(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《卖油翁》教师设计

1、部编七年级下册第三单元12课卖油翁教学设计广东省四会市常春藤（国际）学校 初中语文 杨彩珍教学目标：1、朗读课文，积累文言字词。2、熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。3、揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。教学重点：结合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语 气，分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。教学难点：揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。教学过程:第一课时：教学过程教师活动学生活动设计意图一、播放视频百步 穿杨导入（5 分钟）播放百步穿杨的动画视频，课件展示 百步穿杨的图片，用提问的方式导入新 课。1. 同学们自小肯定听过或者看

2、过很多典 故、故事等，如“揠苗助长” “囊萤映雪” 等。今天，我们先来看一个典故百步穿 杨视频，请同学们看完这个视频后思考“百步穿杨”是什么意思？2.“百步穿杨”本义指能在一百步以外射 穿指定的某一片杨树叶子。春秋时楚国养 由基善于射刖，能在一百步以外射中杨柳 的叶子。后用百步穿杨形容箭法或枪法 非常高明。同学们思考都很棒。现在，我 们来学习一篇课文，名字叫卖油翁。观看视频，体会视 频百步穿杨中“百步穿杨”的比喻义。视频动画与PPT 相结合，能够较好地进 入本堂课的学 习内容。客观 生动形象。揭 示本节课题。二、明确目的（2 分 钟） 课件展示卖油翁本课的教学目的，从 而明确本课的教学目的。看

3、 PPT 上的内 容，并在书本上做 笔记。使得学生明确本课的学习方向三、预习检测，查找 讲解关于作者的大 致资料（5 分钟）引导学生交流查阅的资料，并补充介绍 “古文运动”，体现的“以文明道”学生分享交流自 己提前查阅的作 者的资料加深文学常识的了解，并为 本文的主旨做 好铺垫。四、 看谁读得好 （5 分钟）（自由读、朗读）提出要求，读课文时必须做到“读音准确、停顿正确，语速适中”，并全班巡视，了 解学生情况。1.“矜、圃、睨、颔、忿、杓、酌、沥、 矢”的字音。全班自由读卖油翁 全文， 再齐读 课文。交流解决本 文易读错的字。自主读课文，初步扫清字词 障碍。五、看谁概括得好（3 分钟）1.本文

4、主要讲了一件什么事？（点名回答）学生独立思考并 回答冋题。初步概括文早主要内容六、看谁解释得好（8 分钟）1. 解释词语的含义。提出要求“准确一一字、词、句”的理解 准确无误“2.“生动根据上下文， 展开想象，增 添适当的内容，让人如临其境，如见其人，如闻其声”。3. 同学们请按组别合作， 共同来分析解释 PPT上的加红字，并派代表来回答。如果 还有字不知道意思，请查阅古代汉语字典。4.PPT 上显示“善、以、矜、尝、释、睨、矢、但、颔、汝、耳、忿然、尔、酌、置、杓、沥、遣”这些难字。学生分组解决文 段中的疑难字词。自主扫清字 义，通过查阅 古代汉语字典 以及课下注 解，了解字义、 句意、。七

5、、看谁翻译得最好（10 分钟）PPT 显示以下内容：1“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此 自矜”。2. 尝射于家圃， 有卖油翁释担而立， 睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。3. 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃 忿然曰：“尔安敢轻吾射！”4. 翁曰：“以我酌油知之。”5. 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以 杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。6. 老师补充解释这些句意。个别学生翻译句子，并做笔记。扫清句意障 碍，完整了解 整篇文章内 容。考验学生 联字成句的能 力。八、朗读译文（2 分 钟） 展示 PPT1、同学们翻译很棒，大意都概括出来了。 现在请同学们朗读全文的翻译。在朗读的 过程中，注意两个人说话的语气。我们下 节课继续深入分析此篇文章。全班一起朗读译文。通过朗读译 文，进一步了 解本文的内 容，同时初步 把握卖油翁和 陈尧咨的说话 的语气。九、板书设计12 卖油翁 “古文运动”一一以文明道主要内容：记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事。十、教学反思1.本节课学生的自主参与的环节比较多，通过自己查阅