《第八次》教学设计及反思

1、?第八次?教学设计及反思教学内容：小学语文第五册11、?第八次?第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、凭借文本语言 ,引导学生个性化阅读 ,感受蜘蛛的品质 ,体会布鲁斯深受感动的原因。3、通过发动军队、人民的语言训练 ,体会布鲁斯坚持不懈的精神 ,培养学生正确面对困难的态度 ,懂得“有志者,事竟成的道理。教学重、难点：1、感受蜘蛛的品质和布鲁斯坚持不懈的精神；2、内化文本语言 ,开展学生语言。教学过程：一、复习导入：1、这节课 ,老师继续和大家一起学习这篇外国故事第八次(齐读课题)。2、出示词语“侵略英勇抗击 ,请同学用上这两个词把第一自然段的内容说一说。(为了抵抗外国的侵略

2、 ,布鲁斯王子带着大家英勇抗击。)3、过渡：古老美丽的苏格兰正经受着别国的侵略 ,为了保住自己的家园 ,英勇的王子布鲁斯带着军队和外国的侵略者展开了剧烈的斗争 ,可是 ,结果怎样呢？请同学们翻开书本 ,读一读第二自然段的。二、学习第二自然段1、根据学生答复战争的结果是怎样的。师解释“磨坊：用人、畜牲、水力、风力转动石磨 ,代客加工小麦和其他谷类研磨成粉的地方。说明布鲁斯败得很惨 ,连落脚的地方都没有了 ,只能躲在磨坊里 ,也说明他受到的打击很大。2、什么是“唉声叹气 ,“不断地呢？谁能学一学。3、如果你是布鲁斯王子 ,在一连遭受了七次失败后 ,你的心情怎样呢？(请同学说说)此时此刻你会想些什么

3、？4、看来 ,对于这场战争 ,王子已经完全失去了信心 ,是吗？(引出比较“几乎)出示对于这场战争 ,他几乎失去了信心。5、能读好这一自然段吗？要把布鲁斯的什么心情读出来？通过那些词？(抓住指导朗读、体会王子几乎要失去信心的心情。)三、学习第五自然段：1、看来 ,这场让大家几乎失去信心的战争肯定是彻底失败了。然而 ,世事常常会出人意料 ,这场战争的结果又是怎样的呢？很快从课文中找一找。2、出示布鲁斯王子的第八次抵抗终于成功了。(比较出示两句话)对于这场战争 ,他几乎失去了信心。师：仔细读读、想想 ,你有什么疑问吗？(学生质疑：为什么几乎失去了信心 ,最后却又胜利了呢？)四、学习第三自然段1、是什

4、么原因使王子重新鼓起信心的？请大家自由朗读第三自然段2、出示第三自然段：找出蜘蛛结网过程的句子 ,同桌互相读一读3、指名答思：蜘蛛一共结了几次网？4、第一次结网是怎么失败的。出示填空：一阵大风() ,丝()了 ,网()了。能不能改成“网破了 ,丝断了。为什么5、当它第一次结网失败以后 ,蜘蛛是怎么做的？出示填空：蜘蛛重新扯起细丝 ,()6、这次结网又被风吹断了 ,第二次结网失败了 ,蜘蛛又是怎样做的呢？一共这样做了几次？7、每次失败后 ,蜘蛛都是重新开始 ,但为什么没有每次都一样的写呢？(具体写和概括写)后面的几次结网是怎么写的？(就这样)(就是用这个词来概括写的)8、你觉得这是一只什么样的蜘

5、蛛？(出示相关词语：坚持不懈锲而不舍)读好这些词语9、师：我还想用这句格言来赞颂它：(出示：有志者事竟成。)你还想到哪些格言来赞颂它？10、感情朗读五、学习第四段1、王子看到了这样一只不灰心的蜘蛛有什么反响呢？请大家自由朗读课文第四自然段。2、生答：他感动极了。从哪看出他感动？3、看插图：你看他攥紧了拳头 ,神情庄重的样子 ,你想此时他是什么心情吗？他心理在想什么？4、看来你们已经能体会布鲁斯这时候的心情了 ,能读好这节吗？5、布鲁斯为什么如此感动？6、他是怎么做的？(招集发动)7、说话练习：布鲁斯已经信心十足了 ,可是那些受尽战争迫害的士兵和人民还意志消沉 ,请你想像一下 ,当时布鲁斯会怎样

6、说才能让几乎失去信心的士兵们来参加第八次抵抗？(出示句式：士兵们 ,我的兄弟们_士兵们 ,我的兄弟们 ,让我们一起来干第八次吧！)8、王子最后成功了吗？(出示：布鲁斯的第八次抵抗终于成功了。)六、问题延伸 ,深化主题1、如果王子的第八次抵抗又失败了 ,会怎样做呢？(学生明白 ,王子以后不管遇到什么困难 ,都不会放弃)2、再次出示词语、格言(生齐读)七、联系生活 ,明白道理1、其实 ,我们的生活中也有很多这样的例子 ,举例科学家的故事2、我们的生活中有没有碰到类似的事情呢？交流3、最后祝愿同学们在成长的道路上勇敢面对困难 ,坚持不懈 ,取得最后的成功。八、作业1、搜集关于坚持不懈的故事。2、搜集

7、几条关于坚持不懈的名人名言。板书：11、第八次七战七败 几乎失信心蜘蛛结网 受到启发我也要干第八次 终获成功有志者事竟成教学反思：教学中注重学生词语和有关名言的结累 ,感受蜘蛛的品质和布鲁斯坚持不懈的精神。学生的想象是丰富的 ,如果我们无法创设一种情景让他尽情“散发 ,那么无疑会抑制学生想象力的开展。我在本课的教学中 ,让学生在课文的情景中 ,把自己当成文中的人物来思考、来动作。从而让学生来领悟体会当时布鲁斯的军队七战七败 ,他自己也负伤后 ,几乎失去了信心。对于课文中一些重要的字词 ,通过朗读 ,让学生深入地去体会感受。如：唉声叹气、不断地、重新、一连、终于通过朗读让学生进入角色 ,进入课文的情境 ,学生才会对课文会有比较深刻的领会。再让学生来谈谈自己