【工作坊主持人】管理指导计划表单

1、 我的管理与指导计划 （2016年9月2016年12月）姓名李绍学性别男民族汉学段中段省（自治区、直辖市）海南省项目县儋州市管理角色（县区管理员、工作坊坊主、校（园）管理员工作坊坊主我的管理计划（请说明本人如何落实组织管理任务，如确保学员参训率、有效学习率、合格率；提交作业、参加活动、撰写研修日志；巡坊查看学员研修情况并及时提醒、与各方沟通解决项目推进中的问题等）一、国培研修时间2016年9月至2016年12月底完成，指导学员按照学习流程进行有序的学习。二、开班之处，查看学员的登录情况，看是否需要跟进。三、建立qq群，请全体学员加入。便于今后的学习交流。四、利用公告：发布公告，提示学员学习时要

2、关注的事项。五、定期查看本坊的学习统计数据，了解本坊学员的个人学习行为，掌握整个工作坊的学习情况，有针对性地鼓励或督促学员按要求学习在线课程。六、要求学员积极参与在线研讨与交流，认真完成并按时提交作业、研修活动、研修日志等。七、积极投入到国培讨论交流活动中，虚心回答学员们提出的在教学中存在的问题。八、及时更新公告、简报和QQ群的最新动态。九、推荐学员们提供优质的教学资源和大家一起分享。十、通过已建立的联系方式，指导学员端正学习态度，引导学员养成远程学习习惯，同时了解学员的工作与生活情况，通过奥鹏与当地教育行政部门过通，帮助解决问题。我的指导计划（请说明本人如何有效指导学员研修，如作业批改、问题

3、解答、简报编制发布、作品推优、生成资源发现并及时在本辖区使用推广等）一、发布“坊内公告”：根据本坊学习情况和培训进度发布工作坊公告，如通知本坊学员参加工作坊在线研讨与交流，提醒本坊学员浏览最近更新的项目学习简报或学习参考资料，督促本坊学员及时完成并提交作业。二、组织“坊内答疑”：通过发布主题帖形式开展各类问题的讨论，并以回帖的形式回答学员在坊内提出的问题。三、作业批改注意事项：（1）学员提交的所有学习成果要求为原创作品，禁止抄袭。（2）学员的作品体现个性化的程度。（3）是否文词达意。（4）结合当地的情况，本土化的特色创新程度。（5）学习成果评阅后，推荐优秀成果。四、简报的编制与发布：定期发布简

4、报。简报编制的内容要求：内容充实、图文并茂、多方反映、点面结合。如：坊主感言、学情反馈、研修日志、优秀作业等。也可以包括学员关注的共性问题、难点问题，典型案例评析等等。主题活动开展计划（请说明如何开展项目主题活动（“围绕课堂教学重难点问题的主题讨论”、“突出课堂教学重难点问题解决的教学设计”、“课堂教学重难点问题解决教学实录或微课”），活动的方式、次数、时间；是否根据本辖区情况开展特色创新活动等）一、技术支持的“讨论如何利用多媒体技术优化课堂教学” 线下研究，线上发贴讨论（时间：根据国培学习要求）二、技术支持的“围绕课堂教学重难点问题的主题讨论”，线下研究，线上发贴讨论（时间：根据国培学习要求

5、） 三、“突出课堂教学重难点问题解决的教学设计”，线下研究，线上交作业（时间：根据国培学习要求）四、“课堂教学重难点问题解决教学实录或微课” 线下研究，线上交作业（时间：根据国培学习要求）说明:分组进行，将学员进行分组，共两个大组，第一次第一组进行实践，第二组进行观摩，总结经验，了解不足，第二次全员参与。这样可以增加主题活动的有效性和实践性。成果包分类及其应用计划（请说明活动成果包形成的时间节点、如何分类、每个成果包中的内容和数量、成果质量要求；成果包形成后如何应用等）项目学习结束前一周，要把优秀成果收集分类，如：优秀学习文章、个人研修计划、案例、教学设计等。每类分别建立一个文件夹存放。数量不少于3篇。成果包形成后发给项目组，同时分享给学员。常态化机制与本土化资源建设的思考（请说明准备建立和使用的项目制度及流程；项目文档建设与管理的办法、本土化资源库的分类及其使用等）一、，我将优化工作坊项目管理，建立工作坊分组管理学员常态辅导机制。有效利用平台和坊中优质资源，作为教师专业发展支持服务体系形成教师常态化的培训机制；二、依托国培教师网络研修社区和工作坊，搭建教师之间的交流平台，形成坊中研修良性运行机制。通过成长经验