第五单元共7课时

1、第 五 单元 共 7 课时本节为第 5 课时课题第五章 长江万里行第五节“芙蓉国度”湖南省 课型新授课教学方法启发式教学 讨论研究教具挂图 小黑板教学目标（一）了解湖南地形与河流的特点。（二）了解湖南农业生产的优越条件及“鱼米之乡”的特点。（三）了解湖南丰富的矿产资源和地区优势。（四）了解湖南丰富的旅游资源。教学重点难点1“鱼米之乡”的农业特色。湖南气候条件好；洞庭湖平原地势平坦，土质肥沃；农业 2“有色金属和非金属矿之乡”的资源特色。锑、钨、税等有色金属矿的储量居全国首 3丰富多彩的旅游特色。教师活动学生活动新课引人： 方案：不游洞庭，怎知水秀连天，烟波浩森；不登衡山，怎知峦岳拔天、峰奇山险

2、；不到湘西，怎知钟灵流秀，览不尽的山水，饮不完的民风；悠悠澎湖。今天我就带同学们去游览“秋风万里芙蓉国”湖南。1读“湖南地形”图，提问：湖南省的地形有什么特点？（三面环山，南高北低。） 2湖南的这种地形分布对河流的流向有何影响？（河流从东、南、西三面向北汇聚。）3湖南有哪些主要的河流与湖泊，它们之间有何关系？（洞庭湖和湘、资。沉、健四大支流，均属于洞庭湖水系。）介绍湖南的“位置特点”，教师可直接指“中国政区”图进行讲解。介绍湖南的“地形与河流、湖泊”，教师可以用多媒体投影仪展示“湖南省地形”图，以提问方式组织教学： 教 师 活 动 学 生 活 动教材第三部分学习湖南的“农业”。教师准备“洞庭湖

3、地区农业分布” 图，洞庭湖区农业生产的景观照片制成幻灯片，然后分步组织实施教学：1分析湖南农业生产的条件。提问： （1）为什么有“湖广熟，天下足”之说？（湖南、湖北的农业在全国的重要地位。） （2）湖南的农业发展有哪些优越条件？（平原面积较大，土质肥沃，气候适宜，雨热同期，农业生产历史悠久。） （3）洞庭湖地区为什么有“鱼米之乡”的美称？（鱼类资源丰富，芦苇分布很广；农作物品种繁多，以种植水稻、棉花、油菜、芒麻等为主。） 平原名称耕地类型农作物熟制主要的粮食作物洞庭湖平原三江平原（1）储量居全国首位的矿产：锑、钨、秘；（2）著名的矿产地：锡矿山锑，水口山铅锌等；（3）非金属矿的分布特点及主要矿

4、产。（三）课后活动：（四）小结（五）布置作业2布置学生讨论完成教材P103活动题：你能解释湖南电视台徽标的含义吗？（鱼和米的轮廓组合，表示湖南是鱼米之乡。）3布置学生完成教材P104活动题。提示：展示“中国主要有色金属矿的分布” 图、“中国主要非金属矿的分布”图，指导学生自学完成搜集武陵源、岳阳楼、岳麓山等著名景区的资料、图片，分析湖南旅游资源的优势。积极练习，巩固知识达标检测题达标检测题1、 湖南省为我国著名的，农业生产较为发达的，是我国的农业大省。2、 湖南省种植的粮食作物主要是，还盛产等作物。3、 湖南省著名的洞庭湖区有著名的景点、。4、 洞庭湖是我国第大淡水湖，洞庭湖是有、和四个较大的

5、湖泊组成。5、 湖南省矿产资源中最为丰富的是（ ）A、钢铁 B 、煤炭C、有色金属D、石油板书设计第五节“芙蓉国度”湖南省一、位置特点二、地形与河流、湖泊三、农业四、丰富的矿产资源1“有色金属之乡”：锑、钨、秘等矿的储量居全国首位2“非金属矿之乡”：种类较多，储量丰富，分布相对集中五、丰富的旅游资源：武陵源、岳麓山、岳阳楼等课后记 通过本节课的学习，学生能联系旧知学习新知，将所学知识运用到实际生活中去，课堂收获较大。本节课的时记内容较多，因此记忆本节知识需要的时间较多，学生应注意方式和方法。第 六 单元 共1 课时本节为第 1 课时课题第六章 走向世界的中国课型新授教学方法设疑导学法、讨论发现

6、法教具挂图、黑板教学目标（一） 解我国的基本国情。（二）了解我国沿海地区与沿边地带、长江流域与黄河流域的区域差异。（三）了解我国社会经济建设的伟大成就及人世后面临的机遇与挑战。（四）在现代化建设中，应注重对生态环境的保护，走可持续发展的道路。教学重点难点本节教材的重点是我国显著的地区差异。本教材在内容编排上既注意了与前面内容的衔接和联系，又对知识面进行了拓展和提高。应侧重对学生进行爱国主义教育和国情教学。教师活动学生活动新课导人：方案：展示。世界政区挂图，讲述：我们知道中国是国土面积居世界第三位的国家，也是联合国五个常任理事国之一。随着中国经济的迅速发展，有人说。中国这只沉睡的雄狮已经醒来了，

7、你认为对吗？对，中国需要了解世界，世界也需要了解中国，今天我们学习的内容就是“走向世界的中国”。教师指导读图，分两步进行： 1自然条件复杂多样，地理环境特色突出： （1）五种基本地形齐全 （2）气候类型多样 生态环境差异明显 （3）干湿区、温度带多教材第一部分介绍中国的“基本国情”。教师将“中国地形”图、“中国气候类型分布”图、“中国降水量分布”图及居世界首位的资源的数据图表制作成多媒体课件。教 师 活 动 学 生 活 动2资源总量丰富，人均不足。 教材第二部分内容介绍“区域差异”。教师课前准备“我国沿海经济开放城市分布”教学挂图及沿海各省区的经济增长有关数据，特别是珠江三角洲与长江三角洲的经

8、济增长数据、“中国政区”图、“黄河流域”、“长江流域”等教学挂图。以对比、分析、讨论等多种形式实施教学。 教材第三部分内容“中国走向世界”。这部分内容可以分两步组织教学： 1分析新中国经济建设的成就。教材列举了吸引外资总额、国内生产总值、进出口贸易、外汇储备、居世界第一位工农业产品等实例。 2分析经济全球化。特别中国加入世贸后的机遇与挑战。教师可搜集关于经济全球化，中国人世后对工农业生产的影响的资料或数据，展示给学生以增强说服力。 教材最后一部分内容“走可持续发展道路”。教师搜集有关我国在经济建设过程中，对生态环境造成破坏的资料、图片，如滥伐森林、滥垦草原等等。教师实施教学时 教师总结： 我国

9、经济建设过程中，在注重经济效益的同时，更应注重社会效益、生态效益，走可持续发展道路，为子孙后代造福。 四、 课后活动：建议将课本P112活动题1、2作为学生课后研究性学习专题。五、小结六、布置作业据、“中国政区”图、“黄河流域”、“长江流域”等教学挂图。以对比、分析、讨论等多种形，一列举，同时请学生回答解决问题的措施。将课本P112活动题1、2作为学生课后研究性学习专题。达标检测题达标检测题1、 我国最大的国家，总人口占世界的。2、 我国设立了个经济特区和个沿海开放城市。3、 我国陆疆界漫长，与个临国接壤。4、 云南省的的业已成为该省主要的经济支柱产业。5、 我国吸引外资仅次于，在世界上比较大

10、的国家中，我国的经济增长速度是的。6、 我国位具世界首位的工业产品有、。7、 我国北方的耕作制度为或。8、 我国西北地区显著的自然特征是，青藏地区的显著自然特征是。板书设计 一、基本国情 1自然条件复杂多样，地理环境特色突出 2幅员辽阔、历史悠久、人口众多 二、区域差异 1沿海经济迅速发展 2沿边对外贸易潜力巨大 3长江、黄河流域横贯东、中、西 三、中国走向世界 1新中国经济建设的成就 2经济全球化的机遇与挑战 四、走持续发展的道路课后记本节课的学习是对全册书的的总结和回顾，学生在老师的指导和牵引下，不但回顾了旧知，而且清楚了我国在世界中的位置，以及我国经济的发展状况，激励学生发奋图强为祖国的

11、明天而努力。第 四 单元 共 6 课时本节为第 1 课时课题“江河之源”青海省课型新授教学方法设疑导学法 讨论发现法教具挂图、小黑板教学目标1、 了解青海是长江、黄河的源头；2、 了解青海湖的特征及概况；3、 把握青海省的农业区：湟水谷地；4、 了解可可西里自然保护区。教学重点难点重点：长江、黄河的源头概况、青海湖特征、湟水谷地。难点：青海环境保护。疑点：为什么要保护藏羚羊。教师活动学生活动一、 导入新课：二、 传授新课：（一）先用地形图回忆长江、黄河的发源地，再在地形图上找出青海湖，进而介绍特征，然后找出柴达木盆地及湟水谷地，主要的水电站。（二） 练习导入 正源 发源山脉 位于省份黄河 卡日

12、曲 巴颜喀拉山 青海省长江 沱沱河 唐古拉山 青海省青海不仅是黄河、长江等大河的发源地，也是澜沧江的发源地，故有“江河源”之称。1、 青海声省的位置位于青藏高原回忆旧知，完成作答看“青海省地形图”完成要求回顾旧知，认识新知分组说出青海省的有名地区，看谁说的最多、完成P83活动题1教 师 活 动 学 生 活 动达标检测题板书设计课后记第 五 单元 共 7 课时本节为第 2 课时课题“西南山城”重庆市课型新授教学方法讨论式教学 设疑导学法教具挂图 小黑板教学目标1、 了解重庆市是一个直辖市以及地形特征；2、 了解重庆市的交通、气候、饮食的特色；3、 了解重庆的工业发展；4、 通过了解重庆的饮食文化

13、，激励人们追求健康的生活。教学重点难点重点：重庆的地形、气候、工业、饮食文化；难点：重庆的地形与气候。关键：重庆主要的灾害与地形和气候的关系。教师活动学生活动一、 情景导入：我们先看一段录象（重庆夜景），同学们猜猜这是哪个城市？二、 授课过程：1、 课前热身：请一个同学说说三道峡谷的情况，并看看重庆的几个峡谷？2、 合作探究重庆市是一个很有特色的地方：山多、水湾、雾多、高温，我们今天来学习。3、 互动1：重庆的由来是怎样的？明确：1999年3月14日国务院批准成立重庆市，他是我国最年轻的直辖市。重庆市位于过去的渝州，故称渝。教 师 活 动 学 生 活 动互动2：重庆市为什么有“山城之称”？这对交通有何影响？明确：重庆地形以山地、丘陵为主。城市多建于山坡之上，固有“山城”之称。互动3：重庆市的交通条件如何？明确：过去路上交通不便，主要靠水路，现在陆上交通也很发达，有四通八达的公路，还有铁路：成渝线、川渝线、川黔线、襄渝线以及正在修建中的怀渝线。互动4：为什么重庆市有“火炉”和“雾都”之称？与饮食有何关系？明确：重庆市因夏季酷热，冬春多雾而被称之为“火炉”和“雾都”，他与武汉和南京并称为长江沿岸