人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷有答案 (189)

1、部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷请考生注意：1. 全卷分试题卷和答题卷。试题共 20 题。全卷满分 120 分（含全卷书写 4 分）。考试时间 120 分钟。2. 请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。一、语文知识积累（19 分）1. 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3 分）在 mào 似坎坷的人生里，你会结识许多智者和君子，你会见到许多旁人无法遇到的风景和奇迹。选择平 yng 虽然稳妥，但绝无色彩。不要为蝇头小利放弃自己的理想， 不要为某种潮流而改换自己的信念。物质世界的外表太过复杂，你要懂得如何去拒绝虚荣的诱 huò 。节选自余

2、光中孩子，写给未来的你2. 古诗文名句默写。（8 分） ，载不动许多愁。（李清照武陵春）今夜偏知春气暖， 。（刘方平月夜） ，叶底黄鹂一两声。（晏殊破阵子）苟全性命于乱世， 。（诸葛亮出师表）卜算子·咏梅一诗作者以梅花自喻，表示即使粉身碎骨也要坚持理想和追求的两句是， 。杜甫在蜀相一诗中用“ ， ”两句来表达对诸葛亮才德兼备却功业未成的悲叹。3. 解释下列句中加点的文言词语。（3 分）将尉醉，广故数言欲亡（陈涉世家）而君逆寡人者，轻寡人与（唐雎不辱使命）是以先帝简拔以遗陛下（出师表）94. 敬称表示尊敬客气，也叫“尊称”。下列加点词不属于敬称的一项是（ ）（2 分） A.足下事皆成B

3、.若为佣耕，何富贵也？C.君与俱来。D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效5. 名著阅读。（3 分）傅雷在给儿子傅聪的一封信中曾经说过：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”请结合傅雷家书相关内容，谈谈你对这句 话的认识。二、现代文阅读（24 分）（一）阅读下面文章，完成 6-9 题。（14 分）蓝色的还是带条的俄格里高利·戈林事情经过是这样的：去年秋天，单位派我来莫斯科出差。我在一家百货商场门前，看见那儿正 排着一个长长的队伍。我很高兴，猜想那儿肯定是在卖什么好东西。因为大家都这么认为，只要一 排队，那肯定是在卖什么好东西。后来我又仔细观察了一下

4、，确信那儿现在正卖的东西肯定难得一 见，因为队伍非常长，从街上就开始了，然后又沿着一楼的楼梯往上排，都看不见尽头。我急忙朝队尾走了过去，问边上的一个女人：“谁是最后一位？” 那个女人回答：“我是最后一个。”我又问：“这儿卖什么呢？”那个女人说：“到底卖什么呢，我也不知道。只是有人出来说，后来的就不要再排了，已经没 有这么多了。”可我还不死心：“那他们卖的那个东西多少钱啊？” 那个女人如实相告：“20 个卢布。”我一听很高兴：“价格还行，就排一会吧。” 我站在队尾耐心地等待着。陆陆续续又来了一些人站在我的后面。现在我站在队伍中间，感觉舒服多了，因为后面有人给 我挡风了。我就这样一直在队伍中排着。

5、只是我心里没底，不知道大家在这儿到底排什么呢？我找机会问了几次周围的人，这儿到底卖 什么呢？是吃的、穿的、还是用的？没人回答我。一半是跟我一样，不知道；另一半是知道却不说，故意让我们这些不知道的着急。那我也还是不想走开。突然，上面闪出一个售货员大声说：“大家听清了：只剩下 15 号的和 16 号的了！” 说完，她转身就回去了。人群里一阵骚动。我的心也悬了起来，不知道剩下的这两个号是不是合适。不过也没什么了不 起的，我想，办法总是有的。要是小，就撑大点儿，要是大，就改小点儿。要是用电的东西，我们 就安个变压器。不管怎么说，我是等定了。一个小时后，突然传出来一个消息说，这个东西也可以去一个什么三号

6、柜台买，不用排队。 既然不用排队，那就挤吧。于是众人蜂拥而上，把我夹在了中间，我被连推带拥地挤到了三号柜台前。一个女售货员朝我大喊：“你要什么？”我喘着粗气说：“就要你现在卖的这个东西！”她一听更火了：“我是问你要蓝色的还是要带条的？”我不得不央告她说：“求求你了，你先给我看看什么样吧。” 可她真不给面子：“你想的倒美！这都包着呢！”我已无可奈何：“那就蓝色的和带条的各来一个吧。”我交了钱，抱着两个盒子又开始往出口挤。感觉一个盒子重一点儿，一个盒子轻一点儿，里面 好像有什么东西在晃动周围的人还在挤来挤去，推推搡搡，一不留神就得被挤倒。突然一个乌兹别克老头拦住了我的去路：“好孩子，你卖给我一个吧

7、。就为这个东西我这都是 第四次来莫斯科了！”我说：“老爷爷，也许我能卖给你一个，只是你得先告诉我，我买的这是什么东西。” 可老头的回答让我大失所望：“这个东西用俄语我不会说，用乌兹别克语译不过来。” 我只好对老头说：“那你还是自己去挤吧。这个东西我自己也需要。”老头还想和我商量。我为了躲开老头，往旁边一侧身，结果脚被什么东西绊了一下，我从楼梯 上滚了下去第二天我在医院里醒过来后，马上问值班护士：“护士，我的东西呢？” “什么东西？”护士问。“就是我买的那两个东西。” “你买了两个什么东西？”“什么东西，”我说，“我也说不清楚。”“那你什么时候想起来，我们什么时候让你出院。”（选自中外文摘201

8、4 年第 22 期）6. 请按照文章内容完成下面表格。（3 分）情节变化“我”的心情 高兴好奇听说剩下不多了还不死心听说卖得只剩下 15、16 号了 无可奈何老头也没办法告诉我买的是什么大失所望7. 请完成下面表格中的提问式批注。（3 分）知识卡片讽刺小说是以现实生活中的形形色色的丑的事物作为描写对象，以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想。我急忙朝队尾走了过去，问边上的一个女提问：两个问句的顺序为什么不人：“谁是最后一位？”颠倒一下？那个女人回答：“我是最后一个。”你的批注： 我又问：“这儿卖什么呢？”8. 小说设置“乌兹别克老头”这个人物有

9、什么作用？（3 分）9. 阅读右边这张知识卡片。你认为本文是不是一篇讽刺小说？写出的你的观点并作简要阐析。（5 分）（二）阅读下面材料，完成 10-12 题。（10 分）共享单车乱象面面观2016 年底，以“共享”为理念的短时租赁单车迅速风靡各大城市，Ofo、摩拜、bluegogo 等几十种品牌的共享单车以其使用便捷、外观时尚、新潮等因素受到人们的青睐。只要你下载相关 APP,就可以在校园、公交站点、居民区、商业区等公共场所用手机扫码取车，即走即停、无桩停放，这有效地缓解了人们出行“最后一公里”问题。但不久之后，与共享单车相关的种种乱象也随之而来， 引发了社会舆论的广泛关注。【材料一：乱象丛生

10、】【材料二：媒体热议】【南方日报】共享单车是一块检验市民道德素质的“试金石”，也是检验一座城市文明建设水 平的风向标。南方舆情建议，提高市民文明素质，需要加大共享理念的宣传，让市民充分了解“共 享”精神，更需要严格规范共享单车的使用行为，文明才能不“掉链子”。【澎湃新闻】共享单车企业平台在建立初期为了抢占市场份额疯狂上马，只顾眼前的“钱景”， 而忽略了对使用规则和监管机制的制定。共享单车“随停随用”的模式利用的正是人性的弱点，人人图一己之便容易导致乱停乱放。【新华网】共享单车这面“照妖镜”照出的是城市管理的惊慌与迷茫。无规矩不成方圆，在“单车乱象”的背后折射的是政府管理的缺失。如果拿出抓“酒驾

11、”那样的力度来为共享经济保驾护航， 共享单车一定能得到长效发展。10. 某校开展了“共享单车乱象”调查活动。请根据材料，把下面调查问卷补充完整。（5 分）下列哪些共享单车的乱象你经常遇见？A.未满 12 岁儿童骑车，有安全隐患。B. C.偷窃共享单车或把单车占为己有。D. 你认为造成共享单车乱象的原因有哪些？A. B. C. 11. 媒体往往用直观生动又容易理解的语言指代特定的含义，如“剁手党”，就指只要看到优惠就想买 的网络消费者。请联系上下文，写出下列句中加点词指代的含义。（2 分）这有效地缓解了人们出行“最后一公里”问题。文明才能不“掉链子”。12. 某市为治理共享单车乱象，在短短 11

12、 天内就没收违规停放的共享单车 2000 余辆。你认为这种做法是否能有效治理共享单车乱象？请结合材料谈谈你的看法。（3 分）三、古诗文阅读（17 分）(一)某班开展了“诗词中的壮景”的专题研究活动。请完成下面两个任务。(5 分)13. 毛泽东沁园春雪中“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”写的是“壮景”， 下面这首诗中的“ ， ”两句写的也是“壮景”。（2 分）送人东归温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见？樽酒慰离颜。汉阳：即湖北武汉。郢门山：在今湖北江陵县。两地相距千里。14. 请再推荐一首与此专题相符的诗词，并简要说明理由。（推荐的

13、作品写出题目、作者等信息即可；本卷中出现过的诗词除外）（3 分）（二） (12 分) 疾困与孙权笺周瑜瑜以凡才，昔受讨逆殊特之遇，委以腹心。遂荷荣任，统御兵马，志执鞭弭，自效戎行。规定巴蜀，次取襄阳，凭赖威灵，谓若在握。至以不谨，道遇暴疾，昨自医疗，日加无损。人生有死，修短命矣，诚不足惜。但恨微志未展，不复奉教命耳。方今曹公在北，疆场未静，刘备寄寓，有似养虎，天下之事未知终始，此朝士旰食之秋，至尊垂虑之日也。鲁肃忠烈，临事不苟，可以代瑜。人之将死，其言也善，傥或可采，瑜死不朽矣。（选自古文鉴赏辞典）讨逆：指孙策，他曾受封“讨逆将军”。腹心：指重要的事。威灵：指国家与吴主的威力。疆场：边境。旰食

14、：指事务繁忙不能按时吃饭。傥或：倘若，15. 下列句中的加点词意义用法相同的一项是（ ）（3 分） A.瑜以凡才凡三往，乃见B. 自效戎行愿陛下托臣以讨贼兴复之效C. 诚不足惜今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕D. 此朝士旰食之秋此诚危急存亡之秋也16.用“/”给文中画线文字断句。（限断三处）（3 分）至 以 不 谨 道 遇 暴 疾 昨 自 医 疗 日 加 无 损。17.请用现代汉语表达下列句子。（3 分）但恨微志未展，不复奉教命耳。18. 上文是周瑜病危时写给孙权的书信，出师表是诸葛亮北伐前写给刘禅的表文。请结合原文，概 括回答这“一笺一表”在内容上的相似之处。（写出两点即可，3 分）四、语言运

15、用（56 分）19. 请你以文明使用共享单车志愿者的名义，向全市市民发出“文明使用共享单车”的倡议。现在请你 完成这封倡议书，为我市共享单车的发展尽自己的一份力量。（6 分）要求：行文有思路，有条理，语言表达得体。正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言。100 字左右。“我的童年故事”写作邀请函一、写作主题每个人都有自己的故乡，每个人都有自己的童年。童年的经历，对每 一个人影响深远。请以自己成长的故乡（环境）为背景，讲述自己的童年 故事。文章注重细节描写，写出童年生活的环境及风土人情，写出独特的 人生经历和体验，写出陪伴你成长的人对你的深刻影响。优秀文章将在本图书馆微信平台推送分享，优秀文章

16、拟结集出版。所 有来稿视为同意本规则。二、写作要求题目自拟；字数不少于 600 字；除诗歌外，文体自选。xx 图书馆“我的童年故事”写作组委会2018 年 1 月 1 日20. 阅读下面写作邀请函。请你参加此次活动，并按要求作文（注：文中不得出现含考生个人信息的校名、人名等）。（50 分）参考答案及评分标准一、语文知识积累与运用（19 分）1. 貌庸惑评分标准：共 3 分，每空 1 分。2. 只恐双溪舴艋舟虫声新透绿窗纱池上碧苔三四点不求闻达于诸侯零落成泥碾作尘，只有香如故。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。评分标准：共 8 分。题各 1 分，题各 2 分，有错别字、漏字、增字不得分。3亡：逃

17、跑轻：轻视遗：给予评分标准：共 3 分，各 1 分。4B（2 分）5. 示例：“朋友”的意义，首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时， 可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反， 他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。朋友的境界，还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。 评分标准：言之成理即可，不结合内容扣 1 分二、现代文阅读（24 分）（一）（14 分）6. 看到排

18、队的队伍非常长 心悬起来 售货员不耐烦告诉“我”卖的是什么评分标准：3 分，一点 1 分7. 一般按照正常思维的顺序，应该先问“卖什么”，然后再决定要不要排队。而文中先问“谁 是最后一位”，可以更好的突出他急于排队、盲目跟风的心理。小说中的主人公反常的行为是其跟 风心理的生动体现。评分标准：共 3 分，能指出人物的盲目跟风心理即可得满分。8. 乌兹别克老头的急切求购使我相信自己辛苦购买是值得的，作为买到的人让“我”在老头面 前产生一种优越感；老头也没办法告诉我买的是什么，给这样东西增添了神秘感，让我更急切地想 知道里面是什么；老头的出现为下文“我”因躲避老头而摔下楼梯做铺垫，推动了情节的发展。

19、评分标准：3 分，答出一点得 2 分，答出两点得满分。不能结合内容作答扣 1 分。意对即可。9. 评价要求与答案示例：第一层级：理解肤浅，只关注表面意思，没有结合内容分析。（12 分） 示例 1：（1 分）是讽刺小说。因为小说讲述了滑稽可笑的事情。示例 2：（2 分）是讽刺小说。因为小说主要描述了社会上某些人不知道卖的是什么就去排队的可笑行为，并进行了嘲讽。第二层级：理解较深刻，能联系文章，关注小说结局获得感悟。（34 分）示例 3：（3 分）是讽刺小说。小说讲述了主人公不知道卖的是什么就去盲目排队，几经周折最后什么也没得到，还被护士当成疯子的故事。作者以此讽刺了在现实生活中也普遍存在这样盲目

20、跟风、从众的现象。示例 4：（4 分）是讽刺小说。小说讲述了主人公不知道卖的是什么就去盲目排队，几经周折最后什么也没得到，还被护士当成疯子的故事。作者提炼了在现实生活中类似这样盲目从众的现象， 描述了他们滑稽可笑的行为，深刻讽刺了现实生活中一些盲目跟风者，他们并不知道自己的真正需要，到最后往往一无所获。第三层级：感悟深刻，思考深入，能联系文章内容情感准确写出个人的领悟。（5 分）示例 5：（5 分）是讽刺小说。小说讲述了主人公不知道卖的是什么就去盲目排队，几经周折最后什么也没得到，还被护士当成疯子的故事。作者提炼了在现实生活中类似这样盲目跟风的现象， 描述了他们滑稽可笑的行为，进行了深刻地讽刺

21、。同时，小说中“卖的人”颐指气使，居高临下； “买的人”不以为怪，习以为常，甚至乐此不疲。小说不仅讽刺了社会中普遍存在的跟风现象，还批判了那种社会风气人们已经在麻木、习惯中丢失了自我，失去了理性的判断意识，甚至丢失了独立的人格。（如有学生能联系到范进中举等讽刺小说，且言之有理，也可归入本层级）评分标准：共 5 分，按层次给分。（二）（10 分）10. 人为故意损坏；无序乱停（违规占道）评分标准：共 2 分，每点 1 分。市民文明素质有待提高（或：缺乏共享精神）；企业平台忽略使用规则（或：企业平台忽略监管机制的设定）；政府监管缺失。评分标准：共 3 分，每点 1 分。要从“民众”“企业平台”“政

22、府”三个方面入手。11.指公共交通的最后一段里程。（答“完成一件事情时最后的关键性步骤”也可以）脱节。（答“在关键时刻重要的事情没做好”也可以） 评分标准：共 2 分，每点 1 分，意对即可。12.不能。首先从单车乱象类型来看，共享单车的主要问题是乱停、人为破坏、偷盗和安全隐患，而这些问题都不是简单地“收车”就能解决的；其次从乱象导致的原因来看，主要是文明素质、平台设置和政府监管这三个方面需要协调跟进，粗暴地“没收”只能收到治标不治本的短期效果。评分标准：共 3 分，观点 1 分，能结合具体内容言之成理 2 分，以上两个层面答出一个即可得分。三、古诗文阅读（17 分）13.（2 分）高风汉阳渡

23、，初日郢门山评分标准：每空 1 分。14.示例 1：推荐辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之。词中“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”三句分别写出了军中壮士欢欣鼓舞，饱餐牛肉；激昂的战斗乐曲振奋人心；雄壮的军容，预示了战无不胜的前景。句句扣住一个“壮”字。示例 2：推荐张养浩的山坡羊潼关怀古。词中“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。” 写潼关雄伟险要的形势。一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；一个“怒” 字，写出了波涛的汹涌澎湃。评分标准：共 3 分，写出专题相符的诗词题目、作者等信息得 1 分，结合“壮景”诗句简要分析得 2 分。15.D（2 分）16. 至 以 不 谨/ 道 遇 暴 疾/ 昨 自 医 疗/日 加 无 损。评分标准：共 3 分，每处 1 分。17. 只是遗憾我微薄的愿望未能得到施展和实现，再不能受到您的教诲和差遣了。 评分标准：共 3 分，以“但”、“恨”、“ 不复”为关键字词。意对即可。18. 示例：都追述了先王的“殊特之遇”，表达感恩之心；都分析了当时紧张的形势；都推荐了 人才，以供君王选用。（评分标准：3