师德为魂--师德师风感想

1、第1页共 8 页师德为魂-师德师风感想教育大计，师德为魂。当前我国正处于大变革大发展的 时代，师德建设还面临许多新情况、新问题。比如教书和育 人的关系，教师权益保障和甘于奉献的关系，加强教师队伍 管理和提高教师待遇的关系等。作为一名“准教师”我提议我们应当以爱与责任为核心，不断探索适应新时期师德建 设的新内容、新方式、新手段，为培养祖国的未来做贡献。何为教育？教育是有意识地影响人身心发展的社会活动。 广义的理解则泛指所有在此概念下的教育活动。狭义的理解 为学校教育，即由老职员和专门机构承担的有计划，有组织，有系统地影响人省心发展的社会活动。中国大多数的教育活 动都在学校内进行，这项教育活动的实

2、施者正是被称为人类 灵魂工程师一一教师。然而教师道德是一种职业道德，简称“师德”。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规 范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 正因为老师辛勤的耕耘和无私的奉献，许多人的一生都为之 改变。教师好比蜡烛，燃烧自己点亮他人，用尽一生教书育 人案例第2页共 8 页戴着金丝框眼镜，一身洋装，神采奕奕地坐在黑色钢琴前或许这就是周小燕先生定格在人们心中优雅而难以 忘怀的形象。这位 95岁高龄的老人是我国著名的花腔女高 音歌唱家、声乐教育家，上海音乐学院终生教授。周先生严 于律己，学生至上。在 60 多年的教学生涯中，周小燕对自 己和学生提出

3、了：永远都要明白自己是中国人的道德标准。 当周小燕的子女都去了美国定居，80 多岁的她依然决定孤身留在上海。“我的时间不多了，要用有生之年给国家再培养 一些优秀的声乐人才，让我去美国享福不行，闲着一天都不 行。”尽管对学生要求十分严格，周小燕对对学生特别厚爱。 她曾让学生吃住在自己家里，还偷偷地帮生活贫困的歌剧中 心学员交学费。而且，只要她没累到“趴下”，学生们的课总是一节都不落把学生的需求摆在第一位。如今，周小燕已是桃李满天下。她的学生包括著名音乐 家廖昌永、张建一、李秀英、顾欣、高曼华等。然而，在周 小燕家中却很难找到一本奖状和证书，只有花团锦簇的祝福 与扑面而来的芬芳。她说，她喜欢和学生

4、、朋友们在一起聊 音乐、谈生活的热闹气氛。艺术家一定要有深度，不断自我 充实和完善。没有深度，艺术感就表现不出来，也带不好学 生。观点概述一个人无论成就多大，走得多远，对于老师，心里总有 一份深深的敬意和赞美。我们礼赞老师“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神，景仰老师“身为示范，为人师表” 的崇高师德。又到教师节，让我们为辛勤的园丁 们鞠上一个躬、送上一束花。师德作为老师的职业操守，从古到今都被广大老师所推崇、践诺和坚守，进而成为社会的道德楷模，并被人们尊称 为“人类灵魂的工程师”。孔子办学堂不仅提出“有教无类” 的方针，不分贫贱富贵均可受教，而且更以他诲人不 倦的精神，对学生如

5、慈母般地关怀备至，如严父般地导以正 道，如朋友般地切磋相长， 其重道精神，至今仍被传为佳话；我国著名教育家张伯苓，十分注意对学生进行文明礼貌教育， 并且身体力行，为人师表。他主动折断自己用了多年的心爱 的烟袋杆，与诸同学共同戒烟的故事广为传颂；陶行知先生给予一位用砖头砸同学的男生以宽容，其“四块糖果”的故事家喻户晓这些师德的故事，成为历史记忆中的一道 美丽风景，让我们在成长的路上找到参照系。随着时代的快速发展、社会的复杂和多元，一些不良风 气难免也会影响到教育行业。一些教师禁不住诱惑，做出与 自己身份不相符的事来，说出了作为老师不该说的话，甚至 有的违法犯罪，从而影响了老师在人们心目中的良好形

6、象。 日前有消息称，教育部将进一步加强、改进师德建设，把师第 3 页共 8 页德表现作为教师资格认定和定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要内容。这将有利于师德建设和规范教风。教师作为一个教育从业者，担负着教书育人的崇高事业， 要比普通公民承担更大的社会责任，表现出更高的职业道德 素质。在我国教育战线涌现出许许多多默默奉献、呕心沥血、师德崇高的好老师。他们忠诚党的教育事业，恪守教师职业 道德和学术道德，以学识魅力和人格魅力感染学生、教育学 生，在敬业奉献中绽放出时代风采。他们有的扎根农村，以 苦为乐；有的固守清贫，矢志不渝；有的爱生如子，春风化雨；有的博学善教，润物无声。他们用真爱写就崇

7、高师德，彰显 无穷魅力。上海音乐学院终身教授周小燕95 岁高龄仍坚守教学一线，中南大学教授、中国科学院院士金展鹏被誉为 “中 国的霍金、材料科学的活地图”，广西融水苗族自治县汪洞乡达佑屯教学点教师周宏军坚持38 年用扁担从几十里外给孩子们挑书本、粮食，重庆市巫山县平河小学教师曹瑾被称 为“最美乡村女教师”，湖北省武汉市汉阳区钟家村小学特级教师桂贤娣致力于教育改革和创新他们默默耕耘、 潜心育人的先进事迹和动人故事，都彰显出当代人民教师春 风化雨、教书育人的崇高师德。教育是爱的事业。托尔斯泰说：“如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师。”是的，因为有爱，所以无私奉献；因为有爱，所以

8、甘人为梯。正如身患癌第 4 页共 8 页症仍坚守岗位 5 年的福建漳州南靖县奎洋中心上洋小学女教 师庄巧真所言：“既然选择了教育工作，那就应该坚守下去；既然当了老师，就该爱生如子。”吉林省松原市长岭县大兴镇万福村小学瘫痪教师杜顺也说：“我爱学生，如果我的血液里没有了学生，我的心脏就不会跳动。”这种对学生的爱 就是一种可贵的美德、一种崇高的师德。“我爱你，是来自灵魂、来自生命的力量，爱是一种信仰 ”这首信仰的歌也诠释了老师的这种大爱。师德是人世间最美的美德之一。人人都在追寻、人人都在学习。正在全国开展的大型公益活动 “寻找最美乡村教师”,不仅吸引了社会积极参与和推荐，更涌现了一大批奉献基层、扎根

9、农村的优秀乡村教师。这对于在全社会弘扬尊师 重教的良好风尚，弘扬社会主义核心价值，传崇高师德，具 有重要的意义。无论时代如何变化，师德永远是最美的；无论社会如何进步，师德永远是感动人的高尚美德。个人感想俗话说：一日为师，终生为父。好的师德师风的一个具 体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、 相互尊重。封建社会里老百姓称当官的为“父母官”，是期待这些官能为民办事，也是对好官的一种尊称。其实真正 的衣食父母是老百姓。封建社会把这个关系颠倒了。当教师 也有同样的道理。“一日为师，终身为父”是学生对老师第 5 页共 8 页的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿

10、将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业 之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生， 也不会牢记不忘的。 在我看来，“一 日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰” 之责任。做到了这三条，才是理解了 “一日为

11、师终身为父” 的真正的含义，也才算具有师德。如今的社会渐渐浮躁与势力，而教育逐渐被人看做一种 商业行为，一些教师也会迷失方向， 忘记了自己的职业道德。 然而师德是难以量化的东西，很难衡量一个老师的师德是否 良好。我想师德的基本就是要有爱，就像周小燕先生爱自己 的学生，爱自己从事的艺术教育事业一样。如果没有发自内 心对学生和教育事业的爱，所谓的无私奉献都是纸上谈兵。 成为一名教师最基本的条件就是一一师德。我想所有的老师 都应该明白有时候老师的一举一动，一言一行比家长的十句第 6 页共 8 页话还要有用，一旦老师得到了学生的尊敬和崇拜，他的所有 行为都会被学生记住和模仿。哪怕是一个微笑，一句加油，都会让学生倍感温暖和信任。而老师唯有不断地付出才能不 辜负学生的希望。大多时候老师教的不是知识而是在传授知 识的同时，潜移默化地给学生传递一种精神，一种态度，一 种价值观。就像周小燕先生虽然从事的是艺术教育事业，但 人不忘给学生进行爱国教育，我想之所以周先生的学生都如 此成功并且都非常感恩她，是因为他们从周先生的身上的到 了出艺术以外可以手用于一生的宝贵财富。将来我也会成为一名教师，我会铭记“师德为魂”，在我今后的人生中将一直背负着四个字，用心感动学生，用 爱包容学生，把我所有的人生感悟和所学到的知识都毫无保 留