(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册荷叶母亲(7)_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册荷叶母亲(7)_第2页
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文档简介

1、荷叶 母亲冰心学习目标1 1、学习生字词，并有感情地朗读本诗；2 2、研读赏析，领悟作者对母爱的赞颂；3 3、调动自己的生活体验，感悟母爱的伟大。学情分析七年级学生对诗歌的分析领悟能力还有待提高，所以指导学生朗读诗歌 是教学的重要环节，通过诵读领悟诗歌的情感。教学重、难点有感情地朗读本诗，体会作者对母爱的赞颂，领悟母爱的伟大。课时安排 ：一课时教学手段 ：多媒体教学教学过程 ：一、走近作者冰心(1900(1900 1999)1999) ， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家， 儿童文学家。代表作有： 散文集寄小读者诗集繁星、春 水。冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。以宣

2、扬 “爱的哲学 ”著称，而母爱，就是“爱的哲学 ”的根本出发点。二、检查预习： 注音注解花瑞：ruru 花开的好预兆莲蓬：lilia anpnp 莲花开过后的花托。烦闷：心情不畅快。菡萏：h handnda荷花，文中指含苞待放亭亭：形容人或花木美好 适意：舒适。徘徊：p pa aihuihu在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。攲斜：q q I I 倾斜，歪斜。遮拦：zhzhe遮挡，阻挡。荫蔽：yinyin b b（树叶）遮蔽；隐蔽。三、初读，感知课文内容心情：烦闷 环境：繁杂的雨声 浓阴的天 红莲：开满亭亭环境：雷声作了 雨越下越大 心情：不适意，徘徊 红莲： 左右倚斜，无依无靠环境：雨肆意地

3、下着 红莲：在大荷叶的 覆盖下不动摇 心情：不宁的心绪散尽四、自由朗读? ? 请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想 感情。? ? 五、问题探究1 1、“我心中深深的受了感动”, ,为什么会深深的受了感动 , ,是我看到了什 么? ?还是想到什么 ? ?2 2、找出文中作者表达了怎样的心灵感受？3 3、课文重点描写雨打红莲 , ,荷叶护莲的情景 , ,作者的心情有没有变化 ? ?请 找出变化过程。六、细细品味1 1、作者为什么要写九年前与祖父的赏莲？2 2、文章四看红莲 , , 当时的环境是怎样的 ? ? 红莲呢? ? 作者的心境又是如 何变化的呢 ? ?3 3、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁 是我在无遮拦天空下的荫蔽？”（1）、 “心中的雨点”指什么？2 2）、如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”3 3）、这一句在文章结构上有什么作 用？七、小结这是一篇借景写人托荷赞母的散文，写荷花是为了 “我”，写荷叶是为 了写母亲，文中将我比作：风吹雨打的荷花；将母亲比作替荷花抵挡风 雨的荷叶，歌颂了母亲对子女无私奉献的爱。请同学们 用“母亲是 _ 我是写”一句话，赞颂母爱。八、课外阅读：冰心的纸船寄母亲和孟郊的游子吟，再次体会母爱的伟大。

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