高三生物老师工作方案范文格式2021_1

1、高三生物老师工作方案范文格式2021 高三生物老师要以训练信息化为导向，结合生物学科训练教学的特点，面对全体同学，全面提高同学素养，培育同学创新、实践力量，培育同学动手试验力量。以下是整理的高三生物老师工作方案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 高三生物老师工作方案.一 一、指导思想: 以20_年高考考试大纲、考试说明和新课程高考试测卷为指导，加强学习和讨论，做到因材施教，提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使同学获得肯定的生物学问、培育肯定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高同学自主学习分析解决问题探究合作的力量，使同学们感受到生物学科的魅力，提高生物素

2、养，培育合格公民。 二、工作措施 (一)加强教学常规的学习，仔细落实教学五仔细 1.仔细备课 根据学校要求，以备课组为单位，组织生物组老师仔细钻研教材、研讨教法，仔细讨论新高考模式，讨论教学及复习的对策。 2.仔细上课 立足课堂，用好45分钟 课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏挺直影响着教学质量和同学素养的提高，在课堂上要始终以同学为主体，老师以引导为主，使同学能主动地、自觉地、探究性地去学习学问，同时配以肯定量的课堂练习，以巩固所学学问。 上好公开课，鼓舞多听课，相互促提高 3.仔细批改作业 要求老师仔细批改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多

3、批。 4.仔细辅导同学，做好提优补差工作 针对新高考模式，我们必需连续调整教学思路，进一步优化生物教学，激发同学学习生物的爱好，切实做好培优工作。在补差方面，任课老师关怀差生，使他们的生物成果有所提高，特殊是困难同学。 5。仔细作好反馈检测 仔细组织好对学问点的检测，选题要有针对性，仔细批阅，仔细讲评，仔细分析总结，以便准时了解教学状况，发觉存在问题，改进教学方法。 (二)、关注课程改革，讨论高考，提升质量 主动实施生物课堂改革，友善用脑，落实271课堂模式，提高同学的学习爱好和热忱，使课堂效率得以提升。我们将仔细学习考试说明和考试大纲，以及近年来的高考试题，以备课组为单位争论沟通。在教学与复

4、习中，留意培育同学的学科力量，重点落实考试说明的力量水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与力量形成网络。 (三)、加强过程管理，落实措施，注意实效 定期召开高三生物备课组老师会议，精、细、严、实是我们今后的追求方向。反对课堂铺张。要精讲、精练、精批、精评，做到讲练结合，单元过关:解决好以讲代练问题，同学懂的不要讲，从而提高效率。 三、进度支配: 高三复习采纳三轮复习方式。三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目标各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从进入高三开头到今年一月底，主要目标是基础力量过关;其次轮复习从二月底到四月底，主要目标是综合力量突破。其次轮复习我们将以

5、小专题的方式，有针对性的讲、练和巩固提高;第三轮复习从五月初到五月底，主要目标是提高应试力量。 高三生物老师工作方案.二 本学期我担当303、304、305、306、307、310和316七个班的生物课，周课时共16节，虽然只有16节课，但却是五种教学进度和方式，303和304班属于网络及对比班的教学，每班周课时3节;305307班属于一般理科班教学，每班周课时2节;310和316班则属于用法EEPO教学模式教学的试验班，每班周课时2节，而310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求层次也不同。所以备课量较大，困难较多。 本学期教学目的、任务和要求：高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作

6、用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的连续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等学问，主要是阐明生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容，对于同学理解生命的连续和进展，熟悉生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。 同时，对于同学理解有关原理在促进经济与.进展、增进人类健康等方面的价值，也是非常重要的。本模块的教学需要以分子与细胞模块为基础，同时又为三个选修模块生物技术实践、生物科学与.和现代生物科技专题打基础。因此，在本模块的教学中，既要留意利用分子与细胞模块的基础，适时提示同学回忆，做到温故而知新，

7、从已有学问提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应留意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和现代生物科技专题模块都设有特地章节或专题，在本模块讲清晰最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术详情，对应用范围的介绍也不求全面。 同学基本状况分析：通过必修模块1的学习，同学已经把握了细胞生物学的最基本的学问，同学在微观的层面上深化地理解了生命的本质。但是同学的试验设计力量教差。大多数同学已经把握了学习高中生物的一般方法，部分同学还产生了深厚的爱好，本模块中的热点问题应当更能引起同学

8、的爱好。 教学方法及措施通过布置查找相关主题资料的作业，使同学形成主动学习的良好习惯;尝试争论、合作式教学;创设情境进行探究式教学;加强作业及学习方法指导。探究讨论学习用法EEPO教学模式教学，有效提高课堂效率。 教学进度及内容支配 第1周必修1第六章第一节细胞的增殖(一)。 第2周第一节细胞的增殖(二)其次节细胞的分化。 第3周第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变。 第4周模块一考试复习;模块一考试。 第5周必修2第一章遗传因子的发觉第一节其次节。 第6周第一章复习其次章第一节一减数分裂。 第7周第一节二受精作用其次节基因在染色体上。 第8周第三节伴性遗传其次章复习。 第9周第三章基因的本

9、质第一节其次节。 第10周期中考试。 第11周第三章第三节第四节。 第12周第三章复习第四章基因的表达第一节。 第13周第四章其次节第四章复习。 第14周第五章第一节基因突变和基因重组其次节染色体变异。 第15周第五章第三节第五章复习。 第16周第六章第一节其次节。 第17周第六章复习第七章第一节。 第18周第七章其次节一种群基因频率发转变二隔离与物种的形成。 第19周第七章其次节三共同进化与生物多样性的形成。 第七章复习。 高三生物老师工作方案.三 依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，同学实际，为顺当完成学校下达的会考目标，把同学培育成为“四有”新人，特制定此方案。 一、指导思想 全面

10、贯彻党的训练方针，全面提高教学质量，努力开创创新训练，仔细实行基础训练课程改革纲要精神;以培育同学的创新精神和实践力量为核心，坚持以同学为本，全面实施素养训练，努力提高训练教学质量。以训练信息化为导向，结合生物学科训练教学的特点，面对全体同学，全面提高同学素养，培育同学创新、实践力量，培育同学动手试验力量。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。 二、教学目标及要求 一)要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物

11、主义和爱国主义思想的训练。 (三)要求同学把握用法高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。 (四)培育同学自同学物学学问的力量，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力量，分析和说明一些生物现象的初步力量。 四、详细教学措施 1、仔细抓好生物学基础学问的教学。 高中生物学的学问，内容比较系统、全面。在课前要仔细分析教材，把握教材的重点、难点，讨论同学的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、试验、课外作业等各个教学环节，努力培育同学的学习爱好，启发学习的自觉性，在充分调动同学主动性的状况下，引导他们仔细学好生物学基础学问，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业学

12、问和参与工作打下较好的学问基础。 2、重视对同学进行思想训练。 高中生物学的教学内容，非常重视对同学进行进化观点和生态学观点的训练。老师在教学过程中，应当结合高中生物学学问的讲解并描述，对同学进行这两个观点的训练，要使同学理解现今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在转变着环境，从而对同学进行辩证唯物主义训练。再有，通过讲解并描述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对同学进行爱国主义思想训练。 3、重视对同学进行生物学基本技能的训练和力量的培育。 老师对教学大纲和教材中

13、规定的同学课外作业也要妥当支配，并指导同学仔细完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育同学的自同学物学学问的力量、观看力量、科学地分析和说明一些生物现象的力量。 4、加强直观教学、坚持理论亲密联系实际 直观教学是关心同学更好地理解教学内容、调动同学学习主动性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要主动地自制直观教具，亲密结合教学内容用法教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视亲密联系本地区动植物种类的实际进行教学。老师在教学过程中，应当亲密结合本地区的实际状况，选择或者补充讲解并描述当地常见的和对经济进展有重要意义的动植物种类。 【篇四】 为了打好高考这场团体战，我们生物

14、老师更应当提高课堂效率，落实精讲精练，我们信任“一份耕耘一份收获”，全体备课组将连续团结协作，发挥团队精神。在高三管理小组的领导下，将踏踏实实地做好高三的教学工作。 我们高三备课组虽然人员较少，但依旧踏实前行，把各项工作做到位。我们依据新的高考要求，结合本届同学的实际状况，初步确定了本学年的教学进度以及制定了本学期的教学方案。下面浅谈一下高三生物的复习思路： 一、高三一学年的教学进度： 教学思路：“夯实基础、按部就班、滚动提高”“把握要求、精讲精练、提高效率”。总体上分两轮复习，重点要第一轮复习(以章节复习，适当进行整合)，其次轮进行专题复习。 本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习

15、完必修三后可以每周做一份综合试卷，提高同学的整体性和综合意识。其次学期在一模前进行选修一及试验专题复习和综合试卷的练习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得较好的成果;一模以后则进行其次轮复习(以专题复习的形式)。 二、本学期的教学思想及教学策略： 精准定位，因材施教： 依据我们学校同学的实际状况和新的高考要求(重点是B级的达标人数)，我们的教学目标在难度系数上不是面对高考试题的全部，而主要定位在85%。(高考试题的难度系数是6：2：2)，让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。此外，对于班内少数学有余力的同学，老师可以供应一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的20%。而对于少数基础较差的同学

16、，则相反。 在精准定位的基础上，本学期我们高三备课组连续团结协作，发挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课，分章节由特地老师负责有关的学问点扫描、教案和统一练习、测试，遇到问题共同讨论解决。 教学策略： 1、抓好基础 高考不管怎么考，基础学问始终少不了，力量的培育，更是建立在基础学问之上。历年的高考卷上也体现了这一点，尤其是今年的江苏高考卷更体现了基础学问的重要性。因此，在教学中要注意基础学问的教学，在第一轮复习时，我们对于基本学问点逐章逐节进行复习，生物学科虽属理科，但一些基本的学问相当一部分需要记忆。今年，我们在每一章复习完时，都进行基本功测试。来促进同学对课本上的基础学问进行复习和把握。

17、2、方法指导 在高三的整个教学过程中，注意对同学进行学法指导和解题方法的指导。以往高三同学的困惑表现在：有的同学花了时间在生物上，就是学不好，不知该如何来同学物;还有的同学是题目看上去会的，也理解的，就是不知如何来解题。这些都说明白在同学的学习方法和解题方法上还存在着一些问题。而学习方法和解题的技巧与方法不是一天两天就能把握的。这都需要老师在平常的复习中和练习中加以指导和归类总结。 3、做好课后的辅导工作。 高三的教学工作是繁重的，但在课堂中，由于同学的个体存在着差异，有些同学的基础好，有些差些。“一支独秀不是春”，对于个别同学老师尽量做好课后的督促辅导工作。 4、分工协作 在高三复习工作中，分工协作，编写好第一轮复习的教学案，同心同德，做到资源共享。 5、把握四个环节 懂。虽然高三是复习，但基于同学的基础和平常生物课训练少的事实，很多复习课只能当新课上，第一轮复习至关重要。在课堂上，我们要让每一个同学听懂，特殊是在第一轮复习中，在追求进度的同时更要追求质量，让每一个同学在每一堂课上都有较大的收获。 做。习题是对所学学问进行巩固的一个重要手段，我们把习题作为查漏补缺、提高力量的重要途径。对于习题，我们切实落实精选、全批、选讲、订错四个环节，同时，要想尽方法让