下学期教研师训工作总结

1、下学期教研师训工作总结促进了教师专业化发展，推动了学校课程改革进程。（工作思路解读）围绕一个中心课堂模式改革找准两个切入点学科课型研究、课堂教学观察实施三项工程名师工程、蓝青工程、梯级教师团队建设工程依托十个载体专家引领、专题培训、教学科研、十课活动、校际互动、读书活动、论坛沙龙、竞赛活动、网络平台、成果展示二、常规工作介绍1. 教师培训（1）薄弱教师指导教科室以“蓝青工程”为重要载体培养年轻教师。本学年，两个校区 共有结对教师30对。一学年来，主要从以下几个方面开展了工作第一， 在每学期初召开了结对教师工作会，布置好每学期的工作任务，坚持 进行月考核，月通报，督促年轻教师及时完成任务。第二，

2、以课堂为 培养学生的主要阵地，结对教师全年上公开课 68次，课后及时评课议 课，提升课堂教学技能。第三，努力为青年教师搭建成长平台，全年 组织青年教师参加各级各类竞赛活动12人次，加速了青年教师的成长。 第四，以结对教师“十个一”任务为载体严格严格要求青年结对教师， 促进青年教师全面发展。（2）骨干教师培养教科室坚持开展骨干教师培养工作，积极发挥骨干教师的引领、示范 作用。一学期来，组织36人次市级骨干教师参加专题培训，14人次参 加山东课改培训；开展学校教学骨干课改展示课、研讨课 31节次；积 极组织骨干教师参加各级教育教学业务培训，促进了骨干教师专业素 质的进一步提高，增强了骨干教师在教学

3、工作中的示范作用和指导能 力。（3）教师通式培训教科室针对学校教育教学工作实际，适时开展教师通式培训活动，把教师职业道德、教师专业发展、课堂教学改革等知识能力作为培训的主要内容。本学期开展的主要教师通式培训活动达 11次（课改示范活 动、培训汇报活动）。（4）教师国培根据国家教师培训工作要，积极组织教师参加“国培”远程培训、集中短期示范培训、置换培训、专题培训等活动。到目前为止，组织5名信息技术教师参加信息技术“国培”远程培训，1名教师参加“国培”短期集中培训，4名教师参加“国培”置换培训。150名教师赴山 东参加由“创新国基教育”组织的“第十六届全国高效课堂教学模式 研讨会”培训活动。2.

4、教学研究教科室坚持以教学研究为专业平台，努力营造浓郁的教研氛围，加强 教研组精细化管理，扎实开展丰富多彩的教学研究活动，积极实践课 堂教学模式改革。本学期各教研组开展自主教学研究、专题学习、质 量分析等活动10余次，开展校级课堂教学研究活动116节次，开展区 级及以上优质课、说课、技能展示研讨27节次。有效的教学研究活动， 促进了课堂教学模式改革的实施，各教研组初步形成了主题课型教学模式3. 教学科研进一步规范了各级科研课题管理，突出科研成效；积极开展了围绕课 堂模式改革的全员微型课题研究申报，全校各教研组共申报课改微型 课题30项；推荐4项课题参加自贡市2014年课题立项；组织市级课 题九年

5、义务教育学校通过感恩教育塑造学生优秀品德的策略研究 课题组开展结题工作，组织省级课题教师梯级团队建设实践策略研 究开题工作；积极组织教师撰写教育教学经验论文，() 参加国家、省、市论文竞赛。一学期来，共推荐77篇教育教学论文参加市级及以上论文竞赛。教学科研工作有效提升了教师理论素养和实 践能力。4. 科技创新活动教科室积极组织师生参与科技创新活动，本学期组织48人次学生参加 四川省第29届青少年科技创新大赛活动；组织112人次学生参加第五 届四川省少年儿童“争当小小实验家”竞赛活动；组织5人次学生参加2014年第十二届全国中学生水科技发明比赛暨斯德哥尔摩青少年水 奖中国地区选拔赛活动；组织10

6、人次学生参加环保部环境小记者项目2014年新闻作品大赛活动；组织7人次教师参加科技辅导员培训。科 技创新活动的开展，提高学生创新实践能力，提高辅导员科技创新指 导能力。5. 校本课程认真规划校本课程，促进学生差异化发、特长化展得。（本学期因安排 大批教师赴山东培训，未集中实施校本课程教学）三、特色工作展示（一）课堂教学模式改革1. 开展主题课型教学研究为有效推进课堂教学模式改革，教科室从课堂教学入手，开展主题课 型教学模式研究活动。一是在开学前，各教研组根据本学期各年级教 学主要内容，拟定各年级研究的主题课型模式，在教研组计划中明确 研究的课型、研究的目标、实施教师、研究步骤等内容。二是按计划

7、 开展研究活动，各教研组组织教学骨干、青年教师等各梯级教师开展“我的模式我的课”主题课型教学展示、研讨活动。三是及时组织主题课型研究的交流、评议、小结、提炼、整改等活动，总结主题课型 研究活动。三是提炼主题课型教学基本方式，通过教研组讨论、教育 教学理论和规律借鉴，以简讯、教学案、导学案等载体反映研究的结 果，形成共识。四是实验性开展主题课型教学方式推广工作，不断总 结和提升，逐步做到模式化、规范性。五是组织学校领导、教研组长、 年级组织参与主题课型研究的指导、检查、考核工作，提升主题课型 研究的针对性和实效性。2. 提炼主题课型教学模式主题课型模式研究的最终目标，是相对形成该课型教学基本的、

8、有效 的、科学的、成型的、可推广的教学方式。为此，各教研组在前期主 题课型教学模式研究的基础上，通过较为深入的讨论、总结、提炼， 形成主题课型教学模式。本学期19个教研组开展主题课型教学研究活 动，初步提炼出不同学段、不同学科主题课型成果报告22份，多数成果报告总结提炼出了某一主题课型的教学模式和基本环节。如中学语 文在阅读教学课型中总结的基本教学模式激趣导入 -交流预习-品读感 悟-拓展延伸；小学数学低段组计算教学模式“导（创设情境，巧妙引 入）-探（自主学、合作学）-展（交流、点拨）-练（及时性练习与拓 展性练习等）-结（总结和评价）”；初中政治学科教学模式“一化五 环”（一体优化设计、五

9、环时政追踪-课堂导入-自主学习及基础巩固-合作探究、释疑点评-盘点收获，课堂总结）3. 制定主题课型评价标准针对主题课型模式研究，各教研组配套制定了主题课型教学评价标准 19各教研组共制定20份主题课型评价标准。主题课型评价标准实行分 数量化评价，评价标准包括对教师教学理念、教学组织、教学实施的 评价、学生参与学习的评价、学生学习效果的评价以及课程改革思路 等方面的评价，提高了主题课型教学模式探究的针对性。4. 组织课改培训汇报交流针对学校课堂教学模式改革，在学校保证培训经费、联系培训基地、 提供培训时间的基础上，教科室积极组织教师参加国家、省、市课改 专题培训。其中，组织150名教师分7批次

10、赴山东参加由“创新国基 教育”主办的“第十六届全国高效课堂教学模式研讨会”培训活动。 为保证培训达到预期目的，此项培训活动做到每批次培训前召开参培 教师培训要求工作会，明确培训的目标、要求、完成的培训任务、培 训安全等事宜；培训中做到各小组每天撰写培训简讯、记载心得体会、 发布培训图片、小组讨论交流；培训结束后撰写心得体会、开展课改 实践、教研组培训体会交流等活动；教科室组织全校性培训交流、展 示活动。参加山东课改培训教师共撰写培训简讯 44篇，心得体会140 篇（后勤服务人员未交体会），教科室组织参培教师全校交流 8人次， 课改展示课5人次，19个教研组开展了组内“山东课改培训专题交 流”活

11、动。培训活动的严肃纪律、严密组织、严格要求有效提高了培 训的效益，推动了我课程改革工作。（二）教科室精细化管理1. 精细的工作计划教科室工作做到每学期制定宏观工作意见、每阶段制定针对性工作措 施、每星期讨论编制具体工作日程，落实工作时间、低段、人员、完 成要求等。教研师训工作有计划、有步骤、有主次、有公示开展。2. 高效的专业管理为便于教研师训工作管理、检查、统计、考核，教科室分管领导、处 室领导、处室职员做到团结一致，分工合作，主动工作，职责明确； 教科室联系相关专业人员，开发教师专业成长管理软件平台，用于教 师专业发展管理，进一步提高教科室工作效率。3. 务实的工作检查教科室对布置的工作做

12、到有检查、有记载、有督促、有通报。使每项 工作的开展不仅停留于工作布置，更重要工作的开展和检查督促，保 证工作质量。4. 公正的工作考核教科室制定了教研师训的相关考核制度和评价标准，各项工作按制度 和标准进行量化、定性考核，各项考核以工作的日常检查记载为依据, 避免主观考核结果出现，考核结果在全校公示，考核结果与相应奖惩 挂钩。激发了教师工作积极性。5. 接地的工作总结教科室对每学期（学年）、各工作阶段、每周进行工作总结（小结） 工作总结以工作过程、检查记载等一手材料为依据，实事求是、务实 避虚、重点突出。做到总结成绩、查找问题、整改推进，促进工作质 量提高。6. 积极的工作宣传为有效加强学校

13、工作的宣传，扩大学校的积极影响，教科室坚持就教 研师训工作及时宣传报道。一是坚持一事一简讯，大事必通报制度。二是依托网络平台，及时宣传工作动态，目前教科室管理“绿盛教 研” “校园在线”两个网络平台，对学校工作进行宣传展示，提高了 学校的知晓率，学校、教师的教研师训相关的大部分工作可在网络平 台上查询，提高了工作的透明度。四、主要成绩汇报一学期来，在学校及各部门大力支持、配合下，通过教科室的精细化 管理和务实执行以及各教师的辛勤付出，学校教研师训等工作取得优 异成绩。1. 打造良好的教研团队，营造良好的教研氛围，教师教学研究氛围浓厚，主题课型模式初步提炼，教师课改意识和能力得以提高，课程改 革

14、与实践有序推进。2. 教学科研成绩突出。我校6个市级微型课题荣获市级奖励（其中一 等奖3个、二等奖2个、三等奖1个），三个区级课题荣获市级奖励（二 等奖1个，三等奖2个），一个区级课题荣获省政府教学成果三等奖。4个课题被高新区推荐参加自贡市 2014年课题立项申报。77人次教师 参加市级及以上教学论文竞赛并获奖。3. 教师专业发展成效显著。本学期我校教师参加区级以上优质课、教 学技能竞赛取得优异成绩。8名教师获市一等奖、3名教师获市二等奖、1名教师获市三等奖、10名教师获区一等奖、2名教师获区二等奖。李 京津、尤洋、龚媛将代表自贡市分别参加生物、小学科学、美术教师 技能竞赛。4. 师生科技创新活动成果丰硕。参加四川省第29届青少年科技创新大赛活动，学校获省优秀基层奖， 两件作品获一等奖，五件作品获二等奖，五件作品获三等奖，9名教师 获优秀指导教师奖；参加第五届四川省少年儿童“争当小小实验家” 竞赛活动，学校获团体一等奖，20人获一等奖，44人获二等奖，58 人获三等奖，8名教师获优秀辅导教师奖；参加 2014年第十二届全国 中学生水科技发明比赛暨斯德哥尔摩青少年水奖中国地区选拔赛活 动，一件作品获优秀奖；参