学前班教学计划

1、学前班教学计划范文一 :一、总的要求及分析 幼儿教育领域分为健康、 语言、社会、 科学、艺术五个范畴， 内容是全面的、 启蒙性的， 各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发 展，给教师留有广阔的教育创新的空间，放手让教师在这一空间中施展才华，得以成长。学前教育活动的组织应注重综合性、 生活性和趣味性， 幼儿一日生活中的各项活动都对 幼儿发展有重要的价值， 应有机的整合各项活动， 努力提高各项活动的整体成效， 课程的实 施要注意各类活动的有机联系， 发挥这些活动的互补作用， 做到在生活中学习、 在游戏中学 习，使一日生活成为一个真正的教育整体。二、五大领域

2、的具体教育目标 健康领域目标：1、会灵活使用筷子，能自己叠放好衣服，会自己叠被子，整理床铺，能根据天气变化 及时增减衣服，愿意吃各种有营养的健康食物。2、能够初步控制自己的情绪，遇到不愉快的事知道应进行自我调节；做事有一定的坚 持性，不怕困难和失败，能进行多次尝试；喜欢自己的性别，有健康的性意识。3、知道噪音、 污染等对身体的损害， 知道遇到火灾、 溺水及触电时最简单的自救方法； 能辨认常见的多种安全标志，并主动按标志的批示行动；知道迷路、走失时的自救办法。4、能随着音乐节奏有精神地做操， 动作有力、 到位； 能熟练协调地用多种姿势钻、 滚、 爬和攀登，能做短暂的悬垂动作；能闭目自转和单足站立

3、；探索多种玩法。语言：1、能理解较复杂的多重指令；能用恰当的语言表达自己情感，在集体面前说话时态度 大方自然，能根据场合的需要调节自己的音量、语速；能完整流畅的讲述自己熟悉的故事。2、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，基本上能把握作品的品味和情感脉络，体验感 受作品的意境和人物心理； 能有感情地表演诗歌、 童话故事， 能自编或与同伴共同创编儿歌、 故事。3、有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片间的对应关系，有阅读图书中 与画面直接对应的文学的兴趣；在绘画及有趣的图形等练习中培养前书写技能。社会：1、热爱班集体，有初步的集体荣誉感；有初步的道德责任感，能对好人好事表现出敬 仰之情，对坏人

4、坏事表现出愤慨之情；有初步的爱国心。2、知道家乡的自然景物和标志性建筑以及主要的社会事物；知道台湾是祖国的一部分，并简单了解祖国的文化传统； 初步认识我国的主要民族， 知道其名称、 生活习俗和服饰特点 等；初步了解世界主要国家和联合国等国际组织；有初步的环保意识。3、有初步的自我调控能力，有初步的与人合作的能力；能克服困难完成简单的任务； 能较快地适应陌生的环境。不胆怯，不怕困4、知道自己的优点和不足，做事有一定的主见；诚实、勇敢不怕生、 难；能与小伙伴友好相处，不独占、不争抢，不过分以自我为中心。科学：好提问、专心、1、热爱大自然，能体验到科学的重要和有趣；在探索过程中爱思考， 细致，愿意用

5、简单的科学方法解决生活，游戏中的问题。2、观察事物，对事物进行多维分类，有初步的概括能力。感知电闪雷鸣、3、初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源的初步知识； 彩虹等自然现象及变化规律，了解阳光、空气、水等的作用及危害；感知弹性、摩擦生电等现象；知道现代科技成果，大胆想像未来。4、体会量守恒、图形守恒、图形转换，知道物体等分，认识时钟 （整点、 半点）日历，会期 0以内数的倒数，按数群计算；会 10 以内数的组成、加减运算，会自编简单应用题； 认识几种形体，初步了解面与体的关系；会用多种简单方法对物体进行测量、记录、统计。艺术5、受与了解民族民间音乐、戏曲音乐、世界优秀音乐作品，能初步

6、体会，并进入音乐 作品所表达的意境。 积极接触并感受周围生活中的美好事物、 艺术建筑， 体验自然和社会中 各种美好的景象。6、欣赏各种名画、民族民间和儿童美术、工艺作品、领会作品的内容及主要特点，了 解美术作品如向反映现实生活， 丰富美感经验； 通过对音乐、 美术作品的情感体验和审美感 受，有接触更多音乐、美术作品的愿望。大胆表达自己7、学习领唱、轮唱简单的两声部合唱；会用声音、动作、情绪、乐器来表现各现各种 不同风格性质的音乐作品；学习根据音乐作品所表达的含义，创编简单的舞蹈。体验成必须让教师学习收集和作用身边物品和废旧材料， 创造性地表现自己的认识和感受， 独特的思想和感情， 体验自由表达

7、和创造的乐趣； 乐意用自己的作品装饰美化环境， 功的快乐。范文二 : 一、班级管理 为了顺利地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。 在这关键的一学期里， 幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。 这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点，创设一定的学习环境，让幼儿变得自主起来， 自己寻找兴趣点，发现小知识点。同时在学习 的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。新纲要精神中指出要让幼儿自 由探索的过程中学会自主学习，获得不同的知识。这也是幼儿能力的体现，比如：观察力、 语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。上洗手间。 日常生中， 使他们顺1、引导幼儿在集体活动时间里逐

8、渐保持注意的稳定和持久， 尽量在活动后喝水、 集体活动时能专心听讲， 积极发言， 加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。 注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣， 培养幼儿内在的学习兴趣和动力， 利适应小学的学习生活。2、课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和 老师指导下的阅读3、老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。4、周提供一次 “自由画画 ”的时间， 让幼儿自己去画， 想画什么就画什么， 让幼儿的想象力、 创造力充分地发挥出来。 我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学 方法， 应让幼儿的绘画活动中充

9、分体现趣味性、娱乐性，充分满足幼儿的求乐心里，激发幼儿的学习兴趣 二、指导思想 学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、 整理其在生活中获 得的有关拼音、语言、综合、数学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿 对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。三、总的要求及分析 幼儿教育领域分为拼音、语言、综合、数学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各 领域的内容相互渗透， 从不同的角度促进幼儿情感、 态度、能力、知识、技能等方面的发展。 幼儿园教育活动应注重综合性， 生活性和趣味性， 幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展 有重

10、要的价值， 应有机的整合各项活动， 努力提高各项活动的整体成效， 可称得实施要注意 各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用， 做到在生活中学习、 在游戏中学习， 也就 是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。四、学生基本情况分析由于环境、 教育条件和遗传因素的影响， 幼儿在身心发展上存在个体之间的差异， 不同的幼 儿逐渐表现出兴趣、 能力等方面的不同， 这就形成了儿童的个性差异。 因此根据幼儿的年龄 和个性差异， ，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展 数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。五、教材分析通过各领域活

11、动培养幼儿的认识能力， 通过提供充分的条件， 为幼儿设计多种活动， 引导幼 儿运用各种感官，观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达 到解决问题的能力。六、教学目的要求1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的 相互关系， 通过自己的操作并理解、 分析和概括出数的意义及数字的相互联系， 并能准确的 进行加减运算。2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。七、教学的重难点1、能理解数字的意义并能准确计算。2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础

12、。八、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动， 能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观 察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各 领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来， 并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学习的兴趣， 并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的知识，将其转化为认识事物的能力。范文三 :开学了， 我和周老师结合学前班的年龄特点， 把教学工作的重点放在 “又小衔接 ”的准备工作 上面，认真钻研教材，制定出本学期教学计划如下：九珠全能珠心算 九月份：1，”认识1 帮助幼儿认识九珠算盘，激发孩子的学习兴趣。知道每档上的一颗珠表示 五

13、数珠，通过颜色使幼儿建立算珠的脑象图；2 渗透 “五数珠 ”的概念，从上向下和从下向上数均为第五颗珠；让孩子们3 让幼儿在拨珠的过程中形成良好的坐姿并掌握算盘在桌上的正确摆放位置， 熟记坐姿歌，掌握正确握笔及拨珠的方法。 如：“加”用拇指向上拨， “减 ”用食指向下拨。 左右拨法相同；4 帮助幼儿掌握 5 以内数的认数并建立 5 以内的 “脑象图 ”，掌握：听树拨珠、 看数拨珠、 听数空拨珠、看数空拨珠、听数不拨珠；5 认识 “ 0，”理解 “ 0的”含义，让孩子更熟练的掌握 05 的形成及 5 以内的加减。 十月份：169 的数字认识，形成 69 的“脑象图 ”，练 69 的拨珠练习， 9

14、以内的直加直 减（连加连减） ；2 掌握多位数的读写，帮助幼儿掌握算盘上的档位名称（个、十、百）以及读数。告诉 幼儿末尾无论有几个 0 都不读；脑象图 ”。3 认识两位数的确拨珠方法，培养孩子的拨珠能力，建立 十一月份：，锻炼幼儿手、1 培养幼儿的学习兴趣，掌握数字间的固定搭配，学习儿歌拍手歌 眼、脑、口的协调性；2 掌握加一进下九的口决，帮助幼儿理解 “满十进一 ”的道理。更深的掌握加 2 进下 8 、 加3进下73掌握减一退上 9、减2退上8十二月份1 掌握整十加一位数，通过人人参与口算过程，培养幼儿的观察能力；2 认识人民币，让幼儿知道人民币与我们的生活是息息相关的。初步掌握人民币的换算

15、 单位，进行一些简单的计算。一月份1 掌握不退位的两位数减一位数；2100 以内数的认识：让幼儿正确地数出 100 以内的物体个数。 学（数数学练习册）九月份：1 以快乐小操场为主题，引导幼儿通过重叠对应的方法来比较两组数量的多少；2 以我喜欢的水果为主题，引导幼儿互相交流计数的方法，学习按群计数；3 以我家的鞋柜为主题，引导幼儿从不同的角度对鞋子进行分类；4 引导幼儿认识数字 1 10 的字形特征，了解其对应数量并进行正确书写；5 引导幼儿按大小、长短给数量 5 以内的物体排序；6 引导幼儿进一步认识数字的外形特征，培养其观察联想能力。十月份：1 引导幼儿将事物按粗细、高矮做比较；2 通过观

16、察情境，理解物体前后、上下的位置；3 引导幼儿观察并记录生活中的正方形、长方形和圆形，加深幼儿对平面图形特征的认 识与区分；4 引导幼儿发现事物循环序列的规律性并按颜色和形状进行排列；5 引导幼儿通过游戏分析图形特征并做记录，巩固幼儿对图形的认识。 十一月份：1 引导幼儿从不同的方向观察、判断自己或他人的位置，用序数词来描述某事物在序列 中的位置；2 以找邻居为主题，引导幼儿理解相邻数的含义，发现相邻两数的数差关系； 3以毛毛家的小厨房为主题，引导幼儿学习将2、 3、 4 分成两部分，理解分解的意义并知道数量关系；4引导幼儿理解 6、 7、 8、 9、 10 所包含的数量关系。十二月份：1 复

17、习 10 以内的加减；2 以花坛里为主题，引导幼儿通过观看情景图片做应用题；3 以机器人的家为主题，引导幼儿在寻找几何图形的过程中进一步了解几何图形的 特征；4 引导幼儿认识正方体和长方体的特征并能根据特征和生活中的实物进行对应；5 认识球体、圆柱体，并感知它们和圆形的差异。 一月份：1 引导幼儿先将人物按一种特征分类，然后进行多层分类；2 以新年钟声为主题，引导幼儿了解各种显示时间的方式并了解点和半点。通过时 间先后理解事情发生的顺序。英语九月份：breakfasl 、lunch 、supper 、 gofobed 、 getup 的正确发音及中文意思并能掌 什么时间做什么。itstimet

18、o 是做什么的时间1 学习单词： 握什么时间吃什么、2 掌握句型：Areyouhungry ？你饿了吗？areyouhungry 掌”握旋律及中文意思。3 学习儿哥十月份：bee、 butterlly 、 eleer 、 bird 、 squirrl 的正确发音及意思； Thebeeisflying 、 ThebirdisHyingtoo1 学习单词：2 学习句型：ThedeerisruningThesquirreliseating 熟读句型并了解中文意思；onelittle3 学习儿歌： 十一月份：bear、monkey、fox、tortoise 、 frog 的正确发音及中文意思；Doyo

19、ulike WhereisThebearwentoverThemounttain 的旋律； 从中挑出一位小朋友对话： Whereischengbohao/1 学习单词：2 掌握句型：3 学习儿歌：4 以游戏的形式让小朋友站成一排，Heisbeside 十二月份：1 学习单词 raceofcoursereadywinnerbunny 的正确读音及中文意思；2 学习句型： DareyouracewtthmeThankyouIwilltrymebestOhmygod！HoldonTwolittlefunnyAnimals3 学习儿歌：一月份：fieldturniphowbigpull 的正确读音及中文意思；CanyouhelpmeCanIhel