浅析侗语与汉语普通话语音的差异

1、浅析侗语与汉语普通话语音的差异以榕江县章鲁侗语为个案学 校：青海师范大学院 系：人文学院专 业：汉语言文学姓 名：欧阳修燕联系电话导教师:刘启珍浅析侗语与汉语普通话语音的差异 以榕江县章鲁侗语为个案 【摘要】侗族作为中华民族的一员，与汉族一样有着自己的语言侗语，它与汉语同属于汉藏语系。作为一种有别于汉语的相对独立的少数民族语言，它有着自己独特的特点。受其母语的影响，侗语人群在说普通话时存在着很多问题。本文通过探讨侗语与汉语普通话语音的差异，提出一些侗语人群学习普通话的策略。【Abstract】Dong, as a member of the Chinese natio

2、n, and has its own language, like the Han - Dong language, which belongs to Sino-Tibetan and Chinese. Are different and as a relatively independent Chinese minority languages, it has its own unique characteristics. By their mother tongue influence, and Dong people are saying there are many problems

3、Putonghua. This paper explore the Dong language differences with Mandarin voice, some people learning Mandarin Dong language strategy.【关键词】侗语；侗语人群；普通话；语音；差异；策略【Key words】Dong Language；Dong language group；Mandarin；Pronunciation；Difference；Tactics引言我国是多民族、多语言、多方言的人口大国。在社会日益发展的今天，国家推广的民族共同语已深入全国各地。对增进各

4、民族各地区的交流,维护国家的统一,增强中华民族的凝聚力和弘扬中华优秀传统文化发挥了重要的作用。但是对于侗语人群来说，由于受侗语的影响，在说汉语普通话时存在着很多问题，所以寻找出侗语与汉语普通话语音的对应关系，对他们来说是非常有益的。本文以榕江县章鲁侗语为个案，从语音方面，寻找出侗语与普通话的差异，以指导侗语人群学好普通话。一、侗语及侗语人群的汉语普通话侗语是汉藏语系壮侗语族（有的称侗台语族）侗水语支，有的语言学家又称为“侗泰语族”、“侗傣语族”、“黔台语族”。从它的语音结构、语法结构、词汇特点、声调系统来看，侗语与壮语、布衣语、傣语、水语、毛南语等有同源关系。而与此相应的文字，则是在1958年

5、采用拉丁字母创造出来的。它以侗语南部方言为基础，选择其中的榕江县章鲁话作为标准音读。侗语有许多的分支（土语），主要是根据词汇的异同和某些具有特征的语法现象并参考语音特点划分为南北两种方言，以锦屏南部的启蒙一带为两方言区的分界。在南北两方言区中，又各分三个土语区。由于语言的接触，侗语中吸收并保存了很多不同历史时期的汉语词汇。还有一部分相当古老的非切韵、非西南官话语音对应词的汉语关系词，同时在语汇、语法上也大体相似或相同。基于此，国内外不少学者论证出汉语与侗台语之间的历史关系为“同源分化接触”1。而侗语是从侗台语中分化出来的一支，我们也可以确定，侗语与普通话之间也有“同源分化接触”的历史关系。但它

6、是独立于普通话之外的一种少数民族语言。所以，学习普通话，对于侗语人群来说，无异于在学习第二种语言。侗语人群指的是操侗语的人，他们世代居住在广西、贵州、湖南、湖北四省结合部。近半世纪以来，随着普通话的普及，侗语的使用率越来越低，普通话或者西南官话逐渐取代侗语成为族内的交流工具，侗语渐渐淡出侗人的生活。在侗族地区的族人，年轻人基本上不会说侗语，即使是中老年人，也能说不太标准普通话。虽然普通话在侗语人群得以快速普及，但是普通话语音规范程度不高，40%左右的侗族考生普通话水平只能达到二级乙等以上，其余均在二级乙等以下水平，更别说那偏远地区的族人。 侗语人群的汉语普通话，很多地方有别于标准普通话的语音系

7、统。 在声调上，大多数发不准普通话的声调，找不准普通话的调值，例如在发阴平调55，要么发的不是平声，而发成升调或降调；要么发的是平声但调值不够，要么发成33调，如春、天、花、开(单念或强调时,调值为33)。把升调发成曲降调，把降调发成高平调55。把普通话的上声调发成降升调，但升得不到位的212在声母上，侗语人群在发舌尖后音zh、ch、sh、r时，前三者或发成了z、c、s，或者统发成s，而r这声母大多侗语人群发不出来，或发成l，如变“社”为s51 ；在发唇齿音f和舌根音h时，基本上是相互混淆的，要么统发f，要么统发h，大多是发成后者，如“富、副、服”等发成了h声母字。在发零声母时，常在韵母前加鼻

8、辅音，变“我”为o、变“昂”为a。在韵母上，普通话的韵母很多音节有i 、u两个介音，侗语人群在发这两介音时，常常把介音丢失，或直接用声母与韵腹相拼，或变化主要元音，或介音与声母结合，形成舌面音、唇化、腭化音，如对堆dui tuei dei tei 、腿推tui thuei tei thei ”等；在发iao韵时，或发成ao韵，或发成o韵；在发iou韵时，或发成u韵，或发成ou韵，大部分发成u韵；在发ao韵时，或发成en韵，或发成on韵。这些问题，与侗族文化的影响，母语的影响以及西南官话和南方方言的影响是分不开的。我们认为，最主要的是其母语侗语的影响。侗语的使用率不如原来，但是它的影响根深蒂固。

9、所以，侗语人群尽管讲的是普通话，但侗语的语音在起着决定的作用。在章鲁地区，通常把普通话的敲tiu55 发音为khu33；拎lin55发为ti 55；把普通话的人n35发成ln 212；弱uo51发成lo212；把交tiu55发成tu33、六liou51发成lu212；把学y 35发成o212；把爱ai51发成ai 55、恩n55发成n33。所以，了解侗语语音，寻出与普通话语音的差异，对侗语人群学习普通话无疑是有很大作用的。二、侗语与汉语普通话语音的差异侗语和普通话在语音的发展变化有着一样的趋势，浊音清化，发音靠后的辅音容易演变成发音部位靠前的辅音，辅音韵尾由复杂到简单，元音的长短对立到消失，声

10、母、韵母和声调在发展的过程中互相牵制，又互相影响2。但必竟侗语与普通话属于不同的两种语言，语音系统中存在着一定的差异。（一）声调1侗语声调的特点和演变规律侗语与普通话一样，是有声调的语言，它的特点表现在：首先，侗语是世界上声调最为发达，调型最丰富、复杂的语言.其次，侗语声调与声母、韵母的配合上有一定的规律可循：全阴调和阳调只能出现于不送气的音节里，次阴调则只出现与送气声母的音节里；韵母有舒声韵与促声韵之分，故各类声调同其配合时，相应分化为舒声调和促声调，且舒声调只能出现在舒声韵音节里，促声调出现于促声韵音节里。侗语最初的声调系统与普通话古声调系统一样，分为平、上、去、入四声，后来经过两次分化，

11、形成现代侗语的全阴、次阴、阳三配格局3。这两次分化如下：侗语声调的第一次分化是因声母的清浊而分化，各调类均一分为二，后人习惯上把出现在清声母音节的声调称为阴调即侗文中的1、13、3、5、5调，把出现在浊声母音节的声调称为阳调，即侗文中的调或称为2、4、6调。从而形成平、上、去、入各分阴阳的声调系统。浊声母逐渐演变为清声母，原以声母清浊来区分意义的，转而用声调来区分。第二次是因声母的送气与不送气而分化，又把阴调一分为二，把不送气的声母音节的声调称为全阴调，即侗文中的1、3、5调送气声母音节的声调称为次阴调，即侗文的1、3、5调。入声除了声母清浊而分化外，又受元音的长短制约各一分为二，从而形成了全

12、阴短入、次阴短入、阳短入、全阴长入、次阴长入、阳长入六个声调。即侗文中的7、9、8、7、9、10调。所以侗语由原来的平、上、去、入经过分化形成现在的15个声调，其中有9个舒声调(不带b、d、g塞辅音韵尾的音节，与普通话古声调的平、上、去相当)，6个促声调（带b、d、g塞辅音韵尾的音节，与普通话的古入声相当）。舒声调 ： 调类 1 1 2 3 3 4 5 5 6调值 55 35 212 323 13 31 53 453 33促声调：调类 7 7 8 9 9 10调值 55 35 21 323 13 312侗语与普通话声调的对比侗语声调同普通话从古汉语的“四声八调”经“平分阴阳、浊上变去，入派三声

13、”4而形成的现行的阴平，阳平、上声，去声比起来复杂得多。普通话现行的声调系统中，入声已消失，只有平声分阴阳，其余的两个声调，虽然在历史上有过因声母的清浊分阴阳的现象，但是后来又因浊音清化，原来以清浊来区分的音，又整合成为一个音，从而形成现在的阴、阳双配三声四调格局。而侗语的声调，如前所述，入声调在侗语中依然存在，它不仅因清浊，送气不送气的分化外，还受制于元音的长短而分化为长入、短入，而形成全阴、次阴、阳三配四声十五调的格局。所以，无论是从调类，或是从声调于声、韵相联系上，侗语比起普通话来要复杂得多。那么怎样去改变这种复杂状况呢？我们认为应从两个方面：首先要把普通话四个声调的调值念准，其次要找出

14、自己母语与普通话的对应关系。前者那是学习者要做的事，我们重点关注后者，要寻出侗语与普通话声调的对应关系，应从调类、调值两方面去看5：从调类看，普通话只有三声四个调类，入声已消失，而侗语有四声十五个调类，除去入声（即促声调，带b、d、g塞辅音韵尾的音节，没有单独的调值，用与他相近的舒声调表示，以韵尾区别）两者的对应不是很整齐：古调类平 上 去 入清浊清浊清浊清浊不送气送气不送气送气不送气送气不送气送气侗语调类1123345567979810普通话阴平55阳平35上声214去声 51入声分别归入阴阳上去从调值看，普通话的调值有平调55、升调35、降升调214和全降调51。侗语也一样，但它们和普通话

15、的调值不一样。由于在侗语中存在很多现代汉语借词，声调大致按西南官话的调值来读，在侗语中，汉语阴平44、阳平41（原入声调西南官话全部归入阳平）上声52分别读作侗语的第6、2、4调，去声则按本族声调和声母的结合规律，全清声母的读1调，次清的读1调。西南官话的44、41、52、13调对应于普通话的55、35、214、51调，我们可知侗语的第6、2、4调对应于普通话的55、35、214调，第1、1调对应于51调。侗语人群对应可以把同类字推导出来。（二）声母1侗语声母的特点侗文方案共有28个声母，其中腭化声母4个，唇化声母3个专用来拼写现代汉语借词的声母3个，所以侗语声母就25个。其情况如下：国际音标

16、侗 文国际音标侗 文国际音标侗 文国际音标侗 文pbtdtjkgphpthttqkhkmmnnnyngwwssxhpjbilljykwguphjpiljlikwhkumjmiwngu（1）侗语有腭化音和唇化音，汉语没有。汉语有介音i和u  ，而侗语没有。两者的读音在听觉上近似，因此以汉语拼音的介音符号i、u作侗语的腭化和唇化符号，构成双字母声母bi-、pi-、mi-、li- 、gu- 、ku-、ngu- 。例如：pj A3（雷）、phjA3（翻）、ljA3 （儿媳）、mj A4 （刀）、kwA3（硬）、kwh A5（货）、wA55（狗）。

17、60; （2）侗语特有的舌面鼻音和舌后鼻音，用双字母ny-、ng-表示。例如：nyan1（月）、u5（猪）。2侗语与普通话声母的对比从上表可以看出侗语声母有一部分与普通话的声母基本一致。侗语的声母与普通话相同的一共有15个（b、p、m、d、t、n、l、s、j、q、x、g、k、h）这些声母的发音部位和发音方法与普通话是一样的，所以普通话的这15个声母对侗语人群来说没困难的。普通话里中f、z、c、zh、ch、sh、r这七个声母侗语里没有的，而侗语中多了w、bi、pi、mi、li、ny、y、gu、ku、ngu。侗语中没有zh、ch、sh、这组舌尖后音，侗语人群把普通话的舌尖后音的音节分流为三种情况：

18、一是有一部分人基本上把它归入s音，侗语原只有一个s音；二是读成z、c、s，（侗语原没有z、c这两声母的，是受汉语影响，后来增加这组新的声母。）与舌尖前合流。所以“只姿、是寺，春村”等在侗语人群中同音；三是没有舌擦音声母的地方，读成j、q、x。如“中”读tu、“产”读tan。“r”这音各地不太一样，有读l、y或ny，如“人”榕江读ln²、通道读jn³。侗语人群的f与h相混，侗语声母系统中没有擦音f只有擦音h。侗语人群的说普通话时，f出现在圆唇元音u前，读作h,介音u前的h，又往往读作f。同时丢掉介音u。如“会”读fei¹关于零声母，普通话中ng是不能做声母的，而在侗

19、语人群读零声母时，常常在零声母的音节前加上ng，u起头的音节，在圆唇元音前读作y,在展唇元音前读作y或w。关于侗语中的腭化声母bi、pi、mi、li和唇化声母gu、ku、ngu。侗语的韵母没有带介音的韵母，侗语中的腭化声母bi、pi、mi、li相当于普通话的b、p、m、l加上一个介音i, 唇化声母gu、ku、ngu相当于普通话的g、k、ng加上一介音u，如，“困”读kwhn¹。（三） 韵母1侗语韵母的特点侗语韵母有单元音韵母，复元音韵母，和带辅音韵尾韵母三部分组成。其中e韵只用来拼写现代汉语借词。其全表如下：a(e)ieeouaieiiioiuiao(au)iueeuouuuamae

20、memimeemomumanaenenineenonunangaengengingeengongungabebibobubadedidodudagegigogug由于促声韵ab、ad、ag、eb、ed、eg各具有2个读音，u和uu的读音相同，因此侗语的实际韵母为57个。 侗语韵母有长短a的区别。长a用单独一个ae 表示；短a用双字母a 表示，长ae不能单独作韵母。例如：sam1 （三）和sa:m1（早）、kwan1（斧头）和kwa:n1(灵魂）、t 1（香味）和t:1（来）等。    侗语特有的次高前元音用双字母ee 表示。例如：p

21、1（卖）、pu2（野羊）、 xm6（喊）、pn3（杉木）、 p5射）等。     在带b-、d-、g-韵尾的促声韵中，长短a均标为a，e和ee均标为e ，用声调来区别。在7、9、8调中，a读短a ，e读央元音e 。在7、9、10调中a读长a， e 读前元音ee 。 i与ii的区别。ii只出现在声母s后面。按汉语拼音读舌尖元音，与汉语拼音同。sii按侗语前高元音i读。例如：sii6（思）、sii6（字）。 u与uu的区别。uu只出现在腭化音声母后，读音与u相同，只是为了与出现在声母b、p、m、l后

22、面iu韵有区别。例如：piu1（水瓢）与pjuu2（含苞），piu1（荡）与phjuu1（吐），miu2（剪刀）与mj uu2（墨线），liu1（扔）与ljuu3（敏捷）等。2侗语与普通话韵母的对比侗语的韵母比普通话的韵母多得多，差别也很大，同普通话相比，侗语少了-  、- 、 、er、 ie、 iao、 iou 、ian、 iang、ua 、uo、 uai、 uei、 uan 、uen、 uang、 ueng、ü、üe 、üan 、ün 、iong 。 侗语韵母里面最突出的就是没有带介音的韵母和完整的塞音韵尾。另外还有元音的长短对立。所以侗语

23、人群在说普通话时往往有元音的长短对立出现，塞音韵尾出现。普通话中带i、u介音的音节，侗语中或用舌面音、腭化、唇化声母来表示或者用变化主要元音来表示，或者丢掉介音。如“团”读th an、“虑”读lji¹。普通话有卷舌和2个舌尖元音，侗语均念成平舌，在没平舌辅音和卷舌辅音的地方读成舌面音j、q、x，舌面的韵母也读成前高元音i。例如，“自”读i¹、“吃”读ti²。普通话的ie韵，侗语常读ee韵，如：“野”读j²。 普通话撮口乎的韵母。侗语的韵母系统是没有撮口乎的韵母，一般是用i来代替ü的6。究竟他们怎样分化，我们有待进一步去研究。三、侗语人群学习普通

24、话的策略从上述的对比及在言语实际中我们发现，侗语人群在说普通话时出现的问题归纳起来无非有两大类：一是把属于侗语中的语音因素带入普通话；二是对于侗语没有而普通话有的音素不能准确的发出来。总体来说，侗语人群在说、学习普通话时应“边破边立，以立为主”，即主动去避开、丢掉普通话中没有而侗语有的音素，掌握没有的普通话音素，学会准确的发音、正确的运用。（一）声调的辨正侗语人群学好声调，要在“求同去异”的基础上做到：1依靠调号，用直观法学习普通话声调汉语拼音方案为普通话四个声调的调型设计了四个调号。学习时首先掌握调号。学习声调的实际读法（调值）时，应与调号结合起来学习。发音时，要手、脑并用，用直观的手势比画

25、调形，从而掌握四个声调的独特调形，正确发出四个声调。也可以用音乐的“Do、Ruai、Mi、Fa、Sou”五个音乐名来咬准普通话的四声。2运用夸张法进行基本练习夸张法就是学得不够好的声调夸张地读。例如，针对发降升调时降得不够低的情况，就要强化练习自己的低音，直到发不出声；降升曲折如果不明显，可采用直观法，练习时，尽量使自己的低点音和高点音明显区别，夸张地读出由低向半高音上升的尾音；特别要注意读降升调时下降的时间短，上升的时间长。这样练习可以锻炼声带变化的技能，改变方音发音习惯，使声带能松能紧，声调可高可低，运用自如。3游戏法由一位同学鲜明而夸张地读出某个汉字声调的特点，并传给下一位同学，通过夸张

26、四声传递，纠正声调发音不准的错误。（1）双音节词语传递，如：学生生命命运运输输赢赢利利己几何（2）四字词语传递， 如：花红柳绿绿水青山山穷水尽尽人皆知知无不言经过反复听辨与练习，能听辨出四声的调值特点：一声平；二声扬；三声曲折；四声降。二声、三声是声调中的难点，要反复体会。普通话的二声柔美动听，自然上扬，起音是不要用力过猛，要轻轻中度扬，中途不能下降再扬。普通话的三声舒缓轻柔，曲折好听。读时半低度起，先降到低度而后转弯上扬，尾音不能波折。4用对比法掌握各个声调的特点比较法是通过不同声调的比较，使学习者对普通话四个声调的特点有深刻的认识。针对上声后的阴平字调不够高，读成33调的情况，可多练读一些

27、“上阴”（3555）组合的双音节词语，以帮助达到阴平字应有的音高。例如：行星、红灯、阳光等。针对阳平字存在的上升不够，上升过程中有拐弯的问题，解决办法是：一练读“阴阳”（5535）组合的双音节词语，找到阴平调的音高后，把上升调的调值升上去，例如“金鱼、青年”等；二是多练读“去阳”（5135）组合的字，使读阳平字时无法拐弯，直接往上升，例如：热情、善良、路程”。上声字的发音问题比较突出，纠正起来也比较困难。应该注意两点：第一，读单字时，一定要读全上声原调214；第二，在语流中，应按上声的变调规律变读。练上声调应着重解决发音起音过高，或降不下的问题。训练时可多读一些“去上”（51214）组合的词语

28、，找到低点音，解决发上升时降不到位的问题，再辅以直观手段，解决升不到位的问题。例如“电影、字典、制止”等。针对把去声读成低降调的错误，可练习“上去”（21451）组合的词语，如 “好事、语调”等，避免低降的出现。同时注意发音时间不能过于短促，避免读成入声调。（二）声母的辨正 1zh、ch、sh、r、与z、c、s的辨正 （1）学会发翘舌音，但是须注意的是，翘舌音不是卷舌音。 掌握翘舌动作，自己找一块镜子,对着镜子微张口,让舌尖向上翘起,使它对着硬腭前部,反复练习,初步掌握后离镜凭感觉让舌尖上顶硬腭,直到一想到zh、ch、sh、r时，就能自主地翘舌。  用er（儿）导引，发er音，延长、

29、接着发翘舌音声母的呼读音：erzhi；erchi;ershi;erri,坚持反复练习。  用拇指较正，洗净手后将拇指（指甲向下）紧贴上齿龈，试发翘舌音，尽量不让舌间触及指甲，反复练习。 （2）在学会发翘舌动作之后，通过念读词语和文句把翘舌音字、平舌音字区分出来。 （3）学会判断汉字该“平”或该“翘”，借助“记少不记多”、“汉字声旁类推”、“声韵配合规律类推”来判断一个汉字是该平或该翘，熟练的记住。 2 f、h的辨正 对于侗语人群来说，着重注意f声母的训练，掌握f声母的发音要领，咬准发音部位，练习发唇齿音。在练习时，不妨微用上齿轻咬下唇，发出它的呼读音。在此基础上，参考“f、h偏旁类推

30、表”，把“偏旁类推法”与“记少不记多法”结合起来，辨清哪些字声母发f，哪些字声母发h。 3零声母的辨正  侗语人群在说普通话时，通常在零声母前加“ng”而发成有声母的音节，这种情况下，须把辅音“ng”丢掉，按韵母的发音方法准确地发好单元音，凡是遇到以元音开头的音节，注意按元音发音的要求发音，舌头不能接触软腭和硬腭，唇齿不能相碰，反复练习。 （三）韵母的辨正  重点放在普通话中有而侗语中没有的韵母上。不仅要熟练的掌握那些韵母的发音要领，反复训练，能迅速准确的发音，并且要掌握这些韵母与侗语中与之相对应的韵母二者在发音和运用上的区别。 1撮口呼韵母的辨正在侗语中，凡ü韵

31、母皆读i韵母。辩正的方法，首先是区分普通话中齐齿呼韵母与撮口呼韵母的区别，分辨它们的唇型。接着是按照要领熟练念出撮口元音ü，再多听、多记，掌握一批代表字。 2介音i、u的丢失 受到侗语的影响，侗语人群在说普通话时，往往丢失介音i或u，因而把一些齐齿呼、合口呼韵母的字读成开口呼。纠正这类要注意有韵头的韵母的发音，弄清字音的韵母有无i或u韵头。下面的一些练习有助于学习介音：(1)韵腹和介音的比较：i ie：衣椰椅也意夜u ua：乌蛙五瓦无娃ü uan：迂冤雨远遇原(2)有无介音的比較：bao biao pao piao mao- miaoban bian pan pian man miandan duan tan tuan nan nuanlan luangan guan kan kuan(3) i介音与ü介音的比较：列(lie)略(lue)些(xie)靴(xue) 先(xian)宣(xuan)千(qian)圈(quan)尖(jian)捐(juan)3利用声韵拼合规律记字普通话里唇音声母和n、l声母可以拼ei，而其他声母则与uei拼合，只有极少数例外字(得dei、给gei、黑hei、贼ze