(部编)人教语文2011课标版一年级下册操场上(第一课时)_第1页
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文档简介

1、识字7操场上设计说明：操场上 是小学语文课程标准实验教科书一年级下册的识字的第7课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操 场上所玩的大部分体育活动， 儿歌概括了操场上活动的情形， 为学生的识字创造了浓厚的识 字情景和语言环境， 同时告诉学生体育锻炼可使身体更强壮， 激发学生参加体育锻炼的兴趣。学前准备：制作字词卡片、多媒体课件。 （教师）课时安排：2课时教学过程第一课时学习目标：1.会认12个生字， 会写“打、拍”2个生字。2.培养学生主动识字的兴趣及能力，正确、流利地朗读课文。3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。学习重点：1.初步认识“操、场、拔”等

2、12个生字。2.能正确、流利地朗读词语。3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。学前准备：1.制作字词卡片、多媒体课件。 （教师）2.自学字词，熟读课文。 （学生）教学环节：一、认识体育用品，揭示课题。 （用时：5分钟）1、出示各种体育用品， 让学生猜一猜是什么。 这些都有一个共同的名字叫 体育用品，是参加体育活动时都要用到的。2.课间我们参加体育活动在哪儿活动？（出示课题）读3次。3、观图，你看见小朋友们在操场上干什么？根据问题贴出词语卡片。（当讲到三个项目时，提示同学们用有的有的还有的来表 达。再继续，其他活动项目并贴出，再次用有的有的还有的来表 达。）2.圈出并认识六组体育活动，出示带拼音的词语

3、。（1）请小老师给同学领读词语，其他成员跟读三次。（2）去拼音个人领读，自由读，小组读。打乱读。3）抽出词语中的12个生字。个人领读，其他成员跟读。认识“炼”字，用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩，是形声字（4）用“锻”字作例子分解形声字的特点：形声字分两半，一半形（形旁）， 一半声（声旁），形旁表意义，声旁表读音。（5）再出示六组体育活动。 齐读一次： 你发现了什么？第一组是提手旁的 字，与手的动作有关。第二组是足字旁的字，与脚的动作有关。并举例提手旁的 字和足字旁的字还有哪些？二、出示儿歌并学儿歌。 （用时：10分钟）1.小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。（1）大家先看书上图下面的词语，借助拼音读一读。（2）同桌互读，齐读，读好儿歌的节奏。2.找一找：这里写了哪几种体育活动？（1）学生边汇报，边出示，认识另外三组体育活动。（2）请小老师领读，其他跟读。（3）检查儿歌读音三、学习词语中的两个带提手旁的生字。1.找一找生词中带“提手旁”的字，说说你怎样记住它。2.复习“提手旁，”说说学过的带“提手旁”的字。3.小组讨论，为什么这些字都带“提手旁”？（都是手的动作）4.说说学过的带“提手旁”的字。5、指导写字，先观察“打、拍”两个生字在田字格的位置。6.教师范写，学生描红练习，教师巡视指导、相机指导7.作品展示，全班交流。四、总结，布

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