创建校本研修示范学校实施方案

1、创建校本研修示范学校实施方案 指导思想：全面落实区进修学校下发的校本研修的通知，加 强校本研修工作向纵深发展， 培养广大老师适应当前教育的形势， 在 岗位练兵的基础上， 把教师的业务再提高一个层次。 提高老师的适应 能力和驾驭教学能力。工作目标：1 、通过创建活动提高教师对 “教师培训”的认识，提高自主学习， 自主提高的能力。2 、使教师深刻地认识到，自主学习，自主培训的意义和目的。3 、在创建活动中，提高教师的综合能力，丰富教师的专业知识， 增强专业能力，提高学校的教育教学质量。4 、由被动的强迫的培训转为自主、创新培训，把长距离培训，例 行公事式培训变为教师自主、主动培训，提高教师的自身的

2、认识，对 教师教育形势的评价对自身价值的界定。 创建活动内容。 加强校本研 修，突出学校特色，促进教师个性化发展。以教育科研项目载体，以 教学研究为主线，以实践研究为平台，扎实抓好学校特色培训。 以现 代教师的职业道德为专题，在全体教师中展开活动。采取的方式是 开展对此问题的专题讲座，教师查找材料，阅读反思，开展树立师德 典型活动，每个学校至少树立一名业务精湛，师德优秀的典型，带动全体老师共同提高。 活动形式：各小学校结合现代教师的职业道德这一主题进行研究活动，制定切实可行工作培训方案。预期效果：通过创建活动，提高广大教师对校本培训的认识，在 活动中提升自身的能力，为更好地从教奠定基础。创建校

3、本研修示范学校实施方案 篇 2 根据旗教育局校本研修工作的具体要求，现结合我校实际，制定 此方案。一、指导思想以学习课程标准为抓手，以更新教育观念为先导，以提高创新意 识和创新能力为主线， 以教师参与教育研修为主要形式， 以培养教师 可持续发展能力为根本，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行 为, 规范教师教学行为，以教研组为载体，通过规范创建等系列活动， 提高我校教师的整体素质，努力实现教师的专业化发展。二、研修目标1 、改进和加强教研工作，实现校本研修向各学科教研组下移，完 善校本研修制度。2 、开展形式多样的校本研修活动， 寻求适合我校校本研修的运行 机制和运作模式。3 、聘请相关部门

4、的专家或联谊学校的名师、各级教学能手、骨干 学科带头人等进行专业指导。在借鉴学习中得到锻炼提升。4 、搭建适合不同教师发展的平台， 增强教师的个人成就感和归属 感。5、积极开展校级 “规范教研组” 和“优秀教研组” 的创建活动， 促进我校教师的专业发展。三、研修形式内容以“新理念、新课程、新技术”为内容，以有效教学、有效教师 和有效研修的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教 师的专业发展”为重点 , 结合学校实际学习、发扬名师优秀教育思想 和成功经验、形成自己的教学风格和特长。1 、组织活动。坚持“基于教学、聚焦课堂”，把培训的着眼点放 在课堂教学上， 帮助广大教师解决课堂教学中遇

5、到的疑惑； 全面推进 校本研修，达到以“研”促“教”的目的。2 、新课程研修。更新教育教学理念，使理论与教学实际相结合， 促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、 吃透教材、解读课标、探索教法。通过集中 - 自学- 讨论- 交流 - 检查考核方式来完成。3 、能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容， 对教师基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈， 并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动； 在全体教 师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修； 在不同的学科 中评选出具有代表性的教学设计、 教学案例、教学反思进行公开展示； 通过优秀

6、教师的公开课教学， 为学校教师的教学技能和开展校本研修 起到示范引领作用。4 、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的 教师信息技术校本研修活动， 帮助教师树立应用信息技术推进教学改 革的意识， 熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能， 提高信息技术 与学科整合能力， 为教师运用先进的教学手段创设环境。 组织青年教 师学习网络知识， 学习多媒体课件制作， 提高教师运用和处理信息的 能力。大力倡导教师人人建立自己的网络空间， 形成有思想、有品味、 有影响的网络群落。四、研修方式与活动1 、自主学习：教师通过自学新课标深悟领会新课程理念，切实加 强教师的现代教育教学理论学习。 教师要

7、树立为学生成长而学习， 为 教学实践而学习， 为自身发展而学习的理念， 我们提倡立足于课堂实 践的研究性学习方式，把“读书、思考、实践”作为学习的主线，经 常开展学习观摩、交流活动，相互激励，在读、写、做中共同进步。 学校开展教师每周上网学习一篇教育教学、教研论文、心得活动；要 求每位老师每学期自读一本教育教学理论著作，撰写 5000 字左右的 读书笔记，写一篇 2000 字左右教育叙事、心得或一篇学科教改研究 论文。2 、专题讲座：结合教育热点和教学实际， 针对我校共性“问题”， 让经验丰富的教师和优秀教师搞专题讲座， 解决教师在教的过程中遇 到的问题。3 、小组研讨：各教研组要从校本研修的基本理念出发，充分发挥 学科骨干的带动作用， 立足日常教学实际问题， 按学校校本研修领导 小组的安排，展开研讨，相互启发，共同分享经验和体会，让教研组 活动成为教师专业成长的有效载体。4 、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活 动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教 研组组织教师观看名师录象。五、考核方法 教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。把教师参加校 本研修的内容按学时计算， 完成研修任务与月绩效工资联系， 考核结 果将作为教师学期教育教学工作考核的