统编版四年级语文上册《语文园地三》精美教案

1、语文园地三课题语文园地三课型语文园地 授课时间1课时 教学目标1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。3.积累节气谚语。教学重点1.积累节气谚语。2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。教学难点学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。教具准备课件教学设计设计意图导入（  ）分钟一、情境导入 同学们，叶圣陶经过细致观察写出了爬山虎的脚。有句俗话说得好，“处处留心皆学问”，只要我们留心观察，就会获得更多的乐趣。想体验一下吗？现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地三，去汲取

2、里面的营养吧。（板书设计：语文园地）  【设计意图：通过导入，激发学生学习兴趣，提高学生的参与意识。】新课教学（   ）分钟二、自主学习，合作探究1.交流平台同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？（板书：完成填空）蟋蟀的住宅中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、搬、踏、推、铺。作者进行了 的观察，才能写得这么准确？（出示课件2）爬山虎的脚中表示时间的词：不过几天、后来，说明作者不但细致观察，还 观察了一段时间，把爬山虎的脚写的这么详细。（出示课件3）“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，

3、蟋蟀就在这平台上弹琴。”“平坦”是作者观察时用 到的，“安静”是作者用 到的，“弹琴”是作者用 到的。（出示课件4）（板书设计：细致 连续 眼睛看 耳朵听 心想）片段一：灰鹤在沼泽地上开舞会，它们围成一圈,起初用两条长腿蹦高，后来越跳越上劲：索性大跳特跳起来了。那奇形怪状的花步子，真能把人笑死!转圈呀，蹿跳呀，打矮步呀活像踩着高跷跳俄罗斯舞！片段二:街上出现了一些大苍蝇，他们身上蓝里透绿、闪着金光.它们跟秋天一样，一副没睡醒的样子。它们还不会飞，只能勉勉强强用它们的细腿在墙壁上爬摇摇晃晃的。片段三：叩头虫在表演它那晕头转向的把戏把它仰面朝天放着，它就把头吧嗒一点，蹦个高儿，在空中翻个跟头，一直

4、落在地上，站的好好的。以上片段均选自法布尔的森林报。这都是作者认真观察才写出来的。通过这些句子的学习，让我们知道了，首先，要想把文章写具体、写准确必须进行认真观察；接着，要想写出事物的变化，还要连续观察一段时间；最后知道了观察时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、用鼻子闻、用舌头长和用心想等。2.词句段运用 （1）把下面的字组词，体会相同事物的不同说法。（出示课件5）A.大声朗词语。狗窝 鸟窝 鸟巢 猪圈 猪棚 马厩 马棚鱼塘 B.思考并说一说它们的用法相同吗。两个词语的意思是一样的。如：“马圈”“马棚”。一个词还有另一种说法。我们写作时要注意。（2）比较每组句子中加点词语的意思。（出示课件6

5、）A.读句子，理解加点词语的意思，体会每组句子意思的不同。B.理解加上“逐渐”“最多”的不同含义。师：一个句子加上不同的词含义含义也不相同。逐渐：在第二句写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，使句子更加具体。最多：表示程度，在第二句中写出了蟋蟀住宅的深度。师总结：通过比较，我们发现，一些句子加上某些限定的词语更加准确表达意思。（板书：有些词语会使句子意思更加准确）3.日积月累。（出示课件7）（1）朗读谚语。（2）解释谚语的含义。（3）学生读读背背（4）学生说说自己知道的谚语。（板书设计：表示节气的谚语）  【设计意图：设计这个环节，能帮助学生了解观察的作用的大概方法。】【设计意图

6、：这个环节的设置，目的是让学生明白一个句子加上一个词意思会更具体，有助于提高学生理解词语的能力。】课堂小结及拓展延伸（  ）分钟三、课堂小结同学们，这节课我们知道了观察的方法，明白了有些词语还有另一种说法，一个句子加上一个词语表达更加准确、具体，还学习了一些谚语，希望同学们在以后的学习中运用所学的知识去解决问题。板书内容 完成填空语文园地 细致 连续 眼睛看 耳朵听 心想 有些词语会使句子意思更加准确 表示节气的谚语教学反思1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，设计了合理的练习形式，让学生更容易理解，如在“交流平台”的练习中，我设计了完成填空，让他们轻松地掌握了知识。2.

7、 美中不足的是，在“日积月累”的授课中，学生对这谚语很陌生，但我讲得不够详细，没有照顾到学困生的接受能力，因此，有的同学没能真正理解。在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度地提高。备课素材【与文章相关的资料介绍】气象谚语1.燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊叫，大雨不久就来到。2.朝霞不出门，晚霞走千里。3.雷公岩岩叫，大雨毛快到。4.谷雨不雨，交回田主。5.泥鳅跳，风雨到。6.东虹日头，西虹雨。7.日晕三更雨，月晕午时风。8.天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。9.久晴大雾阴，久阴大雾晴。10.朝怕南云涨，晚怕北云堆。语文园地三本单元的语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积

8、月累”三个板块。“交流平台”是引导学生交流、总结连续细致观察的好处。从而明确只有细致、连续、调动多感官观察，才能有所发现，写得准确形象。“词句段运用”安排了两项内容。一是区分动物住所的不同名称，体会表达的准确性、 丰富性，引导学生积累并在生活中运用。二是通过比较，体会表达的准确性，感受作者连续细致的观察。“日积月累”是一组气象谚语。意在引导学生学习先民智慧的结晶，积累谚语， 养成留心观察的习惯。四年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。这是一个艰难的瓶颈期，学生现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心句、中心词、关键词句，体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一

9、步一步在老师的指导下形成。这也为以后的学习奠定了坚实的基础。所以我们在课堂上要对文章进行精读，品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的方法。“交流平台”这一板块的内容是要学生养成通过细致观察，把事物写具体、生动的习惯。但这是一个循序渐进的过程，需要教师在今后的教学中给予足够的重视，让孩子慢慢领悟消化。“词句段运用”主要是抓住一些描写准确生动的语句，让学生在品读感悟中体会语言表达的准确性，教师要重点指导，帮助学生学会如何把事物写清楚、具体，为习作打好基础。【知识与技能】1能结合阅读体验交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。2能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。3通

10、过比较句子，体会表达的准确性。4积累与秋天有关的气象谚语。【过程与方法】先结合本单元的学习，采用集中讨论的形式梳理总结连续细致观察的好处；再联系生活，体会关于动物住所的不同名称，抓住一些句子在对比中仔细品味，感受语言表达的准确性。【情感、态度与价值观】培养学生细致观察的能力，长期观察的习惯，以及对自然生物的热爱之情。重点1能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。2积累与秋天有关的气象谚语。难点1能结合阅读体验交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。2通过比较句子，体会表达的准确性。教师：制作多媒体课件。学生：搜集有关秋天的谚语。2课时第一课时1能结合阅读体验，交流连续

11、细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。2知道动物的“家”有不同的说法。重点1能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处。2知道动物的“家”有不同的说法。难点养成留心观察的习惯。一、交流平台1回顾课文，说说本单元课文中让自己印象深刻的表达准确生动的语句。2出示“交流平台”的三个例句，先朗读，再思考：作者为什么能把爬山虎、蟋蟀及它的住址写得那么细致、具体？3结合阅读泡泡中的提示，小组讨论、交流。4教师小结：细致观察才能看到事物的细节，持续观察才能发现细微的变化，调动多感官留心观察才能察觉易被忽略之处。二、词句段运用1出示教材中上下两组字，提醒学生注意读准“厩”的读音。2根据示例，学生初步感知动物的“

12、家”有不同的表达。3连一连。(1)教师出示图片、视频等，让学生感知“圈、厩、棚”等动物的住所。(2)学生尝试连线。(3)教师订正。4教师引导学生说说更多类似的词语。三、布置作业预习“词句段运用”第二题和“日积月累”部分。交流平台连续细致地观察词句段运用 “家”的不同说法第二课时1通过比较句子，体会句子表达的准确性。2积累与秋天有关的气象谚语。重点1比较不同句子，体会句子表达的准确性。2积累与秋天有关的气象谚语。难点运用准确生动的语言把事物写清楚、具体。一、回顾导入上节课我们交流了连续细致地观察的好处，了解了动物们的“家”的不同说法，接下来让我们继续来学习词句段运用，比较一些句子，体会句子表达的

13、准确性。二、词句段运用1出示句子，学生自主朗读，初步感知每组句子意思有所不同。(1)触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。(2)隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。2小组讨论交流：(1)教师引导理解加点词语的意思。逐渐：说明爬山虎的脚是一点一点儿变灰的。最多：点明了蟋蟀的住宅最深的范围，不超过九寸。(2)学生说说每组两个句子意思的不同。3在充分感知和理解的基础上，再次整体朗读，进一步体会句子表达的准确性。(1)读“逐渐”时，可以通过拉长语音，感受时间推移的过程。(2)读“最多”时，可以

14、加重语气，体会对蟋蟀住宅描写的精准。4教师小结：这两组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更准确一些。我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。5请学生说说类似的例子。三、日积月累1请同学们用自己喜欢的方式读教材中的语句，要求读正确。2指名学生读语句，纠正字音。3你发现这些句子有什么特点？4交流自己对这几句话的理解。立了秋，把扇丢：指立秋后，天气转凉，不再需要用扇子。二八月，乱穿衣：形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄。夏雨少，秋霜早：如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：到了农历八月，大雁就要开始南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：每下一场秋雨，天气就