统编版四年级语文上册口语交际《爱护眼睛保护视力》优质教案

1、口语交际：爱护眼睛，保护视力活动分析：本次口语交际活动比较贴近学生的学习和生活,因为在我们的周围有很多不注意保护眼睛的学生,他们有的可能早早就佩戴了眼镜。而本次活动开展的目的就是提醒学生要爱护眼睛,保护视力,让眼睛这扇窗户永远明亮。在活动中,学生可以通过调查本班同学的视力情况,或在网上搜集有关学生视力情况的调查报告,进而讨论造成这种现象的原因及解决的方法。通过论辩质疑,树立学生爱护眼睛的意识,使他们养成良好的用眼习惯。教学目标：1.尝试与同学分工合作,调查分析,提高综合学习的能力。2.认真倾听同学发言,适时补充,表达有理有据。3.通过本次活动明白保护眼睛的重要性,学习一些保护眼睛的好方法,养成

2、健康、卫生用眼的好习惯。重点难点：1.学会爱护眼睛,改掉不良的用眼习惯。2.能提出保护视力的好建议,且具有可行性。教学准备：教师：1.多媒体课件。2.提前了解班上学生的视力情况。学生：1.在班级做好调查,记录数据。2.整理关于保护视力的方法,并写出自己的看法。课时安排：1课时一、猜一猜,激趣导入1.教师出示谜语,引导学生猜一猜。导语：同学们,你们都玩过猜谜语的游戏吧？估计很多同学还是猜谜语的高手呢!现在我就来考考大家,你们愿意接受挑战吗？(生答：愿意)好,请看PPT。(PPT出示谜语,教师念：日日开箱子,夜夜关箱子,箱里一面小镜子,镜里一个小影子。<打一人体器官>)2.教师引导学生

3、说出答案,同时引入本次口语交际。过渡：同学们,你们猜出来了吗？(生答：眼睛)不错,正是眼睛。眼睛是我们心灵的窗口,有了它,我们才能看清这个五彩斑斓的世界。你们爱护自己的眼睛吗？又是如何保护自己的眼睛的呢？这次口语交际,我们就来探讨这个问题。二、看一看,领会要点1.教师出示关于学生近视情况的数据,引导学生展开讨论。过渡：同学们，从上面这组数据中可以看出,近几年，学生们的视力情况不容乐观,有很多学生小小年纪就饱受近视的痛苦。请你们再仔细看看这组数据，从中你们联想到了什么呢？思考：(1)造成这种现象的原因是什么？(2)对班上的同学进行调查,你们又有什么发现？(3)该如何解决这个问题？2.教师引导学生

4、观察教材给出的四幅图,并对它们进行评价。过渡：同学们,经过观察,相信你们已经发现我们班上也有同学佩戴了眼镜。你们注意过他们平时看书、写字时的姿势了吗？教材中的几幅图就很形象地展现了同学们平时的一些姿势,仔细观察一下,再来评一评。图一中的同学趴在床上看平板电脑，这是错误的,容易伤害眼睛。图二中的同学在做眼保健操,这是正确的,可以预防近视。图三中的同学趴在桌子上写作业,这是错误的,对眼睛不好。图四中的同学坐姿端正,认认真真地看书,这是正确的,这样才能真正保护眼睛。3.教师对学生的发言进行总结。小结：同学们,通过对教材中几幅图片的分析,相信你们对如何保护眼睛已经有了明确的认识。我们究竟该如何保护视力

5、呢？下面就请同学们来说一说。三、说一说,提出建议1.同桌之间交流保护视力的方法，教师巡视。2.学生交流完毕,教师指名学生汇报交流结果。生1：最简单的方法就是做眼保健操了,这样不仅可以去除眼睛疲劳,还可以保护视力,预防近视。生2：避免在强烈的光线下看书或者写字，因为强烈的光线会刺痛眼睛。但看书或者写字时光线也要充足、舒适,光线太弱,看不清楚,久而久之，眼睛就容易近视。生3：不要长时间观看电视节目、操作电脑或玩电子游戏,这样对眼睛非常不好，容易造成眼睛疲劳，加重近视。生4：读写或者写字时间不宜过长,每隔50分钟左右要放松休息一下,伸伸懒腰或者眺望远处的绿色植物,这样能有效地保护视力。生5：多参加户

6、外活动,经常眺望远处，这样可以放松眼肌，防止近视。与大自然多接触，青山绿野也有益于眼睛的健康。3.教师总结学生的发言。小结：同学们的发言真精彩！通过你们的发言,老师知道你们已经意识到了自身存在的用眼不当的问题，也意识到了保护视力的重要性。是啊,生活在大千世界里,是眼睛让我们看到生活的美好、世界的美丽；是眼睛帮助我们驱走黑暗的孤独,让我们看见明媚的阳光；是眼睛帮助我们分辨是非,看清黑白,让我们做一个正直的人。眼睛是我们心灵的窗口，为了我们五彩的明天,让我们从点滴做起,从现在做起，以实际行动爱护我们的眼睛吧！四、做一做,行动实践1.教师引导学生把刚才发言的内容记录下来。2.学生自由分组,搜集一些关

7、于保护视力的图片、名言等,做成爱护眼睛宣传,在同学间传阅。3.教师指导学生制作关于爱护眼睛的宣传标语,张贴在教室里。“爱护眼睛,保护视力”宣传标语让阳光照亮心灵之窗明亮的眼睛,明亮的世界一样的世界,不一样的视野推开心灵之窗,世界就在你眼前爱眼护眼始于心,科学用眼践于行4.教师总结本课时教学内容。小结：同学们,这节课上，我们从生活中常见的不爱护眼睛的行为出发,探讨了这些行为可能造成的不良影响,以及如何才能改掉这些不好的行为习惯,让眼睛真正明亮起来。同学们积极思考、讨论老师提出的问题,不仅对自身存在的不爱护眼睛的行为有了清晰的认识,而且明确了如何才能保护视力。这对我们十分重要，只有保护视力，我们才

8、能更高效地学习。希望同学们以后能将爱护眼睛的意识深植心中,时刻注意保护视力,享受自然之美、生活之美。对于本次口语交际,相信学生都有话可说,因为不注意用眼是学生中普遍存在的现象。因此在教学时,我提前让学生观察本班同学,看看有哪些同学存在近视情况、近视程度怎样,并让他们思考产生这种现象的原因。分析原因时,我着重引导学生进行讨论,鼓励学生大胆发言,其目的就在于让学生在积极的讨论中拓展思维,加深认识。本次口语交际,对近视现象的原因的分析是基础,最终目的还是让学生明白爱护眼睛、保护视力的重要性,因此我注重引导学生从多方面提出保护视力的建议,并身体力行,将这些建议落实到学习、生活中,真正培养爱护眼睛的好习

9、惯。爱护眼睛，保护视力爱护眼睛，保护视力 课型口语交际 授课时间1课时 教学目标1.认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。2.要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。3.通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教学重点 预防近视的方法。教学难点培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教具准备课件教学设计设计意图导入（  ）分钟一、谜语导入。师：今天老师给同学们猜个谜语：两颗黑葡萄,长在人脸上,白天开窗望,晚上关紧窗。（出示课件2）生：眼睛。师：对了，同学们都有一双漂亮的眼睛，同桌互看一下眼睛，看看眼睛是由什么组成的？（板书

10、：爱护眼睛，保护视力）  【通过新闻讲述激发学生的学习兴趣，自然引出环保话题，并为下面的环节蓄势。】新课教学（   ）分钟二、认识眼睛的结构。（出示课件3）让学生同桌互看一下眼睛，在学生发现了中间有个小圆孔的基础上出示眼睛的外部结构图，指导学生认识眼睛的部分结构，再让学生指指认认，加深印象。师：刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，最后神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了。紧接着通过两张不一样瞳孔猫的图片，（出示课件4）揭露生活中的小常识，培养学生日常的观察能力。三、引导学生了解近视的概念以及近视的影

11、响。1.小游戏：找茬！（测测大家的眼力）（出示课件5）师生互动，找出不同的地方。2. 出示一张模糊的视力表，学生比较后引出近视的概念。3.小组讨论。（影响视力的原因。）小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其它小组。4.汇报总结。要求：不重复别人的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。四、预防近视，养成保护眼睛的良好习惯。师：近视的原因有哪些呢？1.让学生讨论后交流得出：（出示课件6）不注重看电视或用电脑用眼时间。不注重读写卫生。不认真做眼保健操。不注重饮食 归纳起来，都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛调节过度紧张和疲劳。（板书：近视 原因 造成眼睛过度紧张和疲劳）2.针对近视的形成原因，

12、提出预防近视措施。（出示课件7）重点强调培养学生良好的用眼习惯。坚持做到每天做眼保健操。积极锻炼身体。保证足够的睡眠。让学生对照这几种情况找找自己是不是也有类似的情况存在，加以改正。师：保护眼睛，重在预防，接下来我们看个短片，休息一下，同时注意片中的保护眼睛方法，同学们可以一起跟着做。（出示课件8）（板书：预防近视 注意用眼卫生，保护眼睛）五、加强意识，明辨是非，回答问题。师：刚刚我们讲过很多的内容，接下来我就要考考同学们。通过问答环节及判断图片是非做法，提高同学们对保护眼睛，预防近视的认识。（出示课件9） 【设计意图：图片展示，使学生更容易理解。】【设计意图：这一环节锻炼了学生的口语表达能力。】【设计意图：这一环节锻炼了学生的口语表达能力。】课堂小结及拓展延伸（  ）分钟六、课堂总结同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛，通过爱眼拍手歌回顾本节课我们讲的内容。最后老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。  板书设计爱护眼睛，保护视力 近视原因：造成眼睛过度紧张和疲劳预防近视：注意用眼卫生，保护眼睛教学反思1.这节课我引导学生自主学