后进生转化工作计划

1、范文最新推荐后进生转化工作计划为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了 学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想；因材施教，使素 质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作, 特制订本计划：一、指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该 选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确 观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到 实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量,二、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将 严格要求渗透在爱之中。当

2、学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切 期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师 应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以教师 应特别注意以下几点：(1) 对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。(2) 让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成 功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。 教师可以布置一些他们 力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。(3) 让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑 选班

3、干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是 非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他 们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅 之以分明的奖罚。4、创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手 段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教 师应该适当创设一些带有一定困难的情境， 锻炼他们与各种诱因勇敢 斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。5、持之以恒，反复教育，巩固后进

4、生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳 定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复， 是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情， 必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持 不断前进的势头。6、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中， 教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活 动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积 极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有 所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习 上有所进步，

5、变厌学为乐学。三、主要工作安排：1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育。2、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动-谈心。3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育；学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯-作业检查等，针对学生的成绩、心 理的个性差异进行因材施教。4、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。取 得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的目的。5、建立后进生名册，并对单兀检测、期中、期末的成绩及时填写， 期末进行总结、评比。苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个 儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”

6、我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是一块最普通的木头，只要 我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。小编推荐与 后进生转化工作计划 关联的文章：查看更多 教师工 作计划为使明德小学更加的清洁干净，充分发挥明德教 室的作用，并在使用中管理好维护好，保持校园的清洁卫生，让学校 真正成为洁净的花园特制定本计划。一、教室清洁计划和分工情况1、教室：本班教室位于二楼门厅内侧，清洁范围包括教室外的过道和楼梯。2、清洁目标要求：做到“五无”，同时随时对地板和墙壁进行清洁，教室内无异味。3、 清洁计划和分工：本班共有 43名同学，45人一组共10组清 洁值日小组，每天轮流打扫教室（包括过道

7、和楼梯），时间为每天的 早晚放学后。同时，每周五下午第三节课全班共同对教室、过道、楼 梯进行彻底的清洁，对不爱护公物和卫生的同学进行批评和令其值日。二、清洁区维护计划1、清洁区范围：本班清洁区为食堂和教师宿舍面前的水沟和路道， 同时负责办公楼右侧的校长室、教导室、会议室的维护。2、分工情况：清洁区扫除时间为每天早上的早读后，由男女生轮流打扫。平时有垃圾随时捡。3、办公楼在周二和周五进行全面的清洁。4、每次轮到本班维护厕所时，周二和周五全班清洁，平时随时注一. 班级现状分析：新的学期我班共有40名幼儿，是由两个中班合并成一个大班的，其 中中一班有20名幼儿，中二班有20名幼儿。由于两个班的幼儿性

8、格 特点不同，生活习惯不同，新的学期里两个班的孩子都需要去磨合与 适应，既适应新的班级新的环境，还要适应新的朋友。中一班的孩子 活泼外向，中二班的孩子文静内向（博主注：宝宝以前在中二班），小张老师年轻，做事认真，但缺乏带大班经验；保育员史老师温柔细 心，但对孩子有慈爱缺乏严爱。但我班还存在许多不足：年轻教师的 基本功有待于提高；教师间、幼儿间关系与配合还有待于提高；与家 长的沟通能力也有待于提高。二. 指导思想：紧紧围绕托儿所计划来积极开展班级工作，创造性进行大班“活动 化的共同学习”。三. 工作目标：1. 落实纲要，推进快乐与发展大班课程的实施。2. 建立合作的、积极向上的班级氛围。3. 卫

9、生保健、安全工作紧抓不懈，杜绝安全事故和流行性疾病。四. 具体工作与措施（一）积极参加所里培训，提高教师素质1加强学习，规范言行本学期我们将积极参加所里的各项学习与培训，教师间要加强自 我学习，发挥自己的优势，对幼儿潜移默化地施加积极影响。2. 树立自我专业成长的意识，增强自主性学习随着教育理念的不断更新与发展，课程改革不断变化，我们只有增 强自主性的学习，提高教育实践的能力，自觉树立自我专业成长的意 识，才能够不断地进步，不断地提高教育工作的质量。本学期我们将 利用业余时间加强自我学习，班内老师之间互谈体会。（二）开展好大班“活动化的共同学习”1. 根据大班幼儿年龄特点，制定教育目标开学初，

10、我们大班三位老师会坐在一起认真学习理解领会纲 要的新思想、新理念。以“快乐与发展课程”作为基础，结合本班 幼儿的实际情况，制定出适宜的教育目标与内容。2. 同伴间互相合作共同学习56岁幼儿注意的广度提高了，交往能力也增强了，他们不仅注意自 己的活动，而且还注意同伴的活动。如果有共同的兴趣或目标，幼儿 相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会主动地向同伴学 习，一起讨论问题等。本学期我们会多组织一些游戏化、活动化的集 体性学习活动，同时也要重视个别孩子的活动我们将在教育过程中， 以幼儿感兴趣的事作载体，综合地完成多个领域的教育目标；以多种 形式的集体活动优势互补，更好的促进幼儿发展。3.

11、投放具有挑战的材料引导幼儿自主的活动随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿面临着生活的重大转折，他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这就启示着 我们要适当放手、放权。无论是在学习方面、还是在生活方面，很多 地方都要让孩子自己动手做。本学期我们将为幼儿创造适当的条件， 从生活和学习两方面充分为幼儿提供自主的机会。 在投放活动区的材 料时，我们也将结合大班探索的特点，投放具有挑战性的活动材料， 例如一些未加工的原材料、工具，以与幼儿平等的一份子的身份参加 幼儿的活动，发挥幼儿的主体作用。（三）以幼儿为本，提高人性化服务的水平1勤于反思，促进保教质量不断提高提高反思水平是我们一直比较欠缺的，

12、本学期我班全体教师将 以个人反思和集体质疑的形式来形成良好的班级反思的氛围，做一名有心人：善于思考问题，善于发现问题，调整策略，获得成长。这就 是我们为之努力的方向。本学期我们会以实际行动引导幼儿参与到“快乐与发展课程”之中，互相探讨交流并邀请保育员老师参与简单的教学活动，充分发挥保育员老师的主体作用，提高保教工作的质量。2.深层次了解幼儿需要，真心实意做实事本学期我们会更多地了解分析幼儿，以更高的人性化服务理念来要求自己，加强对幼儿的观察，以发展、前瞻的眼光看待幼儿的学 习活动。我们会每月与幼儿一起讨论并制定教学活动及环境布置， 随 时关注幼儿的情绪变化，以平等的朋友身份介入到幼儿的游戏中， 与 幼儿共同发展。我们会允许幼儿发表自主言论，有自主的活动需求， 有自我选择的权利。（四）家园共育水平，提高沟通能力依据纲要：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴， 应本着尊重、平等、 合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持协助家 长提高教育能力。”1结合