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1、附表5阴影部分为说明文字，请在编辑时予以删除。页面设置：上2.5，下2.5，左2.5，右2.5，全文单倍行距。正文：条目之间请用句号，不要使用分号。××××（基本职业素质模块课程）教学大纲（居中，小二，加粗）开课系：（首行不缩进，五号，不加粗）适用专业：学时：学分：一、 课程性质和任务（首行不缩进，四号，加粗）课程性质：1、适应哪个专业2、属哪一类课程（如素质类）3、是必修还是选修课（拓展课）课程任务：1、在实现专业培养目标中承担的任务2、在履行岗位职责、任务中发挥的作用3、在传授知识、形成技能，提高素质中承担的任务二、 教学目标选择（一）知识目标（首行

2、不缩进，五号，加粗）1、（正文，首行缩进2字符，五号，不加粗）2、 （）（二）能力（技能）目标 1、 2、 （）（三）素质（态度）目标 1、 2、 （）三、 教学内容、教学要求第一章（一）理论教学内容（首行不缩进，五号，加粗）1、教学内容（首行缩进2字符，五号，加粗）（1）××××。（首行缩进2字符，五号，不加粗）（2）××××。2、教学要求（首行缩进2字符，五号，加粗）（1）××××。（首行缩进2字符，五号，不加粗）（2）××××。（

3、）（二）实践教学内容（首行不缩进，五号，加粗）1、实践内容（首行缩进2字符，五号，加粗）（1）××××。（首行缩进2字符，五号，不加粗）（2）××××。2、教学要求（首行缩进2字符，五号，加粗）（1）××××。（首行缩进2字符，五号，不加粗）（2）××××。（）第二章第N章，每章内容同上四、学时分配表（总周数周）学期安排主要教学内容讲授课时实践课时备注第学期合 计五、教学组织设计教学组织设计是指对本科目课程教学活动的总体设计。包括1、教

4、学内容安排（是否要分几个单元组织教学）。2、教学方法、手段的设计；3、教学途径的设计（是否要到现场）。4、是否需要选择案例分析，哪些部分用电子课件。5、考核方式等。教学组织设计要结合科目课程具体内容进行说明，不宜只说一些原则和设想。但点到为止，不必展开。六、教学质量标准 教学质量标准：1、本科目课程应掌握的知识、技能、素质的评价标准。2、本科目课程与职业资格证书相关的应知、应会的行业标准、技术等级标准。3、职业标准（职业道德标准）。七、考核方式和评价标准八、与相关课程及教学环节的联系九、教材和主要参考资料（参考资料可以写书籍、期刊、网站等。请使用规范的参考文献格式，见本文档最后一页。）（一）推

5、荐教材（首行不缩进，五号，加粗） 1、×××××××。（首行缩进2字符，五号，加粗） 2、××××××××。（二）主要参考资料 1、×××××。2、×××××。十、课程改革思路 内容、方法、方式、途径、考试、质量评价等阴影部分为说明文字，请在编辑时予以删除。页面设置：上2.5，下2.5，左2.5，右2.5，全文单倍行距。正文：条目之间请用句号，不要

6、使用分号。××××（双证融通工学模块课程）教学大纲（居中，小二，加粗）开课系：（首行不缩进，五号，不加粗）适用专业：学时：学分：一、课程性质和任务（首行不缩进，四号，加粗）课程性质：1、适应哪个专业2、属哪一类课程（如素质类）3、是必修还是选修课（拓展课）课程任务：1、 在实现专业培养目标中承担的任务2、 在履行岗位职责、任务中发挥的作用3、 在传授知识、形成技能，提高素质中承担的任务二、科目课程职业工作过程分析1、职业教育是一种培养学生从事某种从业资格的教育（或简称就业教育、谋生教育）。是培养学生从事某种工作，履行某种岗位（群）职责必备的知识，能力（技

7、能）、素质（态度）的教育，即职业教育。2、分析专业岗位（群）职业工作过程。3、分析履行岗位（群）工作职责涉及的知识、能力（技能）、素质（态度），本科目课程应承担的任务。可采用上述两项内容进行列表分析。4、选择本科目课程工学结合项目。三、双证融通工学模块课程教学目标选择（一）知识目标（首行不缩进，五号，加粗）1、（正文，首行缩进2字符，五号，不加粗）2、 （）（二）能力目标 1、 2、 （）（三）素质目标 1、 2、 （）四、 双证融通工学模块教学内容、教学要求第一单元（首行不缩进，五号，加粗）（一）理论教学内容（首行不缩进，五号，加粗）1、教学内容（首行缩进2字符，五号，加粗）（1）×

8、;×××。（首行缩进2字符，五号，不加粗）（2）××××。（）2、教学要求（首行缩进2字符，五号，加粗）（1）××××。（首行缩进2字符，五号，不加粗）（2）××××。（）（二）实训教学内容1、目的和任务（首行缩进2字符，五号，不加粗）2、对学生能力（技能）培养要求3、技能训练内容及步骤4、实训场所和时间安排第二单元第N单元（每个单元内容同上）五、学时分配表（总周数周）学期安排单元教学内容讲授实训指导讲评市场调查课时小计备注第学期合 计六、单元教

9、学组织设计教学组织设计是指对本科目课程教学活动的总体设计。包括1、教学内容安排（是否要分几个单元组织教学）。2、教学方法、手段的设计；3、教学途径的设计（是否要到现场）。4、是否需要选择案例分析，哪些部分用电子课件。5、项目导向工学结合单元教学组织设计。6、考核方式等。教学组织设计要结合科目课程具体内容进行说明，不宜只说一些原则和设想。但点到为止，不必展开。七、教学质量标准 教学质量标准：1、本科目课程应掌握的知识、技能、素质的评价标准。2、本科目课程与职业资格证书相关的应知、应会的行业标准、技术等级标准。3、职业标准（职业道德标准）。八、考核方式和评价标准九、与相关课程及教学环节的联系十、教

10、材和主要参考资料（参考资料可以写书籍、期刊、网站等。请使用规范的参考文献格式，见本文档最后一页。）（一）指导书（二）主要参考资料 1、×××2、×××十一、课程改革思路 内容、方法、方式、途径、考试、质量评价等阴影部分为说明文字，请在编辑时予以删除。页面设置：上2.5，下2.5，左2.5，右2.5，全文单倍行距。正文：条目之间请用句号，不要使用分号。顶岗就业实习大纲 （居中，小二，加粗）开课系：（首行不缩进，五号，不加粗）适用专业：学时：学分：一、顶岗就业实习目的和任务 （首行不缩进，四号，加粗）1、学生以“准雇员”身份，参加专业对口

11、企业（公司）的顶岗实习工作，力争取得一定报酬。培养学生在顶岗实习过程中的责任感和质量意识、遵纪守法意识。2、通过生产性顶岗实习，使学生受到职前的全面训练。3、在完成顶岗工作任务的同时，要按照学院培养目标要求，完成毕业设计（论文）。（提交顶岗工作完成的成果）4、力争使顶岗实习单位成为学生的就业单位。在写此部分内容时，请结合专业具体内容进行描述。二、制定顶岗就业实习工作方案 每届学生应制定具体的顶岗就业实习工作方案，包括：1、实习目的与任务；2、实习内容； 3、实习单位与工作岗位； 4、实习方式； 5、实习期安排； 6、实习组织与管理； 7、实习成果要求。 在写此部分时，请结合专业具体情况，提出具

12、体要求，制定指导性工作方案。三、顶岗就业实习成果验收与成绩评定1、依据原定顶岗就业实习工作方案的实施情况及提交的实习成果进行验收。 2、依据企业制定的项目验收标准，实行学院与企业共同组织验收与考核。 3、依据学生顶岗实习期间的工作表现，综合评定学生实习成绩，并由实习单位写出评价意见。四、顶岗就业实习工作总结1、分专业、分班级进行实习工作总结 2、实习工作总结包括：实习基本情况、实习方案执行情况、实习效果、经验与不足、改进建议等。阴影部分为说明文字，请在编辑时予以删除。页面设置：上2.5，下2.5，左2.5，右2.5，全文单倍行距。正文：条目之间请用句号，不要使用分号。××&

13、#215;×专题讲座大纲(居中，小二，加粗)开课系：（首行不缩进，五号，不加粗）适用专业：学时：学分：一、 专题讲座性质和任务 （首行不缩进，四号，加粗）1、学业总结与职业规划课程，可设置独立科目课程，也可以设专题讲座。围绕学生总结三年学业成果和职业规划，拟定课程和讲座内容。2、三年学业成果，包括： 知识增长，技能形成和素质提高（与入学时比较） 三年在校学业期间的社团任职、实习、实训工作经青年志愿者工作； 参加各种比赛的获奖情况、学院有关奖励及成果展示； 三年来形成的优势和特长及存在的不足。3、学业总结专题讲座：总结材料、工作经历等材料编写；自我推荐自我推荐PPT制作职业与就业等4、

14、职业规划专题讲座 职业规划专题讲座 人文专题讲座 成功企业家讲座 前沿技术讲座5、拟提交的成果 三年学业总结报告及陈述报告二个材料 谋职自我推荐文稿 谋职自我推荐PPT今后职业规划方案6、考核方式，采用“学校+企业+家长”共同考核，验收学业成果二、专题讲座教学目标（一）知识目标 （首行不缩进，五号，加粗） 1、（正文，首行缩进2个字符，五号，不加粗） 2、 （）（二）能力目标 1、 2、 （）（三）素质目标 1、 2、 （）三、专题讲座内容和要求（一）理论教学内容（首行不缩进，五号，加粗）1、教学内容（首行缩进2个字符，五号，加粗） （1）××××。（首行缩进2个字符，五号，不加粗） （2）××××。 （）2、工学要求（首行缩进2个字符，五号，加粗） （1）××××。（首行缩进2个字符，五号，不加粗） （2）××××。 （）（二）实践教学内容（首行不缩进，五号，加粗）1、实践内容（首行缩进2个字符，五号，加粗） （1）××××。（首行缩进2个字符，五号，不加粗） （2）××××。 （）2