九年级化学第十单元课题2(第一课时)

1、教 育 部 审 定2012义务教育教科书化 学九年级 下册课题：酸和碱的中和反应2016-2017第二学期授课教师：王生才授课班级：九年级（5）班工作单位：武威第二十三中学九年级化学第十单元课题2（第一课时）时间：2017年5月11日 课题课题2酸和碱的中和反应1授课班级九年级5班授课人王生才教学目标知识与能力1.掌握中和反应的定义；2.理解酸和碱发生中和反应的本质；3.了解中和反应在实际生活中的应用。过程与方法1.会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理。2.会用观察的方法辨析事物。情感态度价值观1.学习化学应理论联系实际。2.进一步增强学习化学的兴趣。教学重点酸碱之间的中和反应。教学难点中和

2、反应的探究过程。教学方法观察、分析、归纳、联系生活、活动实践。课 型新授教学准备课件。仪器：烧杯、试管、滴管、玻璃棒；药品：氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、镁条。教 学 过 程 设 计备注一、【创设情境、导入新课】利用简单的魔术表演（在空杯子里倒入“水”，刚开始变为红色，继续倒入，逐渐又变成无色），根据这一现象激起学生兴趣，引入新课。二、出示学习目标1.知道酸和碱之间能发生中和反应；2.学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法。3.了解中和反应在实际中的应用三、新知探究探究点一中和反应实验探究：把氢氧化钠溶液和盐酸进行混合。问题探究 氢氧化钠溶液和盐酸反应时没有明显的现象，那么我们应该如何

3、设计实验证明酸和碱之间确实发生了反应？又如何判断一个反应是不是中和反应呢？归纳提升 探究酸碱发生中和反应时可借助酸碱指示剂，先在氢氧化钠溶液中滴加几滴无色酚酞溶液，溶液显红色，然后再滴加盐酸，可观察到红色逐渐消失，则证明氢氧化钠与盐酸发生了反应。在滴加盐酸的过程中，要边滴加边搅拌，直至红色刚好褪去，否则容易使盐酸过量。 判断某个反应是否为中和反应，关键是看反应物是否为酸和碱，而不是仅看生成物中是否有盐和水。实验方案实验现象得出结论中和反应的实质： H+ + OH = H2O跟踪训练1.下列反应中属于中和反应的是ANa2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2 B2NaOH+H2SO4Na2S

4、O4+2H2OCCO2+2NaOHNa2CO3+H2ODFe+CuSO4Cu+FeSO42下列反应，要借助酸碱指示剂才能判断二者是否发生反应的是( )A大理石和稀盐酸 B石灰水和稀盐酸 C铁锈和稀硫酸 D镁和稀硫酸探究点二中和反应的应用情景展示 观看视频（硫酸车侧翻）激发学生探究欲。问题探究 中和反应在实际生活中有哪些用途？ 归纳提升 中和反应的应用非常广泛，工业废水的治理、农业上酸性土壤的改良、生活中食品里酸性或碱性物质的消除、医疗上治疗胃酸过多等，均用到中和反应的原理。拓展：氢氧化钠有很强的腐蚀性，且价格昂贵，因此不能用于改良酸性土壤。跟踪训练（1）下列实例不属于中和反应的是（）A.土壤酸

5、化后加入熟石灰改良 B.胃酸分泌过多的病人遵医嘱服用含有氢氧化铝的药物以中和过多胃酸C.蚊虫叮咬人的皮肤分泌出蚁酸，如果涂含碱性物质的药水就可减轻痛痒D.金属表面锈蚀后，可用稀盐酸进行清洗（2）下列实际应用中，利用中和反应原理的是用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸用碳酸氢钠治疗胃酸过多用熟石灰改良酸性土壤用稀氨水涂抹在蚊子叮咬处（分泌出蚁酸）止痒。ABCD（3）胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化食物，若胃酸过多，人就会感到胃不舒服。现有下列几种物质：NaOH，Mg(OH)2，Al(OH)3，NaHCO3。你认为可以用作口服治疗胃酸过多的药物有( )A B C D魔术揭密：使“水”变色的杯子

6、 揭秘：空杯子底部事先涂抹了某种无色液体，无色的“水”是事先用两种无色溶液混合而成的。请回答下列问题：(1)“空杯子”内涂抹的物质可能是         溶液。(2)此过程中发生反应的化学方程式可能是                         。(3)最

7、终溶液为无色，能否说明该溶液一定呈中性？         (选填“能”或“不能”)，理由是