农村中学开展乒乓球运动存在问题及解决策略的探讨

1、农村中学开展乒乓球运动存在问题及其解决策略的 探讨曲阜市南辛镇尼山中学乒乓球运动在我国有着悠久的历史，是一项极易普及和开展的运动项忖。自 2008年9月以来，校领导根据具体惜况，将乒乓球作为学校发展的特色项忖之一,一 方面着手开始组建校乒乓球队进行集训，另一方面，在全校普及乒乓球运动,发展学 生对乒乓球活动的能力，形成学生强身健体的良好习惯和终身健身的意识。但是在 农村学校开展乒乓球运动存在着许多的问题：一、大多数学校乒乓球设施落后或不健全。体育设施得不到有效的利用。农村学校的乒乓球设施多数是政府在“普九”活动中按照上级检查的要求配 置的。检查过后这些体育设施，体育用具大都被冷落在体育室，长时

2、间无人问津。只 有在检查时才被使用。用于体育设施的经费不足是学校体育设施得不到补充的原因, 破损的器材不能及时维修给体育教学和课外活动也留下严重的事故隐患。农村中学 的运动场地严重不足，多数学校没有规范的运动场地。有些学校的操场就是校院，校 院就是操场。同学们课间的活动主要是追逐打闹和跳绳。二、许多学校没有专职的体育教师。体育教师师资严重不足。有的体育教师虽然是专职的但原来学的不是体育专业，原来学的体育知识不能 适应现在的体育教学，学生的体育素质不能很好的提高，体育教学也不能圆满地完 成。三、体育教师自身的业务能力较低,不能适应体育教学的要求。在农村学校体育专职教师真正从师范学校体育专业毕业的

3、儿乎没有，体育教师 的专业素质令人担忧，在工作中，他们很敬业，但山于没有受过系统的体育技能训练， 体育专业知识匮乏。四、“重智，轻体”的观念在农村学校普遍存在，体育教师的地位低下，不受重 视。教育主管部门，学校，家庭，社会等都不同程度的存在这种悄况。上级的教学考 核检查绝大部分是关于语文和数学的。而对教师体育知识，体育教学方面的培训就 很少。在这种情况下，随着体育教学的改革，教师自身乂没有及时“充电”。体育教 学的单一化、程式化、刻板化根本就无法实施素质教育。农村体育教学没有健全的 指导检查制度。县级教育主管部门每年只是举行一次运动会,而学校只要选少数学生参加 便完成了本年度的重要体育活动,这

4、些活动不能从本质上调动学校对体育教学的重 视。体育教师地位不受学校和社会的重视，体育是副科的观念难以消除。五、学生整体缺乏体育锻炼意识，上课兴趣不足，热悄不够山于各种原因，也导 致了学生整体缺乏体育锻炼的意识，对体育课热情不够，能参与锻炼的仅仅局限在按 部就班的广播体操和眼保健操，其至在体育课堂上也懒得运动，应付了事，有的还以 各种理山请病假,不愿意参加体育运动，这是山于农村中学生的体育兴趣没有被培养 起来,有的学生认为体育课就是自山活动，就是放羊了，随便玩了，完全脱离了老师的 教学，组织性差，随意性强面对这种悄况我们学校认真探讨了以上问题的解决办法并在具体工作中实践 摸索,我们现总结以下一些

5、方法与策略：1、我们的政府和教育主管部门应该加大体育设施的投入，改善农村小学乒乓 球设施匮乏的现状。拓宽体育经费渠道,要根据农村的实践情况采用多元化的资金 渠道来筹集资金，动员社会力量加快平乒乓球设施器材建设。因陋就简，因地制宜， 自制为主,合理地使用体育经费，用以改变农村学校体育经费不足，器材设备简陋的 状况。2、我们应该有一支专业知识丰富,体育技能达标的体育教师。教师培训部门 应该重视体育教师的培养，每年多次定期培训体育教师的专业技能，选一批业务扎实, 技能丰富的老师来从事体育教学。3、建立严格的体育工作督导小组和评佔体系制定有关体育教学文件，以加强对学校体育工作的检查督促，保证学校体育教

6、 学质量，提高体育教学管理水平。4、专门性的乒乓球训练成立校级男、女子乒乓球队，确定专人负责，建立乒乓球训练的讣划、内容、 课程和要求，组织专门的乒乓球教学训练。在训练中重视乒乓球训练的质量,加强技 术和心理及能力的培养。注意经验习得，并作好年度、阶段及各种比赛的总结工 作。以便对症下药，提高乒乓球队的整体技术水平。首先大课间活动采用了新的作 息时间，每个班级的活动时间错开，每次活动课只有一个班，保证了学生使用上了室 内球台。其次人员调整，辅导教师能够准时参与活动课的辅导5、渗透性的乒乓球活动学科渗透教学方法。一是挖掘学科有关内容，渗透乒乓球活动的教育。如通过乒乓球常识教育，帮助学生了解我国乒

7、乓球文化和乒乓球活动史以及乒 乓球活动的常规等;通过唱乒乓球歌、跳乒乓球舞、做乒乓球操等一系列活动，培养 学生对乒乓球活动的乐趣、志趣、兴趣;通过实际操作，帮助学生学习乒乓球讣分 （根据各年级进行乒乓球活动的不同要求进行计分），了解基本裁判规则。因此，教师 应结合实际，挖掘有关因素进行渗透教育。一是结合学科教学需要，渗透学生乒乓球 活动的能力培养。如我国乒乓球的国际地位，及在乒乓球运动中涌现出来的新人、 新事、新观念新信息。我们可以根据时代的特点,根据实际的需要进行科学的选择，设讣学生乒乓球活动的某些内容，渗透进学科教学。真正使学生受到学校乒乓球活 动的熏陶。6、学校日常活动的渗透教育。利用校

8、园日常活动，是向学生进行乒乓球教育 的重要途径。日常活动主要是指比较分散的自选活动,例:利用晨间活动、区域活 动、游戏活动、自由活动、体锻活动、户外体育活动等时间，引导学生自由结伴或 个别活动，使学生非常轻松愉快地参加乒乓球活动，从而提高学生对乒乓球活动的兴 趣和强键体格的意识。7、多形式尝试表现。多形式尝试表现是教师在乒乓球活动中尽可能地为学生 提供和创造多种尝试与表现情境的条件和机会，鼓励学生大胆尝试，勇于创造和不断 的实践。从而提高学生对乒乓球活动的能力。8、环境熏陶。环境熏陶是教师在乒乓球活动中创设和提供丰富的环境，让学 生在自然、宽松、愉悦的环境中不知不觉取得经验，获得锻炼的方法。从

9、而使学生 对乒乓球产生兴趣。9、家长的支持与配合。家长是我们老师的合作伙伴，有了他们的支持是非常 重要的。首先我们进行了宣传，逐步转变一些家长的观念，让他们明确健康的身体是 学习和工作的基本保障，使家长们明确健康教育对孩子的重要性和必要性。其次利 用双休日、家长会请家长来校观看乒乓球队的训练、乒乓球各项活动，了解自己的 孩子近期发展的状况及存在的问题，大家共同探讨解决的方法，真正使孩子们能够积 极地投入到乒乓球活动中去10、请进来与走出去。一方面，我们不失时机邀请在乒乓球训练方面有经验的 教练定期或不定期地来校对队员进行技术上的辅导；另一方面，只要一有机会，就外 出练兵，参加高水平的对抗赛，以提高队员的实战能力和临场心理素质。注意个体差 异，因材施教。根据每个队员（校队）的不同情况我们教练认真观察，分析原因，并采取不同的教学 方法，针对队员的薄弱环节进行强化训练。同时队员之间进行结对子活动，互帮互学, 以老带新，这样队员之间既增加了团结乂帮助了在乒乓球的基本技术上发展较慢的 队员取得共同进步。通过这儿年我校对乒乓球活动的开展,使学生们从多方面表现自己，激发了学 生更广泛的兴趣。他们不仅对乒乓球活动兴趣深厚，而且在强身健体等其他活动中 表现出积极、主动、自信的态度和勇于克服困难的坚强意志。由此及彼，学生们从 对乒乓球的爱好也带动了学生对自然、社会、科