《猫》教学实录.doc

1、猫教学实录猫教学实录 一、导入 嘘！同学们，听呀，那是什么声音？谁在叫？（播放猫叫声）猫 对了，就是猫，而且是只非常可爱的小猫咪呢。（展示猫的图片，并板书：猫。）猫啊，是我们很熟悉的动物，也是我们人类的朋友。让我们欢快地和它打声招呼吧！ 从大家热情的招呼，老师感受到你们很喜欢猫。其实呀，不仅是你们，很多作家也爱猫，并且写了许多关于猫的文章呢。比如本文的作者老舍（板书：老舍 15.），还有阅读链接里边的两位作家，他们是谁呢？周而复、夏丏尊三位作家家里都养着猫。今天咱们就去拜访其中一只，去拜访老舍爷爷家的猫。二 、初读课文 过渡：欧，他家的猫是怎么样的呢？咱们赶紧来读读课文，去认识认识它。读课文，

2、怎么读好呢？要不咱们开着火车来读吧。1、仔细听，一会儿咱们以小组为单位朗读课文。第一个起来朗读的小组，从第一句话开始读，读啊读，读啊读，读到老师喊停为止。然后老师呢，随机点另一个小组来接着读。每一组同学呀，分别代表一列车厢，为了让车厢紧紧相连，咱们可要打起十二分精神啦！咱们要保证车厢不断，朗读不断。行吗？还挺有信心的。那现在开始，哪个小组自告奋勇当火车头，第一个来读呢？第一遍读就能够读得这么流畅，真了不起。读完得总结，总结一下，怎么样才能让车厢紧紧相连，不出意外呢？仔细听、大声读、认真看这是我们从“开火车朗读”中获得的启发。有了这一次的经验教训，相信同学们以后的朗读都能够做到认真看、仔细听、响

3、亮读。2、在刚刚的开火车朗读中，咱们已经把课文读了一遍了。谁能向大家伙介绍介绍老舍爷爷家的猫啊？请大家快又准地画出描写这只猫的特点的词语，特别是具有概括性的形容词。古怪 老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 胆小 勇猛 淘气（相关评价语：还有谁想来介绍介绍这只猫，找到了另外的词语？/你有一双火眼金睛，看得真细致。/你发现了这只猫_,读得真仔细啊！/你真厉害，会自己概括猫的性格特点。） 咱们四二班的同学真了不起，真会读书。老师在黑板上板书的这些呢，都是同学们找到的。来，咱们来读读自己的劳动成果。（师领读：老舍爷爷家的猫有的时候_有的时候_）有的时候老实，有的时候贪玩，有的时候尽职，有的时候温柔可

4、亲，有的时候一声不出，有的时候胆小，有的时候勇猛。瞧，这只猫的性格真是变化多端。有的时候这样，有的时候变成那样。难怪啦，老舍爷爷要在文章的一开头就告诉咱们，“猫的性格实在有些古怪”。四、 精读第一自然段，细致看猫的古怪性格 （过渡：为了告诉咱们猫的性格古怪，老舍爷爷列了它的这么多种性格特点。咱们先来看第一个特点，老实） 1、（出示：老实）猫的老实从哪儿可以看出呀？找出相关的语句并用朗读表现出来，谁来试试？嗯，你来。【说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。】读得够响亮，可如果能带上表情，把它读得有滋有味就更好了。全班一块儿来。听这么一读，老师不得

5、不感叹啊，这猫真老实！可是呀，有的时候它也很贪玩。2、（出示：贪玩）猫的贪玩表现在哪儿呢？【可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？】 嘘！大家安静下来，展开想象的翅膀。此时此刻，天色已经晚了，可老舍家中的猫还没有回来，老舍的小女儿可着急啦，她怎么呼唤啊？家里的老奶奶已经为猫准备好了美味的鱼，发现猫不在，她可能怎么呼唤呢？写作到深夜的老舍，猛地想起今晚都不见小猫的踪影。天呐，这么晚了竟然还没有回家来。他又会怎么呼唤呀？ 真是一只贪玩的猫啊，无论是老舍的小女儿、家中的老奶奶还是老舍本人，都没办法把猫喊回来。谁叫都不

6、回，怎么都不回。作者在这里用了一个关联词语来表现猫的这种贪玩，谁找到了呀？任凭也任凭是无论、不管的意思，不管谁叫都没用，猫正在外边玩得不亦乐乎呢，怎么会记得回家来呢？不玩个痛痛快快，它是不会罢休的。谁能用关联词“任凭也”造句呢？咱们再回头看看原文，“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”写得真好呐！咱们来试试读这一段，先想一想咱们应该用什么语气来读。来，把小猫的贪玩劲儿读出来。猫的天职是捕捉老鼠，难道它捉老鼠的时候也是这么贪玩么？不是的，它很尽职。 3、（出示：尽职）看屏幕，好奇怪的猫，它在看什么呀？仔细看猫的神情，咱们可以用文中的一个词来形容呢。找一找！屏息凝视那谁来说说“屏息凝视”是什么意思？举

7、举手。（屏，bng，抑制；凝，注意力集中。屏息凝视就是屏住呼吸，聚精会神地看的意思。） 咱们一块儿来体验一下“屏息凝视”，请大家望向黑板上的五星红旗，屏息凝视最大的一颗星星 10 秒钟。准备，注意屏住呼吸，聚精会神地看，不发出一点声音。开始！ 屏息凝视后有什么感受呢，谁来分享？咱们才体验了短短的 10秒钟，而猫呢，一连就是几个钟头。它不累吗？它会放弃吗？（出示：非把老鼠等出来不可）它决不放弃，誓不罢休。这足以见出它的决心和耐心。难怪啊，老舍爷爷说它多么“尽职”。猫在干正事，它在捕捉老鼠，所以不再贪玩，不再嘻嘻哈哈，而是变得严肃起来了。咱们也来认真严肃地读一读吧！ 4、老舍爷爷在第一自然段先说猫

8、的性格古怪，再具体写出古怪的三个方面，三个方面分别是“老实”“贪玩”“尽职”。这就是先总后分，总分结构。这三个性格特点相互之间是矛盾的，但也都是猫身上都有的。所以说啊，“猫的性格实在有些古怪”！ 五、升华 过渡：刚刚大家用眼睛看，看到了小猫的古怪。现在用耳朵听，跟它来个零距离的接触吧。教师配乐朗读第一自然段。总结：瞧啊，老舍笔下的猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，性格很古怪。它古怪但十分惹人喜爱！ 六、作业布置（小练笔） 有个同学想在家里养只猫，可是他妈妈不同意，说猫叫起来特别难听，又会把家里踩得到处都是脚印。大家能帮他一块来说服他的妈妈吗？为了让你的表达更有说服力，建议用上课文第二自然段的语言。看大屏幕，以这种方式开头。我说：“妈妈”咱们开动脑筋想一想。结束语：本节课咱们拜