体育《登高小勇士》

1、大班体育：登高小能手设计意图：我们班的孩子攀爬技能因为在中班时就常进行攀爬活动，所以到了大班有了很大的提高，不再满足于在平地上的爬行或对攀登墙的攀爬，而更愿意挑战把竹梯斜靠在墙上往上爬的动作。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，因此我根据我班幼儿的能力水平，设计了这一次攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨练幼儿的意志品质。另外，考虑到孩子在运动中存在个体差异，因此材料准备中，我在每个梯子的不同高度贴上了桃树让孩子登高摘桃子，高处的是红桃子稍低一点的放置的是黄桃子，红桃子得5分，黄桃子得3分。让幼儿分两组登高比赛采摘桃子，比赛结束后根据幼

2、儿手中的桃子颜色来计算得分。既满足不同孩子的运动需要，又具有一定的挑战性。活动目标：1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。2、探索借助器械攀爬、高处取物的方法，发展身体的协调性、灵敏性。活动重难点：练习在竹梯上攀爬的技能，训练四肢动作的灵活性和协调性。活动准备：1、2米长的竹梯子4个，废旧轮胎4个。2、竹梯旁悬挂高低不同的桃树四棵、桃树上桃子若干。3、体操垫四个。4、扩音器、热身运动音乐及放松音乐。活动过程：一、准备部分：热身运动 队列练习：队形变化。4队2队走圈高人矮人开花4队。热身操：随音乐做热身操，重点做一些针对攀爬动作的运动，为后面的攀爬活动做好身体准备。二、基本

3、部分： 1、看谁玩的花样多（好玩的梯子） 教师：小朋友们，今天我们要用小梯子来做游戏，我们一起玩一玩吧。 游戏过程： 1幼儿分组玩梯子。2幼儿自由探索活动。让幼儿自主尝试在梯子上进行走、跑、跨跳等活动。教师在幼儿尝试过程中，注意挖掘游戏方式较好的幼儿作为教学示范资源。 3适时集中幼儿，邀请个别组向全体幼儿展示不同的游戏玩法，集体模仿练习。三、新授部分：（一）试一试 教师：刚才小朋友们用梯子玩了很多游戏，今天老师要教小朋友用梯子来攀高。幼儿学习攀爬动作。（1）教师示范、讲解动作要领：双手向上，交替握攀登杆， 双脚交替踏杆向上攀登，手脚动作协调。下攀登架的动作要领和上攀登架的动作要领相反。下攀登架

4、是要求幼儿双脚落地站稳后松手。（2）幼儿在教师指导下练习攀登动作，教师要注意幼儿安全。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。（二）比一比教师：小朋友们练习的都很认真，我们已经掌握了攀爬梯子的动作。现在老师要交给小朋友个任务，带领孩子来到预先布置好的场地。现在请小朋友们用我们新学会的本领来完成这项任务，大家能做到吗？教师交代游戏过程及规则： 幼儿分两组竞赛。先经过一座由竹梯搭建的小桥，要求幼儿从竹梯上爬过去，在来到登高竹梯上登高摘桃子，能力强者可登到高处采摘红桃子，能力较弱的幼儿可采摘低处的黄桃子。（红桃子计为5分，黄桃子计为3分）。比赛结束后统计两队总得分，分高者获胜。每个幼儿一次只

5、能摘一个桃子，摘下的桃子粘在手背上，再下竹梯。提醒幼儿不要将摘到的桃子拿在手上下竹梯，以免发生危险。四、结束活动1教师：刚刚老师交给小朋友的任务，大家完成的都很棒！我们活动了这么长时间身体都累了，我们来帮自己按摩一下。做放松运动。2组织幼儿共同进行器材、场地的整理，培养幼儿良好的体育活动常规与习惯。活动反思：在今天执教的体育活动中，我认为通过对环境细致和充分的利用以及游戏活动的精心设计，紧紧抓住了幼儿的兴趣点，使这次活动达到了我所预想的效果，具体体现在：(1)幼儿在活动中积极性非常高，情绪愉悦。（2）整个活动过程中我特别关注部分能力较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动情况，并给予了恰当的指导，通过帮助和鼓励，最终让他们体验到成功的喜悦。在本次活动中设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个层次的游戏情境，使幼儿逐步感知并学习动作，在模仿练习、体验比较中，感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物