小学《语文园地六》精彩教案

1、小学语文园地六精彩教案教材分析：这个语文园地有四项内容，包括“我的发现、日积月累、口语交际、展示台”。教学目标：复习本单元知识，使学生在知识和能力上得到提高。学前分析：学生接触过AABB式叠词，但这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的，教师要鼓励学生探究、发现，进而引导学生积累运用这样的词语，“读读认认”是利用形声字的构字规律认识具有相同形旁的字。学生学过很多形声字了，有一定的独立识字能力，教学时要放手让学生自学，“我会填”给出四组形近字，学生有能力通过组词区别形近字的音形义。一个石头小姑娘是一首充满童真童趣的小诗，学生喜欢读。教学时要以读为主，在读通读熟的基础上，再让学生

2、谈谈体会到了什么。这次口语交际的话题与本组课文“好品质”的主题是吻合的，教材已为交际提供了情境。可引导学生以讨论、提建议的方式进行交际，培养口语交际能力，懂得要做诚实、守信、尽责的人。第一课时教学目标：1、学会AABB式叠词，引导学生积累运用这样的词语；自主发现汉字的构字特点。2、读通、读懂简短的课外文章，会谈自己体会。3、学习搜集资料，能主动参与展示活动，乐于展示自己学习的收获和才能，并善于和别人交流。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。导语：同学们，聪明的叮当猫听说你们学了不少知识，要来考考你们，你们有信心应战吗？今天我们以小组为单位进行比赛。希望每个小小组团结合作，为自己的小组争光。（课件

3、出示“叮当猫”）二、第一关“与AABB家族成员会面”师：叮当猫请来了许多四个字的词语，要请我们读词找规律。1自由读一读词语，看看你发现了什么。2组内交流发现。和同学说说自己的发现，听听同学的发现。3同桌互读词语。4再说出几个这样的词语。5鼓励积累此类词语。三、第二关“与形声字会面”。师：闯过第一关，叮当猫又请来了形声字家族的成员，让我们来学习生字，看哪一组最能干学得最好。1读一读，想一想。借助拼音读四组字和含生字的八个词语，体会字义，发现汉字规律。2说一说，议一议。和同桌说说自己的发现，讨论如何记住八个生字。3玩一玩，认一认。两人一组，一人做动作，另一个人找出相应字卡；一人说字，另一人找出生字

4、卡片，两人再一起读一读。4、给学得最好的小组画上一颗小星星。四、第三关“区分双胞胎”。师：这一关，叮当猫带来了四对双胞胎，请我们想办法认一认，分清楚。1、四人小组学习，讨论两个字在音形义上有什么不同。2、分头用字组词，最后再交流。3、给优胜组画上一颗小星星。五、第四关“一个石头小姑娘”读读背背。师：叮当猫夸我们很会学习，再考考我们会不会读诗1、自由读诗。2、师范读，听后说说体会到了什么？3、小组比赛读，并评议。4、小组各自背诵，给会背的小组加小星星。六、第五关“我们的好品质”叮当猫：小女孩有一颗善良美好的心灵，她在呼唤大家都来爱护环境，保护雕像。这是一种好品质。小朋友们你，们有收集表现优秀品质

5、的故事、谚语、成语吗？1、汇报、交流收集的材料。2、全班交流，小学生要具有哪些好品质。七、课外作业课后用收集的材料出一期“六一”黑板报。第二课时教学目标：可引导学生以讨论、提建议的方式进行交际，培养口语交际能力，懂得要做诚实、守信、尽责的人。课前准备：指导两名学生表演小华遇到难题这件事。教学过程：一、导入揭题。师：同学们，你们有没有碰到过令你为难的事呢？（学生各抒己见）师：有位小朋友小华也碰到了难题，咱们一起来看一看吧。二、进入交际。1再现情境。2小组讨论。自己先想一想小华该怎样做，再和小组同学说一说。有不同的意见可以讨论、争辩，确定一名同学做代表给小华提建议。3提出建议。4辩论赛。根据提建议的情况，教师按“要记下名字”和“不能记下