都是有很大关系的。 在背景里我们就可以看出只要老师多关心他们一点点， 在生活中平易近人一点点， 学生的性格和学习都是。3。可以向好的方向转变的， 都是想学的好学生。 这也是让我觉得教师是很伟大很神圣的职业的原因， 有的时候一位老师可以影响一个孩子未来人生的走向。关键就是家长有没有真正相信他们， 缺少关心和鼓励，没有真正走进他们的内心去了解他们的想法。而老师只重视优生， 这些成绩稍差的就不管不顾， 时间长了，可以学好的学生最终也会慢慢落后的。这都是每个家长和教育工作者应该总结的。三案例反思通过了杨静这件事， 给我的教育实习生涯添加了几分魅力。 心里有说不出的激动与自

8、豪。 毕竟是第一次走向教育事业， 什么都从零开始，杨静给了我很大的启发和鼓励。我觉得，每个学生都是可爱的，每个学生都是应该得到关爱的， 越是容易被忽略的学生越是应该给予更多的关注和鼓励，不管成绩高低，每个学生都是平等的。老师是人类灵魂的工程师， 关键要把一颗颗空白的心灵完美的塑造， 这是十分艰巨的和艰难的。 在这其中我们会遇到各种各样的情况， 我们需要很用心的去处理。 我个人觉得， 老师不要把自己放在一个高高在上的位置。我去实习前也是学生， 也很普通。只是因为有了这样的机会我才能走向讲台和学生交流， 这是十分庆幸的。 只有和学生平等相处才能真正了解你学生心里在想什么， 他们真正想要什么。 只有用心和他们交流才能的到学生的真心。 这样对我们的教育教学才有帮助。 我们老师总觉得学生就得什么都听自己的是错误的想法。 我觉得每个人都有自己的性格和魅力， 我们没有权利去要求别人做什么。 我们只有做给。4。别人看，从而潜移默化地去影响他们。老师更是如此，为人师表，万事都要做在前面，这样