新北师大版六年级数学上册《学好玩反弹高度》公开课教案_26

1、反弹高度活动方案适用年级 ：六年级活动背景：打篮球时，我们发现篮球在不同的地面反弹高度不一样。在水泥地面，球 落地后反弹高度较高。 足球和篮球从同一高度落地后都会反弹， 但篮球反弹高些。 为了弄清球的反弹高度有什么规律，为此开展反弹高度这次实践活动。活动目标：1、认识实验的方法、步骤和要求，填写实验报告单。2、会记录几种球的下落高度、反弹高度，并用分数表示反弹高度与下落之 间的关系，从而发现规律。3、经历实验操作的过程，获得实践经验，增强合作意识。4、在回顾、反思、交流的过程中，学会合理评价活动过程和方法，养成自 我反思习惯。活动重点： 引导学生经历提问问题、 合作测量、收集数据、观察比较、

2、解决问题的过程。活动难点： 分析球的反弹高度与下落高度之间的关系以及培养学生的合作意识。活动准备：篮球、足球和尺子。活动过程：第一阶段：活动主题确定阶段目标：会提出关于反弹高度的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子 课题。指导要点：1学生自主搜集有关篮球、足球的资料，引导学生对球的反弹产生兴趣与 疑问，激发学生的探究欲望。2引导学生对“球的反弹高度”这一主题进行分解 ，指导学生从自身能力、 研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“同一个球从不 同的高度下落反弹高度不一样”、“不同的球从同一高度下落反弹高度也不一 样”等子课题。3指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。4指导

3、学生根据活动主题的需要制定活动计划。第二阶段： 活动实施阶段目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的 子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关球的反弹高度的知识，提高合作、 交往、探究能力。指导要点：1指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。2教师和学生一起亲自实践体验篮球、足球的反弹高度。第三阶段：总结、交流阶段目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告；学会自主选择 切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况 作出客观评价。指导要点：1指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理） 。2学习撰写研究报告的一般格式，根据

4、本次的活动情况，写出简单的研究 报告；3指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的 方式，确定汇报形式。4留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性 地方法援助以便汇报展示更加出彩。球的反弹高度课时安排第一课.确定活动主题。第二课.设计研究方案。第三课.动手实验，得出结论第四课.总结评价，拓展延伸第一课时：确定活动主题。活动目标：1会围绕“球的反弹高度”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有 研究意义的课题。2通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤3.通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。活动重、难点：学会分解、归纳、提炼有意义的小组

5、活动主题。活动准备教师：有关篮球、足球的课件及实物、活动方案空白表。活动过程：一、活动主题生成：情境导入：1课件出示几组同学们玩球的照片。2、谈话导入：这是老师在体育课上拍到的镜头，老师知道在体育课上同学 们都喜欢玩球，今天老师也带来了两种球（篮球、足球），想玩吗？生：想。3、师请两名学生到前面来拍球，并说一说有什么感受，其余的同学观察， 你看到什么？4、小结：各种球落地后都会反弹，但反弹的高度却不一样，这里面有什么 规律吗？这节课我们就来研究这里面的问题一一反弹高度。同学们猜一猜，如果从同一高度下落，哪种球会反弹的高一些？生1:足球。生2:篮球。他们各自的反弹高度又是多少呢？同一种球从不同的

6、高度下落又会怎样呢？我们该怎么办？生：试验、测量。二、成立活动小组：为了保证这次实践活动的顺利开展，我们先来成立活动小组，同学们可以 根据自己的兴趣爱好自由结合，选出小组长，确定好成员。要求4人一小组，组 长1名，成员3名，小组合作开展活动，小组长负责填写好组员表。综合实践活动小组表组别组长组员三、填写确定的研究主题表：刚才我们确定了活动主题一一反弹高度，请大家以小组为单位共同讨论交流，填写研究主题表吧！ 研究主题表班级:课题题目勻匕 冃景目的.、八 意义第二课时：设计研究方案活动目标：1学会设计研究提纲，掌握研究的方法和技巧。2通过动手实践，提高语言表达能力、观察、分析能力，增强合作意识 活

7、动重点、难点：1.学会设计研究方案。2.掌握落球时应注意的事项。活动过程:一、确定好了活动主题，接下来我们来设计研究方案，所谓研究方案，就 是对所要进行的活动进行一个打算、计划，以保证活动的顺利开展。-、设计方案：1、师：要想收集试验数据，我们该做哪些准备工作呢？引发学生对解决问 题策略的思考。2、 小组讨论：在交流中逐步得出：先做试验，再推测。3、接着讨论具体怎样做实验。4、先让小组讨论：实验名称是什么、实验人员有哪些、需要什么测量工具、 实验方法与步骤具体是怎样的，小组成员如何分工等。5、师巡视观察每个小组，并给予实施的指导。6各小组汇报制定的研究方案。7、确定讨论后的实验步骤，确定每步做

8、什么：选一块靠墙的平地，准备米尺、篮球、足球和笔。在墙上选好下落高度。从指定的下落高度落球，完成表格。8、讨论并确定收集的数据，如何收集和记录。下落高度、反弹高度。测量高度时，统一标准（以球的上沿为准）。测量结果取整厘米数。观察反弹高度要仔细，且可以重复。9、注意事项：为准确测量，最好让球下落在一块靠墙的平地上。实验数据及时记录，并填写好实验记录表。10、收集填好的表格。实验方案实验名称实验 目的实验 分工实 验 过 程注 .、八 意 事 项第三课时：动手实验，得出结论活动目标：经历实验操作的过程，获得实践经验，增强合作意识。活动重难点：知道从哪些方面总结和反思自己的实践，并得出结论。活动过程

9、：制定好并设计研究方案，下面我们就来动手实验。一、动手实验：1、请同学们拿出课前准备好的材料，按照制定的活动方案展开 实验活动吧。2、组长领球带领组员到指定地点合作完成实验，并及时填写好 实验记录单。3、教师在各活动小组间巡视、指导。活动：篮球、足球分别从不同的高度下落。(120cm 150cm 170cm) 实验记录。完成表格综合实践活动反弹高度表格篮球第一次第二次第三次下落高度120 cm150 cm仃0 cm反弹高度反弹高度相当于下落高度的多少（得数保留两位小数）足球第一次第二次第三次下落高度120 cm150 cm仃0 cm反弹高度反弹高度相当于下落高度的多少（得数保留两位小数）小组交

10、流，有什么发现？（4）全班交流。（5）得出结论：同一种球，从不同高度下落，反弹高度也不一样。但是表示反弹 高度和下落高度的数大致不变，说明同一种球的弹性是一样的。不同的球，从同一高度下落，其反弹高度不一样，表示反弹高度 与下落高度的关系的数是不一样的，说明不同的球的弹性是不一样二、完善实验报告单F面请同学们根据我们实验的数据分析，把实验报告填写完整实验报告单实验课题实验目的实验分工实 验 过 程实验结论1、在班内展示，评出最佳实验小组。2、回顾小组实验，交流经验，说说实验中遇到的困难和解决办 法，由实验引发的思考。第四课时：总结评价，拓展延伸活动目标：1.掌握球的反弹高度的规律;2.通过汇报展

11、示提高表达能力、动手实践能力和创新能力;3.通过展示交流体会小调查，热爱体育运动；活动重点、难点：学会自我评价及怎样进行全面评价活动准备：教师：评价表 学生：汇报调查资料活动过程：一、通过这次实践活动，同学们了解有关球的弹性的一些科学知 识，经历了实验研究的全过程，养成了严谨求实的科学态度。二、拓展延伸：1、课件出示：你知道吗？2.球的反弹高度除了与内部的空气含量有关，还与哪些因素有关？三、自我评价。在这次活动中，你的表现是（请为涂颜色，5个为优秀）能积极参与实践活动能分工合作能主动交流自己的想法能解释实验结果能主动想办法克服困难姓名：四、布置作业：小实验：将乒乓球放在水壶内加热至不同的温度，并调查其自100 cm的高度落至同一地面时反弹的高度，将实验过程记录下来，写 成一篇数学日记。五、活动反思：1、互动的课堂学生才会个性飞扬： 在这个活动中，我为学生提供了猜测、动手实验、验证的机会， 学生在实践过程中有困惑、有自豪。通过自己动手实验，验证了自己 的猜想，清楚地表达了自己思考过程与结果。2、把课堂还给了学生。在合作探究过程中， 小组成员之间不仅明确