“我坚持,我成功”

1、中学生心理健康课教案:“我坚持，我成功”教学目的1、 让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者；2、 让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。教学场地学校教室和体育场教 具多媒体，计时器时 间2课时教学步骤室内1让学生讲述自己或者朋友某次坚持取得较大胜利的事情。 女口：爬一座高山，走独木桥，坚持书法练习等。2、同学之间相互交流心得体会：在自己感觉最不能坚持时怎样给自己打气 的？3看钢铁是怎样炼成的中的保尔的故事片断。4、 举例：最希望做成但又始终没能坚持到底的一件事是什么？5、 综合学生的回答组织活动： 室外(1)组织一次男女生的长跑？事先有对学生的体质检测，因

2、体质不能参加的同学则进行计时和计数。 同时对其他同学进行鼓励服务。室内(2)让能够坚持下来的典型同学谈谈自己的感受。 如跑到三分之一时的困 难及自己怎样想到并继续拼下去的； 得到帮助时感动，终于到达时全身无力但身 心俱骄傲的心理体验。(3)没能参加和没能跑完的同学发表见解：对其他同学的羡慕，尊敬，对 自己的勉励。师生总结成功总在风雨后，坚持就是胜利，奋斗才有收获。愿我们在人生的旅途中互 相鼓励，看准目标，不言放弃，胜利最终属于你我。8心理教案：我是什么样的人(正确评价、认识自己) 教育目标：教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

3、一、导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪 些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学 习，让大家了解自己，认识自我。二、授新课教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不 起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。三、堂活动a）议一议教师在黑板上写了三个问题：i.兰兰怎样了解自己的长相？ii.明明有什么优点和缺点？iii.你打算怎样认识自己？教师：请同学们分组讨论这三

4、个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。b）谈一谈教师在黑板上写出四个问题：i.你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ii.你在同学面前炫耀过自己的能力吗？iii.你是否不自己长得不漂亮而自卑？iv.你喜欢自己的性格吗？教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。c）说一说教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的 回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。 目的是让学生正确评价自己，如实 说出自己的优点和缺点。d）请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：i.当同学给你做出正确的评价

5、时，你应该怎么办？1.立刻行动起来，改正自己的缺点。2.反正是老毛病，不改也过得去。3.我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。ii.当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1.把不满的话憋在心里。2.想方设法为自己的缺点辨解。3.与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（）中。教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号 内。目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。e）采花游戏教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花 朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片 纸上，然后写上你的名字，交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。四、实践指导a）演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。b）老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。i.照镜子ii.反省自己iii.参加课外活动iv.听取别人的评价v.敢于同他人竞争vi.从心理咨询和书本中认识自己教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。目的是让学生