大班教案八篇

1、大班教案八篇作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。大班教案 篇1教育目标：1、能结合生活经验，在乐曲的间奏部分创编动作，并根据乐句进行表演。2、情绪愉悦地进行甩葱舞的表演，体验音乐游戏的快乐。活动准备：1、律动甩葱舞、音乐甩葱歌。2、自制的葱人手一份。3、位置成散点式圆形。活动过程：1、律动：甩葱舞。师：昨天我们学了个甩葱舞，一起来跳一跳吧。师：在这个舞蹈中，哪个地方用来甩葱比较合适呢？为什么？拿起葱试试！2、你做我学。师：总是甩葱没劲，想个好办法，我做葱老大，你

2、们做葱小弟，葱老大做个动作，葱小弟学。（教师做某一动作，幼儿学）师：谁也来做个动作让我们学学？（一幼儿做动作，余幼儿学）师：你做什么动作？我们跟着音乐轮流着做和学。（教师唱歌谱）师：你准备给我们带来什么动作？试一试。（播放间奏音乐）师：一个动作难不倒你们，用两个动作可以吗？什么时候应该想好、准备好第二个动作了？师：猜猜他做了什么动作？（一个幼儿做动作）让我们跟着她一起来试试，音乐有点快哦！（随音乐做两个动作）3、游戏：甩葱舞。师：让我们跟着音乐开始吧！（完整地游戏）师：当葱大哥在做动作的时候，葱小弟做什么呢？师：其实哦，我们中间的葱大哥像个指南针，最后定位在哪，就说明那个人就是下一个葱大哥哦！

3、我们来试试。（连续两遍）师：葱大哥的动作可以是自己想的，也可以是借鉴别人的，都是不错的方法哦。那有关体育的动作还有什么呢？有关音乐的呢？有关劳动的呢？师：这样的游戏对我们每个人都是挑战哦，我们再来一次。（连续三遍）师：这样的游戏可以接连不断地进行，等有机会的时候我们再继续吧！大班教案 篇2活动目标：1、产生与同伴亲密交流的愿望。2、愿意和同伴说说自己的心里话。活动准备：、幼儿曾在日常活动中用纸杯、棉线制作纸杯电话。2、幼儿活动材料第二册第56页。活动过程：一、小鸟和小田鼠。1、倾听故事第一、二小节。2、小鸟和小田鼠好想交朋友，可是小鸟还不会飞，小田鼠还不会爬树，他们怎么交朋友呢？3、幼儿大胆设

4、想小鸟和小田鼠交朋友的多种方法。如：可以大声地叫喊或者传递纸条，也可以挥手、打电话等。4、你们想了那么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么呢？让我们一起来看一看吧。二、喇叭花电话。1、幼儿翻阅幼儿活动材料第二册56页，和同伴一起小声地交流图片内容。2、你看懂了吗？小田鼠想的是什么好办法？你觉得喇叭花像什么？3、小田鼠和小鸟都说什么？你做些什么呢？4、启发幼儿讲讲自己猜测的小田鼠和小鸟的对话片段。5、喇叭花电话真好，它连着两个家，这样小鸟和小田鼠就可以天天说悄悄话了。三、我们也来打电话。1、小鸟和小田鼠天天说着悄悄话，真高兴。你和你的好朋友有没有悄悄话想说呢？你们会怎么说悄悄话呢？2、启发幼儿

5、选出多种方法说悄悄话，如：耳语、手语、用纸杯电话说话等。3、引导幼儿两两结伴，用自制的纸杯电话交流，体验与同伴亲密交流的乐趣。大班教案 篇3设计意图：我班幼儿的性格大都比较内向，文静，不喜欢大大咧咧的表现自我，属于那种比较害羞的类型。因而根据本班幼儿的这一特点，我选择了这一教学内容。一方面考虑到"打击乐"的活动一向深受幼儿的喜爱，幼儿对这种敲敲打打的活动非常感兴趣，能吸引他们积极的参与活动；另一方面，选择的"大马告诉我"这一题材，目的是想利用着欢快，轻松，节奏感鲜明的曲子来调动幼儿的情趣。通过骑马，模仿马蹄声等多种形式来激发幼儿的表演欲望，大胆的表现自我

6、。在学习了大马告诉我的语音图谱后，有一次大家用语音为音乐伴奏，我对小朋友提了一个问题："我们除了用语音为音乐作伴奏，还可以用什么方法为音乐伴奏呢 "有个小朋友将原来模仿马蹄声的语音"嗒"用弹舌的声音代替了，跟着其他孩子也竟相模仿，一时间，整个教室充满了弹舌的声音，清脆的"马蹄"声与音乐应和着，感觉特别好听。孩子们表现出极大的兴趣，在孩子的带动下，我决定和孩子一道尝试用身体乐器来为音乐伴奏。活动目标：1，感受生活中蕴藏的各种节奏，体验创编"乐器"伴奏带来的快乐。2，探索会发声的身体动作并能创造性的用不同音色身体动作表

7、现各种节奏。3，为乐曲选配多声部演奏，初步学会看老师指挥演奏。活动重点：探索会发声的身体动作，能创造性的用身体动作表现各种节奏活动难点：为乐曲选配多声部演奏，学会看老师指挥演奏。活动准备：1，大马告诉我语音图谱。2，表示身体动作的操作图形。3，熟悉乐曲，学习语音伴奏。活动进程：游戏引入，激发幼儿兴趣1，老师和幼儿随音乐朗诵节奏配合骑马动作进活动室，坐成双半圆。教师：今天老师带你们到大草原去好吗 我们出发吧。幼儿听音乐做动作进教室。教师：美丽的大草原终于到了，请幼儿找个位子做下来。2， 幼儿看语音图随音乐节奏朗诵。教师：哪一部分是跑 哪一部分是喊的声音 （前面部分是跑，后面是驾驾驾）教师：我们一

8、起来骑马吧！幼儿：哒哒哒哒哒哒，驾驾驾驾驾驾听音乐再练习一遍教师：请一半小朋友做马说哒哒哒哒哒哒，另一半做骑马的说驾驾驾驾驾驾3，游戏活动：引导幼儿用撕报纸的方式感受乐曲节奏及速度。边听音乐，边根据乐曲节奏撕报纸，每撕一条报纸表示一个乐句，撕下的报纸表示大草原中的小草布置游戏场景。自由探索，选配图形1，幼儿自由探索身体哪些部位可以发出声音。提问：A，我们的乐队没有乐器，怎么办呢B，如果把我们的身体当成乐器，可以发出哪些声音呢幼儿回答后老师做。2，集体讨论选取几个表示身体动作的操作图形。提问：你认为用哪些图形来表示拍手（跺脚等）老师指图形，幼儿作相应的动作。3，引导幼儿学习听辩音色的强与弱，并将

9、图形按强弱顺序排列。三，实践活动，创造性的用不同音色的身体动作表现各种节奏1，为乐曲选配单声部演奏。选配马蹄声的身体动作。提问：马蹄声可以用什么动作表示呢用相应的图形在语音图上记录下来。选配骑马叔叔喊"驾"时的身体动作。提问：骑马叔叔喊"驾"的地方感觉很用力，可以用什么动作表示用相应的图形在语音图上记录下来。引导幼儿看图形随音乐做身体动作注意倾听，协调自己与同伴的声音。2，为乐曲选配多声部演奏。3，启发幼儿选择恰当的音色设计多声部演奏。提问：当马儿从远处跑来的时候，马蹄声会有什么变化 用什么方法来表现近处的马蹄声幼儿自选添加一种音色，听辨不同音色搭配的效

10、果。探索两种不同音色及不同强弱音色的最佳配搭，选用音色最好听的一种配搭方法用图形记录下来。随音乐练习一遍，注意协调自己与集体的声音。为了让马跑得更快喊"驾"的时候会很用劲，可以用什么方法表示用劲幼儿自选添加一种音色，听辨不同音色搭配的效果。探索两种不同音色及不同强弱音色的最佳配搭，选用音色最好听的一种配搭方法用图形记录下来。随音乐练习一遍，注意协调自己与集体的声音。四，交流，表演1，看老师的指挥分声部练习：将幼儿分成两个声部练习，学会看懂指挥的手势，然后交换练习。2，指导幼儿在最后一乐句的后面小节加上语音"驾"。3，幼儿看老师指挥随音乐完整练习。五，结束

11、玩音乐游戏马儿与狮王，结束活动。引起幼儿参与游戏的兴趣。讲解游戏玩法：请一位幼儿当狮王（先隐蔽起来），其余幼儿当马儿，跟着音乐在草地上自由地做各种动作。当狮王进行曲音乐响起时，狮王出来与马儿做游戏，最后马儿与狮王一起欢快跳舞结束活动，并提醒幼儿把地上的小草（报纸）"捡"回家。活动延伸：请幼儿当指挥，开展我是"小小指挥家"系列活动。大班教案 篇4活动目标：1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。4、

12、锻炼幼儿的团结协作能力。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点：发展幼儿运动能力培养幼儿创造思维能力活动准备：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。活动准备：音乐材料，磁带、录音机。活动过程：一、导入活动：教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。(反复两遍)二、游戏活动：我和报纸做游戏。1、导入部分。教师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下："孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧"。2、引导幼儿讨

13、论："报纸可以怎么玩"?教师："咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了"?(幼儿回答)教师："报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩"?(幼儿自由讨论)教师小结幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。3、自由玩报纸：教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

14、4、集体游戏：一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。两个孩子与报纸的游戏：作成小路，走着玩。多个孩子与报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩5、小结评价活动。引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的保护环境的意识。表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。教师："现在我们应该把报纸怎么办呢"?(幼儿回答)教师："对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩游戏吧!希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法"。三、结束活动。教师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演蝴蝶花作为结束。教学反思这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲

15、切，因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。大班教案 篇5活动目标：1、尝试用数字记录电话号码。2、了解不同的数字编码，表示不同的电话号码，感受数学世界的奇妙。3、知道有需要时才打电话，不随意拨打电话。活动准备：1、歌曲打电话2、每个幼儿活动前要记住自己家的电话号码。3、多媒体：各种电话、手机的图片一张，写有“110”、“119”、“120”的图片各一张

16、，小动物的电话号码图片若干张，09的数字卡片若干张。4、幼儿操作用的水彩笔、图纸若干。活动过程：一、歌曲打电话，稳定幼儿情绪。师：小朋友，我们一起来唱首歌曲打电话，大家仔细听音乐（放音乐）二、多媒体（电话、手机）图片展示，引起幼儿学习兴趣。师：小朋友唱得真好！老师请你们看图片，大家瞧！提问：图片上有些什么？电话有什么用途？三、交流电话号码并出示在黑板上。1、教师有选择地记录幼儿提供的电话号码。师：你们谁知道自己家的电话号码？爸爸、妈 妈的手机号码呢？2、拨打班上老师的电话，告诉幼儿老师的电话号码。师：听！谁的手机响了？（x老师）x老师你的电话号码是多少？哟，又是谁的手机响了？（x老师）x老师的

17、电话是多少？我们知道了老师和小朋友家的电话号码，以后遇到了问题和事情可随时拨打电话取得联系。3、多媒体特殊号码图片展示：110、119、120.师：请小朋友看图片，图片上发生了一些什么事情？引导幼儿讲述图片内容，说出特殊电话号码110、119、120.教育幼儿不能随意拨打110、119、120等特殊电话，也不能随意拨打所有人的电话，只能在有需要时才拨打。四、研究电话号码：1、引导幼儿观察电话号码：黑板上的这些号码长短一样吗？手机有11个编码，座机有7个编码，紧急电话只有3个编码。2、幼儿观察教师记录的电话号码，寻找其中的规律：“通常电话号码是由哪些数字组成的？”3、师生共同讨论得出：“所有的电

18、话号码都是由09的数字组成。”电话号码中09的数字不是从小到大，也不是从大到小，而且将这十个数字打乱编排而成。不同的数字编码，表示不同的电话号码。所以我们每个人的电话号码都不相同，只有按照号码准确拨打，对方的电话才能接通。4、猜猜老师的电话号码 。（1）“猜猜老师的电话号码 ，我的电话号码藏在这张表格里。”（2）（出示表格）观察，想知道我的电话号码，还得用这张表格来帮忙呢？如 :电话号码为：（3）验证号码师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下，听一听?(电话铃声响后)：孩子们，这是我里的电话号码，如果你们有事可以给我打电话哦！五、多媒体展示动物们的电话号码图片，幼儿记录电话号码：1

19、、小猴、小熊、小兔告诉我，它们买了新电话，小朋友想不想知道它们的电话号码呢？小动物的电话号码藏在图片里。（多媒体展示带有实物图片的电话号码）2、幼儿用09的数字记录电话号码，写在图片下。六、给小动物送电话号码。小朋友帮小猴、小猫、小兔记录好了电话号码，大家高不高兴啊？现在我们开车给小动物们送电话号码去。大班教案 篇6活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备情景表演“小明在家”幼儿操作材料：“你会怎么办？”活动过程1、引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样？（不说谎、不害怕，尽力想办法解决问题。）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什

20、么办法？2、利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。让幼儿看情景表演(一)，初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办？小明发现妈妈病了，他是怎样做的/?家里只有你和妈妈时，妈妈突然生病了，你将怎么办？让幼儿看情景表演（二），学会家里突然来了陌生人的处理方法。你认为小明这样做对吗？如果你一个人在家里，一个泥不认识的人来敲门，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢？3、小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要当心，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。请幼儿看幼儿操作材料，思考画面上提出的问题。教师小结教育

21、幼儿遇到突发事件，应沉着、有信心，做任何事都要用脑子想一下，相信自己能办好。大班教案 篇7目标：学会在一定范围内画竖线。乐于参与绘画活动，体验活动的快乐。教学重点、难点：学会在一定范围内画竖线。过程：1、 喜羊羊音乐入场。2、 故事情境导入，灰太狼进入羊村。老师把灰太狼赶出去。3、 教师提问：“刚才灰太狼从哪进来的？（围墙）有什么好办方能够挡住灰太狼？4、 引导幼儿说出什么东西既能挡住外来的东西，又能看到外面的'景色。它叫什么？（护栏）5、 请幼儿观察羊村里的围墙是什么样的？它有什么？长长的、直直的、密密的。（帮助幼儿回忆原有经验），引出护栏的画法。6、 今天我们也来画一个这样的栏杆。

22、有两个小铁棍，要把护栏画在小铁棍的中间。儿歌：小小护栏长又长，从上往下画下来，直直的密密的，挡住灰太狼。7、 示范错误的画法8、 请幼儿自己动手画护栏。（教师进行观察与指导，播放背景音乐）9、 欣赏幼儿作品10、体验成功的喜悦。大班教案 篇8主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，对"十二生肖"的知识感兴趣，喜欢模仿"十二生肖"的动作，乐意做生肖操，尝试用动作来表现"十二生肖"的特点，发展幼儿身体的灵活性和协调性，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看十二生肖操教案吧。执教班级：大大7班执教教师：刘萍活动

23、名称：十二生肖操设计意图：在中国几千年的传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年方法，更与每个人的年龄结合起来，赋予它了一种神奇的性格；大大班的幼儿对生肖属相较为关注，多数能了解自己及家人的属相，对此尤感兴趣；为了让幼儿能进一步了解十二生肖的十二种动物，锻炼幼儿身体的灵活性和协调性，我设计了本次教学活动。活动目标：1、对"十二生肖"的知识感兴趣，喜欢模仿"十二生肖"的动作，乐意做生肖操。2、尝试用动作来表现"十二生肖"的特点，发展幼儿身体的灵活性和协调性。活动准备：十二生肖课件，及操节音乐，小贴画。活动过程：（一）开始部分出示课件，引

24、导幼儿认识"生肖城堡"，请幼儿猜猜里面住的是谁？（十二生肖）分别说说十二生肖里都有哪几种动物？（请幼儿按顺序来说，回答正确时屏幕上就能依次出现十二种动物）以带幼儿到城堡里寻宝为主题引出活动主题，提示幼儿每学会一个操节就能胜利的闯关，上一层楼，到最后就能找到宝藏。（二）中间部分带幼儿学习十二生肖操的前六节。第一节"小老鼠吱吱叫，看到猫儿就跑掉"第一个八拍屈膝身体稍微前倾，双手十指聚拢，指尖向前，放在嘴边做小老鼠状，学小老鼠迈步，先右后左； 变换动作手掌伸平，屈肘双手举于耳边，随身体左右摆动。第二个八拍：右腿前伸一步，脚跟着地，双手伸平，交叉于眼前二十公分左

25、右，做拉开的动作，变换动作双手握拳，放于腰两侧，做小跑步的动作。第二节： "牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯"第一个八拍双手握拳，食指竖起，做牛角状，举双拳于头顶，抬右腿从前向后划圆，左腿动作与右腿相似。第二个八拍右腿向前迈一步，屈膝成90度，身体前倾顺势做向前冲的动作，手的动作保持不变。变换向右做相同的动作。第三节： "虎大王最神气， 森林之中没人比"第一个八拍右腿屈膝向右前方迈一步，双手抬与胸平齐，张开做出抓东西的动作，由中间拉开向外拉开。向左边做相同的动作。第二个八拍双腿打开，与肩同宽，双手握拳，由下而上向外画一个半圆，变换动作拳心相对举双拳与肩平齐

26、，随身体左右摆动两次。第四节："兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳"第一个八拍右腿向右前方向迈一步，脚跟点地，双手握拳，举于胸前交叉转圈两次，向左做相同的动作。第二个八拍双手做兔耳状，举于头顶，学兔子双腿并拢跳三下。第五节： "龙爷爷最神秘，躲在云里猛吐气"第一个八拍右腿前迈，脚跟点地，双手握拳迈右脚的时候顺势左手摆至胸前，右手划于身后。变换左腿做相应的动作。第二个八拍右手手掌伸平，掌心向下，抬与胸平齐保持不变，左手接着做相同的动作；屈膝半蹲，分别向左右做各做一次吐气的动作，第六节： "小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣"第一个八拍右手手指并拢，缓慢上抬与地面接近平行时，手掌稍微往回钩，由内向外翻转手腕，做蛇往外钻的动作；换左手做同样的动作。第二个八拍双脚与肩同宽，双手掌心相对合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上绕"S"路线至头顶，身体配合手部动作，模仿蛇爬行身体特点，由