《VI设计》课程标准

1、 VI 设计课程标准课程类别：专业拓展课适用专业：平面设计专业总学时：64理论学时：20实践学时：44制定人：唐晓一、课程概述（一）课程性质 VI 设计是我计算机专业部平面设计专业开设的专业拓展课程，本课程针对广告设计和品牌形象设计岗位，以 VI 设计为核心教学内容，实训为主，理实合一，设计基于工作过程导向的学习情境。（二）课程设计思路本课程旨在以广告设计师职业能力培养和职业素养养成为主线，以工作过程为行动导向，以素质为基础，以能力为目标，以学生为主体，以项目为载体的课程设计理念。根据广告设计师岗位工作任务分析，提炼典型工作任务，归纳学习领域，再进行学习情境设计，最后进行学习任务设计。课程教学

2、实施过程中充分体现职业性、实践性。职业性：突出平面设计岗位职业能力，教学过程与形象设计工作过程一致。实践性：基于实际工作过程，以企业、组织、网络媒体公开的VI 竞标题目作为教学的真实项目和工作任务。二、课程任务与教学目标（一）课程任务本课程的主要任务是通过学习VI 设计的制作流程的实训教学，使学生提高艺术修养，能够将所学原理应用于实际设计创作中。 VI 设计这门课程通过对设计任务的分析与制作，设计知识的总结和拓展，有助于学生将以前所学平面设计知识与技能进一步巩固和拓展。（二）教学目标（ 1）知识目标根据 VI 设计的程序，进行市场调研与正确的设计定位，培养整体策划方案的能力；单独或参与小组完成

3、项目的开发，从 VI 的基础系统到应用系统，完整、系统地进行 VI 设计与 VI 手册的编辑设计制作的能力。 不断提高手绘技巧、 CORELDRAW软件、 PHOTOSHOP 软件综合操作水平能力，掌握标志设计、字体设计、色彩构成的运用等能力。（ 2）能力目标通过对企业的调研和资料收集，对 VI 设计项目的实施，培养学生的学习能力、工作能力、信息收集处理的能力、分析问题解决问题的能力、创新能力。（ 3）素质目标以网络媒体公开的 VI 竞标题目作为教学的真实项目和工作任务设计项目为依托，组成小组完成项目整体设计、制作，培养学生良好的沟通能力、协作意识、良好的职业道德和从业品质。三、教学内容与教学

4、设计模块一概述 VI 设计（一）教学目标掌握 VI 设计的概念，要素、了解内容目标对象的基本情况, VI的设计程序。（二）教学内容（ 1） VI 设计的概念。（ 2） VI 设计的要素。（ 3） VI 设计内容目标对象的基本情况。（ 4） VI 的设计程序。（三）教学重点、难点重点： VI 设计的概念，要素。难点： VI 的设计程序。（四）教学设计建议分析优秀的VI 设计案列模块二基础要素设计（一）教学目标1、掌握标志的作用与价值；标志的设计形式、方法与技巧；2、掌握标准字体的作用、内容、标准字体的设计方法；3、掌握色彩模式，标准色彩，辅助色彩；4、掌握标准组合规范的概念作用；5、掌握辅助图形

5、的概念设计要点；（二）教学内容1、标志的设计形式；2、标志的设计方法与技巧；3、标准字体的作用；4、书法标准字体的设计方法5、艺术标准字体的设计方法6、标准色的设定方式7、辅助色彩的作用8、 VI 中的色彩内容9、标准组合的具体内容10、禁用范例的要求11、辅助图形的运用特点及规律（三）教学重点、难点重点：手绘标准字体的草图；使用电脑制作中文、英文、全称、简称等字体。难点：根据创意构思，独立手绘标志草图；熟练使用电脑软件设计制作标志的各效果图。（四）教学设计建议分析多种不同的企业特点，制作符合其特点的标志。模块三应用系统设计（一）教学目标1、掌握办公用品类物品的设计制作2、掌握各类礼品物件的设

6、计制作3、掌握包装袋的效果图的设计制作4、掌握环境标识效果图的设计制作5、掌握旗帜类的设计6、掌握服装类的设计7、掌握交通工具类的设计（二）教学内容1、办公用品类物品的设计制作（ 1）名片的尺寸、印刷工艺；（ 2）信封的设计要点、尺寸材料；（ 3）信纸的设计要点、印刷工艺；（ 4）档案袋的设计要点、尺寸、印刷工艺；（ 5）工作证的设计要点、尺寸、印刷工艺；2、各类礼品物件的设计制作（ 1）贺卡、请柬设计；（ 2）挂历、台历设计；（ 3）遮阳伞、钥匙扣、纸杯的设计要点3、包装袋的效果图的设计制作（ 1）外包装的设计（ 2）手提袋的设计4、环境标识效果图的设计制作（ 1）门牌类标识的设计要点；（

7、2）指路类标识的设计要点；（ 3）警示类标识的设计要点；5、旗帜类的设计（ 1）司旗的设计要点；（ 2）桌旗的设计；（ 3）司旗的设计要点；（ 4）竖旗的设计；6、服装类的设计（ 1）办公服的制作要求；（ 2）工服的制作要求；（ 3） T 恤的制作要求；7、交通工具类的设计各类车体的制作要点（三）教学重点、难点重点：办公用品类物品的设计制作、包装袋的设计制作难点：环境标识效果图的设计制作、各类礼品的设计制作（四）教学设计建议在设计制作中，应多次思考，与现实情况相符合制作相关应用。模块四制作 VI 手册（一）教学目标掌握编辑VI 手册的制作方法、将VI 手册投放市场。（二）教学内容（ 1）编辑

8、VI 手册（ 2） VI 投放目标市场（三）教学重点、难点重点：能根据基础要素和应用设计项目，编制手册。难点： VI 展示、评价推广。（四）教学设计建议VI 设计手册的编辑应合理运用计算机制图软件，美观的进行设计制作。四、教学条件（一）师资要求：广告设计专业的专职教师。（二）实训设施要求：平面实训机房（三）建议选用教材及教学参考书本课程在教材的使用上主要是以自编开发的特色教材平面设计创意制作，同时本课程还配有自主开发制作的一整套完整系统的课件、实训任务书等。提高课程的教学质量，帮助学生快速提升了形象设计的知识和技能。五、教学方法与手段（一）教学建议（ 1）教师讲课和学生动手创作为主，教师指导，

9、学生完成自主性的创造性作品，学生作品评议并全部展出， 在考试上完成课堂教学的基本原理把握和设计思维训练内容设计，综合权重给出最终成绩；（ 2）开展多媒体和网络教学并开设了网站和网络课程，加强互动和交流，发挥学生的主观能动性。（ 3）平面设计创意制作多媒体教材多媒体教材图像清晰，信息量大，资料丰富，学术价值高，配合教材，形象生动。（二）课程资源开发与利用建议（ 1）在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯片、多媒体向学生展示讲解；（ 2）通过课堂示范教学，使学生更直观的学习VI 设计的方法及步骤。（三）学时分配章节课程内容学时分配讲授实训合计1概述 VI 设计442基础要素设计616223应用系统设计616224制作 VI 手册41216六、考核与评价（一）考核方式实作考试各教学环节占总分的比例：考勤、作业及平时测验占100 分× 20%，各模块考试占1