大班教案合集9篇范文

1、【精华】大班教案合集9篇作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。大班教案 篇1游戏目标：（1）培养宝宝的视听觉能力。（2）用趣味性、形象性的物体吸引宝宝的注意力，提高宝宝的注意时间。（3）培养宝宝对自己感兴趣的事物进行较长时间的观察。（4）发展宝宝的动手能力，发展宝宝手指的灵活性。游戏过程：准备一个玩具娃娃，玩具娃娃的头发可梳可扎，眼睛要会动，玩具娃娃的衣服可以脱下、穿上，玩具娃娃有袜子、鞋子等，使得游戏时使用方便。再准备一套玩具餐具。游戏时，妈妈一边说话一边玩过

2、家家，让宝宝在旁边看着。妈妈很细、很缓慢地做每一个动作，比如说给娃娃穿衣服、系扣子、给娃娃穿袜子、穿鞋子，给娃娃扎头发。然后用玩具餐具给娃娃喂饭。喂完饭，妈妈对宝宝说：“宝宝，妈妈给娃娃喂完了饭，现在娃娃要出去玩了，请宝宝给娃娃换衣服，我们带娃娃出去玩。”于是，把娃娃的衣服脱掉，拿出一身衣服给宝宝，宝宝根据自己的观察将妈妈的动作重复再做一遍。游戏指导：（1）该游戏每次进行时，可只做一部分动作，具体内容的多少根据宝宝的发展情况来决定。（2）玩过家家的内容可以是方方面面的。如给娃娃穿衣、梳头、喂饭、哄娃娃睡觉等。大班教案 篇2【活动目标】1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力，提高前庭功能，发展平衡能

3、力和灵敏性。2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。【活动准备】1、环境的布置。2、了解“蚕吃桑叶”“蚕吐丝”“蚕作茧”“蚕变飞蛾”的过程。3、布袋人手一只。4、打击乐器4件，我爱洗澡伴奏带，轻音乐磁带一盘。5、桑叶若干【活动过程】1、热身运动(播放我爱洗澡伴奏带)师：让我们跟着音乐做运动吧!2、玩布袋(布袋分散在四周)师：小朋友，你们看，地上有很多的布袋，让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。(提醒幼儿注意安全，并注

4、意观察幼儿玩袋的情况。)3、“蚕宝宝”游戏(1)师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧!来，变变变!师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?(2)模仿“蚕吃桑叶”“蚕吐丝”“蚕作茧”“蚕变飞蛾”。A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!(教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。)B师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢

5、慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。(模仿飞蛾的动作四散跑)(3)师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗?5、“盲人听音走路”游戏(1)师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。(2)幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。(3)师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧!(请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器)(4)游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我

6、们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!6、放松游戏：布袋魔术师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束)【观摩意见和建议】该活动充分体现了新纲要的精神，实设计新颖，能以故事情节(蚕宝宝的生长)贯穿始终，幼儿的参与性较强，兴致较高，活动中教师能皆顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助、帮助残疾人等方面的情感。【活动反思】本次活动

7、开展的比较顺利，基本达到了教学的目标。幼儿对布袋很熟悉，但很少拿它来玩游戏，所以她们很感兴趣，课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时，她们只顾独自玩，看到一个小朋友在玩袋鼠跳，几乎所有的幼儿都模仿，所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一样的玩法。再次探索的时候，经过提醒，他们知道除了一个人玩，还可以多个人玩，有更多不同的玩法。大班教案 篇3活动目标：1、感知节奏XXXXXXX并能用肢体动作表现。2、能根据音乐节奏的变化控制自己的动作。3、体验合作帮助他人的乐趣。4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：呼拉圈幼儿人手一个；音乐。活

8、动过程：一、故事邋遢大王二、我爱洗澡1、请小朋友根据生活的经验说说我们怎么洗澡。（1）说一说平时我们在家怎么洗澡？（2）做一做洗澡的动作。2、请小朋友观察教师洗头的动作并能找出规律。3、幼儿根据找出的规律创编出其他洗澡的动作。三、神奇小路1、预设情境寻找浴室。2、出示图谱，提示幼儿找到浴室的密码。3、练习这XXXXXXX的节奏型。4、尝试用脚踩出寻找浴室密码。四、游戏我爱洗澡1、尝试听音乐完成寻找浴室与洗澡的动作。2、用呼啦圈代替浴室，请幼儿在听到指定音乐时跳进音乐完成洗澡的动作。3、加快音乐速度进行游戏。4、用完整的（慢、中、快）进行游戏。五、谁的浴室不见了1、完整游戏在游戏最后音乐最后一句

9、时，教师抽走几个浴室。2、请小朋友帮助没有找到浴室的伙伴洗洗澡。活动反思：在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。大班教案 篇4活动目标：1、了解老房子的常见类型、一般特征和有关历史典故。2、感受中国传统建筑独特的美。3、激发了幼儿对老房子的好奇心和探究欲望。4、乐于探索、交流与分享。活动准备：1、调整班里有哪些小朋友的爷爷、奶奶仍

10、住在老房子里，选择较典型的一家联系好。2、挂图老房子；中华文化老房子（幼儿用书）活动过程：一、了解各种各样的老房子。1、出示挂图老房子重点讲述几个典型的老房子故事。2、利用幼儿用书让幼儿了解福建土楼、陕西窑洞、湘西吊脚楼、徽派民居。二、带领幼儿参观本地的老房子。1、引导幼儿观察老房子的造型、色彩、建造地点等。2、请主人介绍。三、画一画老房子鼓励幼儿用自己独特的视角表现本地的老房子，如门窗的花纹，屋顶上一楼一楼的瓦片等。活动反思：活动中家长和幼儿主动收集了各种老房子的信息，并与同伴交流，我们还建议家长带着孩子去找找身边的老房子，并协助孩子完成学习等房子长什么样，通过幼儿园、家庭、社区资源的三结合

11、，活动取得了令人满意的效果。大班教案 篇5活动目标：1、初步了解碘洒与淀粉所产生的变化，并且知道日常生活中一些常见的含淀粉的食物。2、在动手实验的过程中，主动发现问题，探索实践来寻找答案，培养幼儿的动手操作能力。3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、课件2、碘洒、土豆、青菜、镘头、苹果、笔、记录纸人手一份3、写字板、红旗若干活动过程：一、结合故事，了解淀粉的作用1、教师讲述故事一遍，提问；彬彬长得怎么样？为什么？2、教师简单介绍淀粉的作用。二、幼儿猜测1、出示记录纸，引导幼儿一一指认记录纸中的食物。2、请幼儿猜一猜，哪些食物中含有淀粉？3

12、、引导幼儿将自己的猜测在记录纸中进行记录。4、各自交流自己的猜测。三、实验验证1、出示碘洒教师以神秘的语气告诉幼儿这是“魔水”。2、引寻幼儿记录“魔水”的颜色。（荼褐色）。3、介绍“魔水”遇到淀粉时会变成深蓝柴色。4、幼儿实验，并将实验结果记录。四、交流讨论1、介绍自己的实验结果。2、根据幼儿的介绍，教师一一验证。五、游戏：找一找1、出示课件：引导幼儿猜测哪些食物中含有淀粉？2、点击课件：一一验证3、赛一赛：看看哪组找到的含淀粉食物多？（1）介绍比赛规则；根据课件和食物，各组讨论并将猜测的结果写在写字板上，哪组猜对的多，就在哪组上插上一面红旗。游戏共进行四次，哪组旗帜多，哪组就赢。（2）幼儿比

13、赛延伸：当碘洒遇到淀粉时，有时变色深，有时变色浅，为什么？活动反思：首先，导入部分。活动一开始，引出孩子的兴趣。小朋友们好，今天呀，我们来了一位魔法师，它给我们班的每一位小朋友送了一种紫色的魔法水。他告诉老师，你们的魔法水遇到会是你们手里一模一样白色的水变出不同的颜色，你们想不想试一试呀？那现在请你来们试一试吧，把你们的魔法水倒进另一个杯子里吧！到的时候没有声音，倒好之后放在自己的前面。你们的水颜色发生变化了吗？变成了什么颜色？你们想知道这是为什么吗？请小朋友来看，这里有四杯一模一样的水。第一杯水，我请一个做得端正的小朋友来看一看，闻一闻。它闻起来怎样呢？第二杯水，再请一个小朋友上来。第三杯，

14、我再一个小朋友上来。你觉得是什么呢？第四杯，在请一个小朋友上来。这个东西太多了，孩子有点迷糊。孩子的操作性太多了，孩子发挥的空间有点少。大班教案 篇6一、教材分析这是一首曲调欢快活泼、充满朝气的少年儿童歌曲。歌曲表现了同学之间的友情和真情，热情地颂扬了欢乐的友谊。曲中每乐句中“OXX,XXX”切分音的运用很有特点，使得曲调活泼跳跃，富于动感。歌曲以六度大跳进入合唱部分（8小节），在曲调上采用了重复的手法，配以衬词“啦啦啦”使同学间欢乐的友爱的情绪得以进一步的抒发，也表达了儿童们为创造一个充满友爱，温暖的世界的美好愿望。二、教学目标1.学唱歌曲手拉手，能用欢快、饱满的情绪来演唱歌曲，感受友谊的美

15、好。2.通过音程的练习来学习二声部的合唱部分，声音能达到和谐统一。3.学习弱起的切分节奏和切分节奏在音乐中的表现效果。三、教学重难点1.二声部的合唱。2.歌曲中的弱起切分和切分节奏。3.能用欢快、饱满的情绪来演唱歌曲，感受友谊的美好。四、教学过程(一)聆听歌曲1.第一次欣赏歌曲（录音）师提问：如果你是这首歌曲的作曲家，你希望大家用怎样的情绪和速度来演唱呢？2.第二次欣赏歌曲（录音）师：下面我们一起来玩个游戏“我爱记歌词”，看看谁的记忆力好，记得多。并从歌词中引导学生说出歌曲友谊的主题。3.第三次欣赏歌曲（录音）师：请你仔细的听，歌曲中每句的句尾都有什么特点。（先让学生说句尾的特点，再出示曲谱）

16、4.第四次欣赏歌曲（师范唱）你能随着老师的指挥，合着音乐在歌曲的句尾加入这样的伴奏吗？第一乐段加XXX第二乐段加XX(5处)(二)解决难点导入：师：没想到，我们之间还挺有默契的。初次合作就能达到这样的效果。那下面老师想和你玩个游戏，测试一下我们的默契指数到底高不高。这个游戏不仅需要你的耳朵还需要你的大脑哦。第一步：（师生音符对对碰）1.这个游戏的名字叫音符对对碰，我们一共唱三组音符。你们需要唱的分别是6、4、1三个音。跟琴唱一次，记住音高。2.想知道我要唱的三个音吗？我用歌声告诉你，你们先唱好6，保持住，我再加入。看看你们能不能保持并不受影响。（依次类推，引出4、2、6）第二步：（生生音符对对

17、碰）3.很好，看来我们之间真是默契十足，现在我给你们分分组，这边的同学唱6.这边同学唱4.（依次类推）第三步：（分组学习二声部旋律）4.简单的几个音碰在一起都能发出这么美妙的声音来。那我把这几个音编成两条旋律，你们看。分声部自学。（师进入学生，指导）（出示高低声部曲谱）5.好，现在我们检查一下学习情况，你们听，这是哪个声部的旋律。（生听辨）6.耳朵真灵，那你们听听，高声部的旋律给你怎样的感受？热烈高昂的。低声部给人奋进积极的感觉。7.请每组的同学跟琴演唱三次，谁能记住自己的旋律。比赛（谁记得牢）第四步：（师生配合演唱二声部）8.各自的旋律已记住，那是在没有干扰的情况下，我给你们增加点难度那老师

18、给你们增加点干扰，高声部的同学先唱。生唱高声部，师加低声部。反之练习。测验。（谁不受干扰）第五步：（生生合作演唱二声部）9.看来，你们都是高手啊。那最后请你们一起来合作演唱二声部。你们知道唱好合唱的三大法宝吗？第一记住自己的旋律，第二找到第一个音，下面我们要去找找这所谓的第二法宝。一起从1出发找到自己的音。一组是1到6，另一组是1到4。10.好，现在让我们正式开始。第一次，请生评价，提出改进意见。第二次师评价，指导。并说明三大法宝的第三大第三注意听对方的声音。(三)学唱手拉手导入：1.老师完全被你们美妙又和谐的歌声给陶醉了，我也想一展歌喉。同学们先仔细观察曲谱，你们看看，刚才我们唱的合唱部分在

19、歌曲的哪里？好，接下来我唱得时候需要你们的帮忙。我唱单声部的旋律，到二声部的时候请加入你们的歌声。为了一次成功，我们先练习一下。（师清唱带一点琴声）2.现在正式来一次。（师自弹自唱）3.你们表现这么好，我想随音乐画幅画送给大家一表心意。你们从中发现了什么？引导学生说出为什么这么画？.表示欢快跳跃的旋律，横线表示时值长起伏大的表示高声部，与之平行的是低声部。爱心表示两句重复的乐句。最后一句.表示欢快跳跃的旋律，横线表示时值长。回归主题音乐。4.下面，我们随音乐画一画旋律线，你们有什么发现？（三句旋律的曲谱）5.我们随琴来唱一唱。感受什么节奏带给你动感欢快的感觉？（原来是切分节奏和附点节奏）6.随

20、琴学唱第二第三乐句。（第一次曲谱，第二次歌词，唱准为止）7.师引导生引出第二乐段部分。学唱。我想伸出我们的手，这还是不够的，我们还得（师一边画心形图形，一边唱“人间有真情，你我多关怀。）（生：还要有一颗真心。）8.我们手拉手，心连心，我们才能相亲相爱。观察曲谱，找找最后一句与哪句很像。能自己学学吗？（注意附点的演唱。可让学生进行对比。）9.听琴模唱。（注意5的重音记号。相亲相爱，要唱得温馨的感觉。）(四)完整演唱手拉手1.慢速唱全曲。情况分析。2.看老师指挥唱。大班教案 篇7活动目标：1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观

21、察分析能力。3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。活动准备：物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。知识准备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。活动过程：一、观看录像，引发兴趣。1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？（引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像）二、观察比较，加深认识。1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗？有哪些不同呢？2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出

22、小学与幼儿园的区别：（1）教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。操场是什么样子的？操场上有什么？这些运动器材有什么作用？图书馆中有什么？和幼儿园的阅读室有什么不同？你知道我们可以在里面学到什么？教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗？教室内还有哪些不一样的.地方？小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。（2）经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况。教师：今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗？大家欢迎！请小姐姐讲述成为小学

23、生第一天的情况和现在学习、生活的情况。启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗？下课十分钟要做哪些事情？小学生还有哪些课外活动？小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。三、创设情景，操作体验。1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么？大家想学吗？请姐姐教我们系红领巾吧。2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现

24、在我们都来尝试一下好吗？四、分享交流，激发情感。1幼儿畅谈：我想就读的小学。2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾！大班教案 篇8活动目标1、能用平行和垂直的线条表现高楼轮廓。2、欣赏焰火的绚烂，感受国庆节的气氛。活动准备：1、材料准备：16开长方形黑色纸，棉签，水粉颜料，油画棒。2、幼儿知识经验准备：在家长带领下欣赏焰火，观察夜晚的建筑。3、教师自身经验准备：收集节日夜晚的图片资料，了解国庆节的含义。活动过程一、感知讨论：1、欣赏节日夜景的图片。师：10月1日是祖国的生日，这一天人们以各种形式庆祝祖国妈妈的生日。国庆节的夜晚真美，五彩缤纷的礼花在天空中舞蹈。让夜晚的高楼也变得跟平常不一样了。小朋友们看焰火下的高楼真漂亮！2、鼓励幼儿说出自己看到的夜晚下的高楼的特征。师：夜晚下高楼是什么样子的？高高的幼儿教育，一层一层的。你们还观察到高楼上有很多窗户，有的开着灯，有的没有开灯。二、布置任务师：小朋友们观察到节日的夜晚丰富多彩，我们要把它画出来。高高的建筑要用长长的线条来画。现在我们就用浅色的油画棒把一排排的高楼画的高高的。不同的建筑有高有低，有的在前面，有的在后面。三、幼儿作画，教师巡回指导1、指导幼