人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (255)

1、部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷（本试卷共有四大题 26 小题，共 6 页，满分 100 分） 一、积累与运用（含 16 题，共 20 分）阅读下面语段，完成 13 题。人是一本书。人的外表是封面，人的内心是内容。有的人，封面与内容同样高大；有 的人，封面与内容同等粗俗。请不要怪父母没有给你制出漂亮的封面和美丽的插图，你自己这本书，主要还得靠你自己来写。通过你的努力，使这本书变得完美。同时，你不要忘记了在书中镌刻奉献，铭刻 进取。也许你孜孜不倦写了一生，也许你锲而不舍写了一世，最终你也没能写出名著。但要 篇篇对得起自己的良心。愿你写好自己的书。1. 请用正楷将第段中画线的内容工整地书写在

2、“田”字格里。（2 分）2. 请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2 分）（1）潇洒（）（2）镌刻（）3. 语段中有两处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）（2 分）6. 按要求默写。（7）小题 3 分，其余小题每题 1 分，共 10 分）（1） 天街小雨润如酥， 。（韩愈无题）（2） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）（3） 但愿人长久， 。（苏轼水调歌头明月几9时有）（4） ，脉脉不得语。（迢迢牵牛星）（5） ，可以为师矣。（论语）（6） 辛弃疾在西江月夜行黄沙道中中，“ ， ”通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，流露出对农村生活的热爱。（7） 灵活运用多种表现手法，可以使

3、作品艺术效果突出。王湾次北固山下中的“ ， ”以小景与大景互相映衬，写出了江面的开阔；杜牧赤壁中的“ ， ”以小见大，用两个美女象征国家的命运，构思巧妙；李白闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄中的“ ， ”将月亮人格化，寄托了诗人的离愁。（8） 智者乐山，仁者乐水，如画山水常能触发诗人几多思绪，请写出古诗词中含有“山” 字的连续两句：“ ， 。”二、阅读理解（含 7-22 题，共 34 分）（一）诗歌赏析。（第 7 题，共 2 分）品读王建十五夜望月，按要求回答问题。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花， 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？7. 请对本诗画线句作简要赏析。答： （二）阅读【甲】【乙】两段选文，

4、完成 8-13 题。（共 13 分）【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔 御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！”【乙】自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色,形容多所像类，林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清， 山谷传响，泠泠不绝。所谓

5、三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。【注释】【纡曲】即曲折【山松】袁山松，西晋吴郡太守【书记】书本记载【戒】劝告【跻】临8. 解释下列加点的词语。（2 分）A略无阙处阙 （）B乘奔御风奔（）C峡中水疾 疾（）9选出下列加点词语意思、用法相同的一项（D及余来践跻此境及（）（2 分）A其间千二百里/此其一也C或王命急宣/则或千或百果然鹤也B不以疾也/以虫蚁为兽D春冬之时/塔动之因10. 用现代汉语解释【甲】文中下列句子。（2 分） 自非亭午夜分不见曦月译文： 11. 甲乙两文中的画线句，都是从什么角度写

6、景的？这两处景物描写各有什么作用？（3 分）答： 12. 选出对【甲】【乙】两段选文理解不正确的一项（）（2 分） A甲文按初夏、秋、冬的顺序描写三峡景物。B. 甲文“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水清，树茂，山高，草盛”，体现了语言 的高度凝练。C. 乙文中，直接抒发了作者亲临“此境”的思想感情。这种思想感情可用文中的 “欣然”一词来概括。D. 乙文中说西陵峡“山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月”，与甲中 “重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”的描述类似。13. 【甲】【乙】两文段抒发的思想感情基本相同，说说这是一种怎样的思想感情？（2 分）答： （三）阅读下面选文，完成

7、14-18。（共10分）年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事 仍历历在目，至今记忆犹新。小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部评注图像水浒传，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读水浒传， 会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦

8、山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读水浒传，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本千家诗。祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。千家诗中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”， “春城无处不飞花”；“绿

9、树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯隆，骚人搁笔费评章”老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子登京口北固享有怀，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说， 这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为

10、一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻 在心，使我一生受用不尽。14. 结合语境，解释加点词，并造句。（2 分） 历历在目15. 阅读选文，用简明的语言概括出所写的几件事，在 A、B 两处填写恰当内容。（每空不超过 6 个字）（2 分）看山水画 A 读 千 家 诗 B 登 北固楼聆教诲16. 选文第段中“身历其境”的“其”所指代内容理解正确的是（） (2 分) A评注图像水浒传的一幅幅插图”。B梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子 C家乡长江边焦山一带风景。D何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的 情景。17. 从修辞的角度分析选文第

11、段中划线句。（2 分）答：18. “谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。”你从中得到什么启迪？（2 分）答：（四）阅读下面选文，完成 19-22 题。（共 9 分）到天堂去吃鱼在少年的记忆中，阿咪是我无法忘怀的一只猫。阿咪是只公猫，一身漆黑油亮的皮毛， 长得很壮实，却从不淘气，听话极了，他就像是穷人家的孩子，懂事早。阿咪吃饭很有规律，一天只吃一顿，每顿是满满的一碗猪油拌饭。那时候我们家很穷， 没有钱给他买鱼吃，母亲又不忍心给他吃白饭，所以就在每天中午的猫饭里拌一匙猪油，这对猫来说是很委屈了。但是事实上，阿咪的待遇还是远远地高于我。你想啊：热热的白米饭拌上猪油，那是多么香啊。这样的饭我是不大能吃

12、到的。阿咪大概也知道这点，他每次都吃得很知足，埋头一声不响地吃着，如果不小心把饭掉出碗外，阿咪也会把地上的饭先吃掉， 然后再吃碗里，每次都把一碗饭吃得干干净净，不剩一粒饭。我至今为止，还没见过有一只猫像阿咪这样懂事。人说这世界上没有一只猫是不偷腥 的，可是我们家阿咪就从不偷腥。我们难得吃鱼，有时候烧好的鱼放在餐桌上，阿咪就坐在 餐桌一角，香香的鱼味弥漫了整间屋子，阿咪连看都不看。为了抵御诱人的鱼香，阿咪紧闭着眼睛像是在打盹。任何时候，我们都无须为防备阿咪而把鱼藏好。我们家有一个乡下的远房的爷爷，以抓黄鳝为生。他常会给我们家带来一些黄鳝。我们把黄鳝养在一只小缸里，慢慢吃。对这些黄鳝，阿咪从不生什

13、么非份之想。可是除阿咪外， 几乎所有的猫都对这些黄鳝感兴趣。一天早上起来，缸盖还是被这些馋猫掀掉了，一小缸的黄鳝成了这些馋猫的大餐。当 然，被他们吃掉的是小部分，大部分的黄鳝纷纷爬出小缸，各自亡命去了。那些逃生的黄鳝钻进园子里的砖缝间、泥洞里和园子的各个角落，隐藏得干干净净。母亲说：“阿咪，去把黄鳝找回来。”阿咪肯定是听懂了母亲的意思，警犬似地竖起耳朵，蹑手蹑脚、神情警觉地开始在园子里嗅。但见他用手在一堆碎石间奋力扒，只一会儿，就从泥堆里叼出一条黄鳝来。 阿咪把黄鳝叼到母亲面前，昂首目视着母亲，目光炯炯有神，一派忠心耿耿向主人邀功的样子。母亲就表扬他，拍拍他脑袋：“阿咪乖，阿咪乖。”小半天时间

14、，逃掉的黄鳝基本上都被阿咪找了回来。为了奖励阿咪，母亲焙了一条黄鳝，辗成粉，给阿咪拌饭。母亲在风炉上焙黄鳝的时 候，阿咪坐在风炉边等着，神情又兴奋又有些急不可待，时而仰脸朝母亲叫一声，就像小孩子馋得等不及了似的问：有没有烧好啊？他怎么就知道那铁锅里的黄鳝就是给他的呢？那一条焙成粉的黄鳝阿咪吃了好几顿，每一顿母亲把黄鳝粉往猫饭里拌时，都只放一 点儿。可阿咪吃得多香啊，每一次他都把碗舔了又舔，舔得干干净净。吃完了，还高兴得一 个劲地在母亲的脚边上蹭来蹭去。这就是母亲喂养的猫，他勤劳、诚实，他跟我们一样过着艰苦而踏实的生活。可惜的是，他在三岁那年的春天里，死在了我的怀中。他死的时候非常痛苦，浑身痉挛

15、、口吐白沫， 按现在看起来可能是误食吃了鼠药的死老鼠，可当时我什么都不懂，只是本能地把他放在我的棉被里，我想这样他会舒服一些。但是这一点儿也没能减轻他的痛苦，他在被子里打滚、撕咬，痛苦得无以复加。我又把他抱在怀里，他撕抓我的手臂，我依然紧紧地抱着阿咪，直到他慢慢地停止抽搐，慢慢地停止呼吸，身体变得僵硬。按照我们老家的风俗，猫死了要挂在树上。我用畚箕装着阿咪，拎到郊外。把他挂在稻田边的一棵树上。那是一个阴雨天，空中飘着游丝般的细雨。我望着天，天是铅灰色的。 那上面有天堂吗？我想有。在我少年的想象中，所谓天堂，就是要什么有什么。既然天堂什么都有，也就一定有鱼了。我轻轻抚摸着吊在树上的阿咪，眼里噙满

16、了泪水，我在心里说：“阿咪，到天堂去吧，到天堂去吃鱼。”（选自你是不说话的人，有改动） 19作者为什么将阿咪称为“他”，而不是“它”？（2 分）答： 20. 通读全文，说说作者为什么会觉得阿咪是“穷人家的孩子，懂事早”。（2 分）答： 21. 选文第段叙写了阿咪死去时的悲惨场景，请你结合选文，充分发挥联想及想像，补写 出“我”当时的心理。（50 字左右）（3 分）答：22. 请联系选文内容，说说文章的结尾处的好处。（2 分）答：三、综合性学习（含 23-25 题，共 6 分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）民俗文化是人类文化的重要组成部分，千姿百态的民间风俗和传统节日蕴含着丰富的文 化信息。

17、学校七年级（1）班将在本班举行“将中华文化传承下去”语文实践活动，请你完成下列任务。【诗词鉴赏】23. 这些耳熟能详的诗词中，都有传统节日的踪迹，你能看出来吗？选择一首，说说这是哪 一个传统节日，这个节日又有哪些习俗。（2 分）A 寒食（唐）韩翃B 元日（宋）王安石春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入王侯家。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 C 节令门（清）李静山D 九月九日忆山东兄弟（唐）王维樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 门外高悬黄纸帖，却疑帐主怕灵符。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。答：【新春祝愿】24

18、. 新年钟声敲响之时，你向亲爱的爸妈或老师发送了一条吉利的祝福语。（2 分） 你会说：【关注社会】25. 作为炎黄子孙，你很关心传统文化的传承问题，为了让更多的人关注传统文化，你精心 设计了一条宣传标语。（2 分）答： 四、写作（40 分）26. 下面两道作文题，请任选一题作文。（40 分）题一：。请你结合自己升入初中以来的生活，以“我懂得了 ”为题，写一篇记叙文。题二：感恩之心可以获得真情，宽容之心可以赢得尊重，奉献之心可以温暖人间，一颗 心就是一束光，万众一心能把整个世界照亮请以“心”为话题写一篇作文。要求：1选题一，请把题目补充完整，选题二请自拟题目； 2不少于 600 字； 3书写工整。4.文中不得出现真实姓名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（含 16 题，共 20 分）1（2 分）孜孜不倦 锲而不舍 （错别字一个扣一分