大班美术教案八篇

1、【必备】大班美术教案八篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班美术教案 篇1活动目标：1、尝试在原有绘画形象的基础上大胆想象，为作品添画。2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。活动准备：1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。3、坐位安排成环形。活动过程：一、组织幼儿讨论1、(出示半圆图)“黄老师这有张画想要送给小朋友，可是老师还没来得及把它画完，你们猜一猜老师想画什么啊?请举手的小朋友来告诉

2、我，谁愿意?”(添上几笔)很好，黄老师再多给你们一些提示噢，能看出来了吗?(小鸟，小鸭)(再添上几笔)有些接近了，加上这几笔知道老师画的是什么了吗?(小鸡)(再添上几笔)真聪明，再看一看小鸡在干什么呢?(吃虫子)“嗯，很好”2、你们再猜一猜如果把我刚才画好的半圆倒过来老师会画什么呢?(请小朋友发表意见并上来添画)3、我这里还有一张画大家看看这像什么呢?4、这几幅画是这个图形添画出来的，请小朋友找一找这个图形藏在这几幅画中的什么地方?是怎么添画的?(“龙头是怎么添画得啊?图上嘴巴是往下的可龙嘴巴是往前面的”引导幼儿说出改变方向等方法)5、“黄老师这还有一张没画完的画，现在我想请帮小朋友来帮黄老师

3、接着画?”请3个朋友上来轮着画完。6、“我本来想画的是一条鱼的，现在被你们添了几笔后变成了小房子，真有意思!你们太棒了!”二、讲解“团团转作画”的方式和规则1、小朋友想不想一起来玩这种有趣的添画游戏呢?黄老师帮这个游戏取了个有趣的名字，叫团团转，等听完游戏规则我们就开始玩，好不好?2、老师在后面的桌子上帮你们每个人都准备了一张画纸，每张上有个简单的图形，请你去选一张看一看，想一想，纸上的图形像什么，加几笔后可以变成什么。3、等听到音乐想起，就可以按自己的想法开始添画了，音乐停请你也停，然后把你的画传给你右边的小朋友，等音乐再次响大家开始帮你得朋友添画、改画。三、幼儿创作1、鼓励幼儿大胆想象，画

4、出与众不同的画。2、要求幼儿独立思考，作画，不影响他人。3、教师适当参与作画并及时肯定好的想法和作品。四、展示1、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。看看你的小伙伴是画的是什么，讨论是怎么添画的。2、讲解较富有创造力的作品。(让幼儿体验其中乐趣)3、请一个小朋友说说你画的是什么?添了哪些东西?再请第一个添画的朋友说说你本来想画什么?现在变成了什么?大班美术教案 篇2【活动目标】1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。【活动准备】1、半个西

5、瓜皮的图片人手一张。2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图。【活动过程】一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。1、今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）2、这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯）二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。1、西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千）2、谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠）3、老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！4、小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？5、幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）6、请个别幼儿讲述。（1）

6、西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。（2）西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。（3）西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。（4）西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。7、请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编有趣的西瓜皮的故事。1、老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？

7、请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的有趣的西瓜皮故事吧！2、幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）3、请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。大班美术教案 篇3活动目标：1.能够大胆表现抬轿人的身体动作。2.在创作中感受结婚时的喜悦气氛。3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动重难点：能大胆绘画抬花轿的情景。表现人物的身体动作。活动准备：物质准备：音乐、绘画用纸、作画工具、各种抬轿子的图片。经验准备：玩过抬花轿的游戏。活动过程

8、：一、播放结婚时迎新的音乐，激起兴趣1.今天陈老师带来了一段音乐，请你听一听，里面有什么，你在哪里听到过？2.对，在结婚时，会敲锣打鼓，去迎接新娘子。3.你看过结婚吗？他们是用什么迎接新娘子的？二、欣赏结婚时抬轿子的图片1.你知道古时候人们结婚用什么接新娘的吗？2.你见过的轿子是怎么样的？（重点说出抬轿子的不同人数）3.出示各种抬轿子的照片。（有的是蹲下的，有的是刚起轿的，有的是在行走的。）4.他们都是几个人抬得呢？（仔细观察抬轿人的不同排列方法及动态）5.总结轿子的各种抬法。三、我们也来画一画1.请小朋友们来摆一个自己最喜欢的抬轿姿势2.幼儿创作。四、各种各样的抬轿人将幼儿作品进行展评。活动

9、反思：本次活动中，在引导的时间放的有些长了，主要对于音乐中唢呐的声音，孩子并不熟悉，所以当问到里面有什么声音的时候，幼儿无法回答，在欣赏图片的环节中，我重点引导了孩子观察人物的动态及数量，我觉得课件可以制作的'在简洁一些，可以从抬轿人的数量上进行层层递进，由2人轿慢慢增加至8人轿，这样能更清晰一些。从孩子的作品中，我可以看出这堂课还是很成功的，孩子们不仅画出了抬轿人的不同动态，更有几个孩子有了创新的抬法，个别孩子还画出了结婚的氛围，看来这个题材还是吸引幼儿的，让幼儿对民间的婚嫁文化产生了兴趣。小百科：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上使用的特殊轿子。一般装饰华丽，以红色来显示喜庆吉利，因

10、此俗称大红花轿。大班美术教案 篇4活动目标：1、培养敏锐、细致的观察力2、根据观察的细节画出同伴3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：幼儿用书艺术家的儿子保罗纸、笔活动过程：一、名画欣赏请幼儿欣赏毕加索作品艺术家的儿子保罗，提问：小朋友穿着什么颜色的衣服？他骑着什么动物？动物身上有什么佩剑？动物身上柔软的毛怎么画出来？二、画一画我的朋友1、请幼儿选择一位好朋友，仔细观察对方，画下他的样子，并请老师写上好朋友的名字。2、针对能力较强的幼儿，可以适当的增加难度，画好朋友吃饭、跑步、玩游戏时的样子。三、好朋友大展览将幼儿的好朋友画像布

11、置成“好朋友大展览”，组织幼儿互相欣赏，猜猜画上的人是谁，他在干什么。活动反思：在活动中，幼儿能说出好朋友的外形特点，如大大的眼睛，有条小辫子等。在绘画前，我要求幼儿先确定眼睛的位置，然后再画上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的话还可以画睫毛等等。所以绘画时，大部分幼儿都能根据要求来画，所以效果不错。个别幼儿还需区域游戏时重点指导。小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。大班美术教案 篇5目标预设：1探索树叶贴画的各种不同表现

12、手法，感知作品的自然之美。2能根据树叶的形状进行想象、拼贴、组合树叶贴画，并适当装饰。3愿意与同伴合作，体验合作成功的乐趣。活动重难点：重点：利用不同颜色、不同形状的树叶拼贴出快乐的一家难点：1.能小组合作完成作品。2.用浆糊或双面胶固定作品。设计思路：幼儿园教育指导纲要中指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。秋冬交替之际，幼儿喜欢观察季节变换的特征，而各种不同颜色、不同形状的落叶恰恰是这个季节最为显著的标志。引导幼儿收集树叶、观察树叶，并以“树叶”为主题开展创造性的美术活动，更能激发孩子对大自然季

13、节更替的兴趣，使幼儿体验到大自然的生机盎然。为了激发孩子的想象力和表现力，我并没有刻意地示范拼贴过程，而是让他们用自己喜欢的方式探索拼贴的手法，最后小组合作的形式更能够丰富作品的画面感，让幼儿欣赏和接纳不同的艺术表现形式，大大提升了幼儿的社会交往能力。活动准备：经验准备：已认识一些常见的树叶，有初步树叶拼贴的经验。物质准备：电脑课件、电视机显示屏、电脑、各种形状的树叶若干，双面胶，浆糊、裁剪好的白纸若干、数码相机活动过程：一、观察图片，导入“树叶贴画”的活动主题师：小朋友，现在是什么季节？快到冬天了，许多不同颜色、不同形状的小树叶掉落了一地，你们看，有哪些形状的树叶呢？师：（出示柳叶拼贴的小鱼

14、）有一位小朋友用一些树叶贴了几条小鱼呢。他用细细长长的柳叶做小鱼的身体，然后用笔添画上鱼鳞和尾巴，真有创意！二、欣赏课件，丰富树叶拼贴的经验1出示课件一：树叶拼贴画小鱼的一家师：老师这里也有很多树叶贴的小鱼，我们来看看吧。这些小鱼和刚才的小鱼有什么不一样？（用多片叶子组合；有长有短；鱼有胖有瘦；鱼尾巴丰富多样；有鱼鳍和鱼鳞；还贴了水草）小结：这幅画里的小鱼有胖有瘦，有大有小，真有趣！原来我们可以用很多不同形状的树叶，拼出小鱼来呢！看，这条大大的鱼就像是鱼爸爸，这条是鱼妈妈，其余的是鱼宝宝。原来这就是鱼的一家呀！2.出示课件二：树叶拼贴画美丽的蝴蝶，学习利用叠加方式装饰花纹。师：树叶除了可以拼出

15、小鱼，还能拼出什么小动物呢？（幼儿自由回答）老师这儿也有一只小朋友贴的蝴蝶。仔细观察一下，翅膀上的花纹是怎么做出来的？用不同颜色的小树叶放在大树叶上，能形成美丽的花纹。瞧！有花纹的蝴蝶多么美丽呀！3.分别出示课件三图片：乌龟、企鹅、螃蟹，引导幼儿探索拼贴动物的一家。师：看，树叶还可以拼出这些小动物！是谁呢？三、提出操作要求，幼儿自由组合，小组操作。1.明确操作主题和要求师：小动物们想：唉，小鱼的一家多快乐啊！如果我们也能像小鱼那样一家人在一起，那该多幸福呀！今天，我们就来用树叶贴画的方法，做出小动物的一家。等会儿两人一组，首先商量一下，你们想拼贴谁的一家？商量好以后两人在桌子上找一张操作纸和树

16、叶材料，合作完成小动物的一家。2.幼儿合作拼贴，教师边指导边为幼儿的作品拍照。提示语：（1）家里的成员可以多一些，除了爸爸妈妈和宝宝，还可以拼贴爷爷奶奶、哥哥姐姐等人。（2）拼好后再用适当的浆糊粘贴。（3）想想怎么让你的小动物更漂亮。四、展示并欣赏幼儿作品。出示幼儿树叶拼贴作品的照片师：我们一起来欣赏一下。这是谁的作品？说说你们小组贴的是谁的一家？谁是妈妈？谁是爸爸？谁是宝宝？再想一想，树叶还可以拼贴出什么，以后我们也来试一试，贴一贴。大班美术教案 篇6活动目标：1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.3、体验作画的快乐，享受排水

17、画成功的喜悦。活动准备：蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘活动过程：一、预热阶段：提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？你见过的菊花是怎样的？二、图形刺激：1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。提问：这是一朵怎样的菊花？花瓣像什么？好像在干什么？你会用动作来表现这多菊花吗？这朵菊花又给你怎样的感觉？这一群小雏菊像什么？看着它们，你会想到哪些有趣的事？2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。三、创造表现：1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。四、展示评价：1、展示幼儿作品，布置菊花展。2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。大班美术活动：正面人和侧面人（

18、黑白画）美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）目标：1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。准备：1、人物剪纸的各种动态图片2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。（2）画出人物的动态。（3）主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，教师巡回辅导。5、展示评价作品。大班美术教案 篇7活动目标：1、欣赏中国不同地区人们居住的

19、房子，感受不同地区不同室外居住环境和房屋特点。2、对各种民居感兴趣，在欣赏中能连贯地表达自己的感受。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。重难点：对各种民居感兴趣，在欣赏中能连贯地表达自己的感受。活动准备：1、各地的民居图片。2、画笔、各种演练等绘画工具。3、幼儿用书：各种各样的民居。活动过程：1、通过提问，激发幼儿的已有生活经验。教师：你家住在哪儿？你家的房子什么样的？你见过什么样的房屋？2、教师出示不同地域特色的民居图片，引导幼儿欣赏。教师：这里的房子是什么样的？房顶是什么样的？像什么？上面有什么颜色？门上什

20、么样的？像什么？上面有什么颜色？你觉得哪个房子最特别？为什么？3、师幼一起讨论。教师：为什么这些人住的房子都不一样呢？他们生活在什么地方？他们有哪些生活习惯？这些房子是用什么建成的？这些房子除了能住人，还有其他的用处吗？教师小结：这些房子都是各地方的人们根据不同的天气情况、生活习惯设计的，它们的外形不同、颜色不同、门传不同，修建时用的材料也不同，都很有特色。4、引导幼儿运用绘画的方式表现自己喜欢的民居。结合幼儿用书，鼓励幼儿大胆设计与别人不同的房屋。5、展示幼儿作品并互相交流。教师：你设计的房子有什么特点？你为什么要这样设计？小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作ji，最早见于甲骨文，其本意

21、是屋内、住所。大班美术教案 篇8活动目标：1、探索制作立体作品。2、通过合作活动，分享刺猬背果子的快乐，体验成功的喜悦。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、幼儿每人一份剪刀、胶水和刺猬背果子的手工材料。2、长方形大、小铅画纸若干。活动流程：自由探索-交流讨论-幼儿创作-分享活动活动过程：一、 自由探索1、 教师出示一张纸，提问：“大家想想办法，怎么样让这张纸站起来?”2、 幼儿每人取一张铅画纸，探索、摆弄，教师巡回观察。二、 交流讨论1、 展示个别幼儿的操作结果，并请该幼儿介绍经验。2、 教师小结：能让纸宝宝站

22、起来的方法有很多。如：向后折一部分;两边向中间折;将纸卷起来成圆柱状等。3、 教师出示手工材料刺猬背果子，请幼儿猜猜手工材料上的果子、大树、刺猬分别是用刚才的哪种方法站起来的?4、 讨论：如何让小刺猬的刺剪得完整、光滑?(1) 幼儿尝试，教师引导幼儿发现刺猬的刺可以一一对应之后再剪。(2) 请个别幼儿示范较适宜的方法。三、 幼儿创作1、 幼儿制作，教师巡回观察，指导能力较弱的幼儿完成作品。2、 提醒幼儿沿线将刺猬的刺剪得光滑和完整。四、 分项活动1、 幼儿互相合作、自由结伴分成四组，将制做好的刺猬布置在一张大纸上，适当添画背景。2、 游戏比赛：刺猬背果子方法：在一定的距离外，将果子套向刺猬的刺，比比谁的果子套得又多又准。活动反思：整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿