小学语文上册教案的内容

1、小学语文上册教案的内容1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：出、读、书、骑、车、的、话。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（六）巩固练习。跟录音读课文，试着背诵儿歌。（七）小结。课后小结：复  习  二教学目标：1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。2、运用事物摆字母的字形。了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。3、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。拼读音节，并将同一类的事物连起来。4、能够认读所学的生字，并能给生字组词。课时安排：2课时第 一

2、课 时教学过程：（一）第一题：我会连。1、卡片认读23个声母。2、讲清方法：从声母b开始，按顺序连线，学生用铅笔试连。3、问：你是怎么连的？（什么字母和什么字母相连）4、连成了什么动物图形。（同桌互相检查，教师巡查。）（二）第二题：我会摆。1、看图，猜猜图上摆出的是什么字母？2、你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗？（鼓励发挥想象）3、读一读摆出的字母，可背顺口溜。（三）第三题：我会想。1、你叫什么名字？你知道同学们的名字吗？2、师：每个人的名字都由姓和名两部分组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字，如：，但也有两个字的姓，如：。跟在姓后面的就是你的名，如：。3、你能说说自己的姓和名吗？

3、同学的呢？4、认读声母：g  k  h  j  q  x  zh  ch  sh，看看哪些同学的姓里有这些字母。5、游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。第 二 课 时教学过程：（一）第四题：我会读。1、以组为单位出示音节，指名读。2、说说每组音节有什么区别？读和写的时候要注意什么？3、领读、带读、开火车读、齐读音节。（二）第五题：读读连连。1、自由拼读音、指名读、开火车读、齐读，教师正音，强调没有标声调的，读轻声，要读得又轻又短。2、看看书上连线的一组词语，为什么把它们连在一起？3、学生试着自己连接剩下的

4、词语，并说说理由，教师校对。4、说话练习：我把b  luó和y  lí连在一起，因为它们都属于水果。（三）第六题：我会认。1、做摘苹果游戏：一张贴有生字的苹果树插图，请学生认认这些生字，会念的大声念出来，并把这个带生字的苹果送给学生。2、领读、带读、指名读、开火车读、齐读生字。3、谁能给这些苹果找找朋友？课后小结：第9课    ai  ei  ui教学目标：1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、认识7个生字，正确

5、朗读句子和儿歌。4、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯。教学重难点：ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认读，教案小学语文上册教案5。教具准备：复韵母卡片及图片教学课时：两课时教学过程：第一课时一、 复习导入1、复习单韵母、o、e、i、u、ü2、出示音节，自读、指名读。二、 学习复韵母i1、 导入：小朋友互相看一看，你前前后后都挨着谁？2、 出示卡片、i、i3、 学习复韵母i的发音；学习读i的四声。4、 谁能用i的四声说话或组词？5、 出示教材中的音节，学生尝试拼读。三、学习复韵母ei1、 游戏：和同桌进行扳手腕比赛。2、 示范发音，学生练习发音。3、 出示

6、ei的四声，小组练读，指名读，全班读。4、 拼读教材中的音节，并说说含有这些音节的词语。四、学习复韵母ui1、 出示卡片，学生试着读一读。2、 正音，指导发音方法，学生练读。3、 进行四声练习和说话练习。4、 小组练习拼读音节。五、游戏巩固：我会拼出示声母卡片、韵母卡片，学生上台自由组合声母和韵母，然后大声明、拼读，全班跟读。六、指导书写第二课时一、复习导入练习ai、ei、ui的四声及声母相拼的音节。二、学习短句1、 出示插图，学生交流图上的内容。2、 出示音节卡片：xiobáit、shù、gzi、zishù、péit、tíshu同桌互相读一读

7、、指名读、正音。3、 练读短句。4、 分清书中的“你、我、他”。四人小组练习说话。三、 读儿歌1、 借助汉语拼音读读这首儿歌，并圈出学过的音节。2、 师领读，生跟读。3、 生练读。四、 学习生字1、 出示生字卡片，读准字音。2、 引导学生在生活中认字、记字：说说你在哪儿见过这些字，你是怎么记住它的？五、 扩展活动：拼一拼，做动作dì di chu dí zi。mèi mei wèi xio j。ni ni mi bái cài。小结：第10课    o  ou  iu教学目标：1、 学会复韵母o

8、、ou、iu及其它们的四声，读准音，认清形，正确书写。2、 学习声母与韵母相拼的音节，能准确拼读音节。3、 认识8个生字，正确朗读句子，儿歌。4、 了解小动物的有关知识，培养对动物的兴趣。教学重难点：o、ou、iu的发音，声母与它们组成的音节的拼读以及认字。教具准备：字母卡片，生字卡片教学课时：两课时教学过程：第一课时一、复习导入出示卡片、o、e、i、u、ü，谁能用这些卡片拼出我们已经认识的三个复韵母？二、学习复韵母o1、 看图，说说图上画了什么，自己试着读一读。2、 师范读，学生跟读。3、 学生练习发音，体会发音要领。同桌互相听读、正音，小组交流，全班抽查。4、 练习o的四声，指名

9、练读；开火车读。5、 记形：谁有好办法记住复韵母o？6、 拼读：出示教材音节，指名拼读。自由练读，进行口头组词。三、学习ou、iu1、 看图，图上画着什么？2、 谁能用学过的发音方法试着读读这两个复韵母？指名读，说说读音方法。3、 小组练读，正音。4、 编个顺口溜，记住它们的样子。5、 练习拼读音节。四、练习书写第二课时一、复习导入1、 出示o、ou、iu的卡片，指名读。2、 出示音节，拼读。3、 用上读过的音节说词语。二、学习短句1、 看图，说说图上有些什么小动物？这些小动物在干什么？2、 出示卡片，拼读音节，圈出本课所要认识的生字，读一读。3、 自读句子，小组读，指名读，全班读。三、学习儿歌1、 领读儿歌。2、 自读儿歌，圈出带有o、ou、iu的音节，多读几遍。3、 指名读，全班读。四、扩展练习从本课生字中任选几个字说句子。小结：第11课    ie  üe  er教学目标：1、 学会复韵母ie、üe，特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、 学会整体认读音节ye、yüe。3、 学习声母与复韵母ie、