英德市中小学安全文明和谐校园创建评估指标体系

1、英德市中小学安全文明和谐校园创建评估指标体系一级指标二级指标评 估 指 标评估说明分 值自评分考评分总评分好一般差组织领导15分领导职责1、成立学校安全文明校园创建工作领导小组，校长对学校安全、文明建设负总责，有具体分管学校安全文明建设的校级领导。（3分）以听取汇报和查阅有关资料为准3212、每学期至少召开一次领导小组工作会议，研究解决创建工作中突出问题，组织推动创建工作。（2分）以听取汇报和查阅有关会议记录为准2103 、健全学校安全管理工作网络。层层签订责任书，学校安全工作网络管理机制顺畅，运行协调。（3分）以查阅管理网络及责任书为准3214 、安全工作有计划、有检查、有总结，台帐资料规范

2、、齐全。能定期召开安全工作会议，及时分析安全形势，研究解决安全管理中出现的问题，学校的各项安全管理措施得力，及时落实上级有关部门安全检查提出的整改意见。（3分）以查阅有关资料及会议记录为准3215、有一定的经费投入，确保校舍、设施、设备达到国家安全质量标准。（2分）以查投入清单及建设项目为准2106、主动与当地有关部门加强联系和协调，建立共建机制，聘请公安或司法部门同志兼任法制副校长。能经常开展安全教育、整治活动，确保学校周边环境良好。（2分）以查阅有关资料为准210硬件设施4分设施设备学校教室、宿舍、食堂、围墙等校舍用房、构筑物和用水、用电、用气、锅炉等设施设备符合国家有关安全质量标准，在易

3、发生危险的地方设置必要的防护设施或警示标志，设备设施有定期检查、维护维修制度，无安全隐患。（4分）以实地检查为准432英德市中小学安全文明和谐校园创建评估指标体系一级指标二级指标评 估 指 标评估说明分 值自评分考评分总评分好一般差规章制度28分岗位职责1、在教职工的岗位职责中有明显的安全管理要求，能根据不同的岗位职责和不同的管理时段，落实相应的安全管理职责。（2分）以查阅有关资料及访谈为准210会议制度2、建立安全工作会议制度。能定期召开安全工作会议，研究安全工作，及时解决存在问题。（2分）以查阅会议记录及有关资料为准210校舍设施设备管理3、有校舍、设施设备管理制度。能定期检查校舍、设施设

4、备，并能及时维修，消除校舍安全隐患。（2分）以查阅有关资料及现场检查为准210消防安全4、有消防管理制度。能严格执行消防法律法规，按照规定配备消防器材并保持完好有效，定期进行消防检查，及时整改消防隐患。（2分）以查阅有关资料及现场检查为准210食品卫生5、有食品卫生管理制度。食堂管理规范，符合法律法规及卫生防疫部门的要求，食品采购、食物留样、员工体检、操作程序、卫生清扫等制度健全落实。（5分）以查阅有关资料、平时检查及现场检查为准543疾病预防6、有传染病预防管理制度、预案。重视传染病的防治与管理，建立学生定期体检制度，学生健康档案完整齐全。（2分）以查阅有关资料为准210交通管理7、有交通安

5、全管理制度，有交通安全宣传员，重视交通安全教育，能定期邀请交通民警到学校讲课，根据实际有针对性开展交通安全知识教育，校门口设立醒目的交通安全标志牌。（2分）以查阅有关资料及现场检查为准210英德市中小学安全文明和谐校园创建评估指标体系一级指标二级指标评 估 指 标评估说明分 值自评分考评分总评分好一般差规章制度28分防溺水管理8、有预防学生溺水的管理制度。加强学生防溺水教育，开展防溺水的知识讲座。（2分）以查阅有关资料为准210安全保卫9、建立集人防、物防、技防于一体的校园治安防控体系；建立学校与公安机关联防机制；有一支专兼结合、适应工作需要的安全保卫队伍；有严格的门卫检查登记制度，完小以上的

6、学校必须有传达室，规模较大的学校必须有专职门卫，一天24小时不离岗，外来人员进出学校必须有严格的登记制度，有完备的节假日值班制度，有值班轮值表，值班人员能按照要求到岗到位，值班职责落实；门卫无刑事犯罪史、无精神病史；重点、要害部位安全保卫工作措施落实，无治安案件。（2分）以现场检查和访谈查阅资料为准210活动管理10、实行学校集体外出活动报批制度，并坚持就近的原则。对学校组织的社会实践、春（秋）游、夏（冬）令营、外出参观等及其他要求学生参加的各种大型外出活动，要按照有关规定程序实行严格审批制度，凡安全措施不落实的不得组织学生参加。（2分）以查阅有关资料为准210检查制度11、有校舍安全管理员，

7、校舍安全管理员熟悉业务，履行职责，能定期检查学校所有建（构）筑物，每次检查有记录，发现安全隐患能及时采取措施；实行安全工作定期自查制度。能根据不同的时令季节，定期自查学校的安全工作，检查要认真仔细，每次自查有记录，发现问题能及时整改；能结合本单位实际制订安全工作突发性事件的应急处理预案，提高紧急救援反应速度和协调水平，确保将事件损失降到最低限度。（3分）以查阅有关资料及现场检查为准321英德市中小学安全文明和谐校园创建评估指标体系一级指标二级指标评 估 指 标评估说明分 值自评分考评分总评分好一般差事故报告与追究责任12、实行安全事故报告制度。凡学校发生死亡或重大伤害事故，应迅速及时地按照有关

8、规定上报，事后要及时将事故发生经过、原因分析、处理结果以及应吸取的教训和今后改进工作的措施等形成书面材料逐级上报；并能落实“四不放过”的原则。（2分）以查阅有关资料及现场访谈为准210宣传教育13分安全教育计划内容方法1、学校重视安全知识宣传预防教育，有全年安全教育计划，计划详细、有针对性。（2分）以查阅资料为准2102、能根据学生的心理、生理特点以及知识结构、认知能力的差异和季节、地域、环境等不同特点开展安全预防教育。（2分）以查阅有关资料和现场访谈为准2103、教育内容全面。有计划开展防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防雷、防煤气中毒、防传染病、特种

9、设备等安全知识教育。（2分）以查阅有关资料和现场访谈为准2104、加强法制教育。法制教育计划详细，形式多样，注重实效。每学年至少开展两次集体性的法制教育活动，学生的法制意识普遍较强，违法犯罪率低或为零。（2分）以查阅有关资料和现场访谈为准2105、注重学生的心理健康教育。规模较大的学校要有心理咨询室或心理辅导室，有受过培训的专职或兼职心理健康指导老师 ；开设心理健康教育辅导课。（2分）以查阅有关资料和现场访谈为准2106、形式多样。能充分利用黑板报、广播、征文、演讲、讲座等形式开展安全教育。（2分）以查阅资料为准10.50英德市中小学安全文明和谐校园创建评估指标体系一级指标二级指标评 估 指

10、标评估说明分 值自评分考评分总评分好一般差7、重视教职工的安全知识培训、教育。强化教职工的安全意识，不断提高教职工安全管理水平，增强处理突发事件的能力。（1分）以查阅资料为准210治安防控10分突发事件处置10分1、建立和落实突发事件和安全事故及时处理、及时报告制度，重大紧急情况不迟报、漏报、瞒报。（3分）以查阅资料、现场访谈为准3212、建立不稳定因素和矛盾纠纷的排查、分析机制，及时调处、化解学校各类矛盾。（3分）以查阅资料、听取汇报和现场访谈为准3213、建立各类突发事件处置工作预警预案，加强应急工作队伍的培训和演练，完善快速反应机制，增强预案的实效性。（2分）以查阅资料、现场访谈为准21

11、04、无突发性群体事件，校园安定有序。（2分）以听取汇报、现场访谈为准210学校及周边治安综合治理10分校园治理6分1、禁止校园场地出租用于停放社会车辆，从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品生产、经营活动，以及其他可能危及师生安全的活动。（2分）以现场检查和听取汇报为准2102、校内房屋出租管理规范，无违规租房行为，校园内无违章建筑。（2分）以现场检查为准2103、校内经批准设立的服务师生的经营性场所管理有序，文明服务。（2分）以现场检查、访谈为准210周边治理4分1、校园周边秩序良好，无歌舞厅、网吧、酒吧、游戏机室、桌球室，无非法经营的小商档。（2分）以现场检查为准2102、发现校园周边违法经

12、营现象，及时向有关部门反映，争取有关部门积极整治。（2分）以听取汇报、现场访谈查阅资料为准210英德市中小学安全文明和谐校园创建评估指标体系一级指标二级指标评 估 指 标评估说明分值自评分考评分总评分好一般差校园文明20分校风校纪10分1、深入开展以爱国主义为核心的民族精神教育和社会主义荣辱观教育，重视开展主题教育活动，定期组织参观爱国主义教育基地，坚持升降旗制度，每周举行国旗下讲话。（2分）以现场访谈、查阅资料为准2102、开展诚信教育，多种形式宣扬诚信，师生形成“人人知诚信，讲诚信”的良好氛围，积极开展“公民道德宣传日”活动,形成和谐校园。（2分）以现场访谈、查阅资料为准2103、校园文化

13、活动活跃，学生道德实践、团队活动、科技、艺术、体育活动主题鲜明，学生参与度高。校园文化底蕴深厚，文明风尚明显。（2分）以现场检查、访谈查阅资料为准2104、教师师德活动开展正常，敬业精神好，有良好师表形象，无违法违纪、体罚或变相体罚学生现象，教师年终考核称职率在95以上。（2分）以查阅有关文字记录和现场访谈为准2105、学生自觉遵守中小学生守则和中（小）学生日常行为规范，有良好的卫生习惯和文明举止，无打架斗殴、赌博、酗酒等不良行为。（2分）以现场检查、访谈查阅资料为准210校容校貌10分1、校园规划科学、布局合理、环境优美，校园绿化覆盖率达到60以上，树木、草地、花丛有保护管理措施。（3分）以现场检查